46．鼓勵(lì)他坐在教室前排，只要可能就與老師的目光交流

學(xué)生通常不愿意坐在教室前排，他們害怕老師會(huì)提問，因?yàn)樗麄兙驮诶蠋熒磉叀４_實(shí)如此，他們會(huì)受到提問。但是還有好的一面，老師們會(huì)記住他們注意的孩子。當(dāng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂話動(dòng)時(shí)，老師就對(duì)他們印象很好。老師承認(rèn)坐在前排的孩子們得到更多注意，這不是故意的．只是因?yàn)樗麄兙驮谀莾骸?/span>

當(dāng)你的孩子坐在前面時(shí)，因?yàn)橥瑯拥脑?，他更??xml version='1.0' encoding='utf-8'?>能學(xué)到老師講到的知識(shí)——他就在那兒。那里會(huì)更少使他分心的東西，他可以看到板書，他可以聽到老師的話，他感覺良好，注意力集中。主動(dòng)回答問題使他保持活躍，如果回答正確，可向老師表明他熟悉所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)老師結(jié)論文或考試題打分時(shí)，對(duì)一個(gè)孩子的好印象不應(yīng)該起作用，但實(shí)際情況是，確實(shí)能夠起作用。老師更傾向于給他們認(rèn)為學(xué)習(xí)努力的孩子高分。

47．尋找使學(xué)習(xí)變得有趣的途徑

 當(dāng)沒有對(duì)錯(cuò)之分或沒有貼上“我告訴你是這樣”的標(biāo)簽時(shí)，學(xué)習(xí)會(huì)變得更加有趣。在孩子學(xué)習(xí)過程中，要做一個(gè)參與者，不要做老師。找到那些他已經(jīng)感興趣的事物，幫助他尋找途徑學(xué)得更多一些。圍繞你在報(bào)紙上讀到的或電視上看到的事情向他提問，然后聆聽。不要判斷是非，不要改正錯(cuò)誤，只是讓他開發(fā)思路。

 問一些關(guān)于作業(yè)的問題，幫助他發(fā)現(xiàn)課程中的樂趣，幫助他明白學(xué)習(xí)資料如何能使他獲得超越課堂的知識(shí)。

48．當(dāng)有人反對(duì)他的觀點(diǎn)時(shí)，在他試圖解釋之前，教會(huì)他先提出問題

 當(dāng)有人阻撓他的觀點(diǎn)，他的第一個(gè)本能反應(yīng)可能是急忙起來自衛(wèi)，解釋他的立場(chǎng)。通常，這會(huì)使反對(duì)他的人變本加厲地反對(duì)他。

 你要鼓勵(lì)他提出問題，以便知道他們反對(duì)的究竟是什么。一旦他真正聽到了別人關(guān)心的問題、在他為自己辯護(hù)時(shí)，他就會(huì)有更多的證據(jù)用來說明問題。幫助他不要試圖在爭(zhēng)論中占上風(fēng)，而是要解決問題。

49．幫助他學(xué)會(huì)相信自己

 鼓勵(lì)你的孩子把他所有的好品質(zhì)和成功的事列在表上。讓他把表放在他常能看到的地方。

 當(dāng)他決定一件事時(shí)，無論是大事，還是小事，督促他看那個(gè)列表，這樣他就會(huì)回想起他曾經(jīng)多么成功。

 幫助他理解，大部分時(shí)間感到快樂和成功才是人生的目的，正確或完美不是人生的目的。當(dāng)他相信自己時(shí)，向他拍手喝彩，當(dāng)他需要支持時(shí)，支持他。不要讓他認(rèn)為他應(yīng)該總是相信你和你的建議，不要讓他相信你更甚于相信他自己和他的感覺。

50．幫助他學(xué)會(huì)確立和加強(qiáng)個(gè)人界線

 個(gè)人界線是人們?yōu)樽约簞澏ǖ囊粭l線，確認(rèn)他們?cè)敢飧墒裁?，或者允許別人對(duì)他們干什么：這些界線可以保護(hù)我們，使我們免受其他想侵犯我們的精神和肉體。

 成功的成人和孩子知道如何確立個(gè)人界線，并加強(qiáng)它。有些人通過進(jìn)攻別人確立他們的個(gè)人界限，有的則通過建起圍墻不理睬可能的入侵者，但是你的孩子可以學(xué)會(huì)溫和地堅(jiān)持他的界線，并讓其他人尊重他的個(gè)人界限。

 第一步是讓他認(rèn)識(shí)他的界線。例如，如果他不是早晨興奮的人，他可能反對(duì)別人拉他進(jìn)行所謂愉快的早晨會(huì)談。他可能需要一定的物理空間，在那里別人不能打擾他。他認(rèn)識(shí)自己界線的一個(gè)方法是注意自己的身體感覺。當(dāng)他對(duì)有人對(duì)他做的或想要做的事感到不舒服時(shí)，那個(gè)人可能正在侵犯他的個(gè)人界線。

 第二步是幫他學(xué)會(huì)如何加強(qiáng)這些界線。他需要學(xué)會(huì)令人愉快地讓別人知道他正感到不舒服。如果他早晨需要獨(dú)處，他要讓別人知道。同時(shí)他也要承擔(dān)他的責(zé)任，做完早晨他應(yīng)該做的工作，這樣別人就不會(huì)責(zé)備他。他需要明白，當(dāng)別人試圖拉他做他不十分情愿的事情時(shí)，向別人告假?zèng)]什么關(guān)系，他也需要明白，拒絕別人或婉言拒絕別人都沒關(guān)系。

 你可以以尊重他的界線的方式幫助他。在你進(jìn)他的房間時(shí)，記著先敲門，等他允許后再進(jìn)去。抵制住想探聽秘密的誘惑。如果他要求你不要叫他的乳名，或者標(biāo)明他行為特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)的綽號(hào)，你要尊重他的要求。如果他請(qǐng)求你給他指出困難，你一定要讓他自己挑選，除非你推斷某些事情會(huì)損害他的健康安寧。當(dāng)他明白了他想與朋友的界線在什么范圍時(shí)，你要支持他。找出你自己的界線與他分享，然后溫和地但是堅(jiān)決地要求他尊重它們。

51．幫助他愉快地把他的想法說出來

 年幼時(shí)，孩子們毫無顧忌地大聲說出自己的想法。他們讓每個(gè)人都清楚地知道他們的想法以及需要什么，他們希望能得到他們需要的一切。漸漸的，他們明白不能隨便把自己的想法說出來，別人并不總是關(guān)心他們需要什么或想什么，他們也并不是總能得到他們感到需要的幫助。

 從積極面來看，他們學(xué)會(huì)了平衡。這是生活的一條準(zhǔn)則，人們不可能總能得到他們想要的回報(bào)。從消極面來看．一些孩子退卻了，停止提出要求。他們對(duì)冒著遭受批評(píng)的危險(xiǎn)感到不舒服，于是他們不會(huì)提出要求了。

 讓你的孩子能夠大聲說出自己的想法是非常重要的。當(dāng)他說話時(shí)，你的認(rèn)真傾聽會(huì)幫助他保持或重新獲得自信。鼓勵(lì)他比他自我感覺的更勇敢一點(diǎn)。當(dāng)你需要一個(gè)電話號(hào)碼時(shí)，比他打信息臺(tái)詢問。鼓勵(lì)他為你打電話詢問圖書館什么時(shí)候開館，電影院正演什么片子，什么時(shí)間上演。讓他跟你練習(xí)口頭報(bào)告，給他適當(dāng)?shù)姆答?，讓他感到舒服就可，不必讓他感覺自己完美無缺。

52．教他對(duì)老套子和老生常談提出疑問

 老套子是指人們普遍相信的關(guān)于某一類典型人物行為的說法。亞洲孩子被固定認(rèn)為是優(yōu)秀學(xué)生，因?yàn)樗麄冊(cè)S多人確實(shí)如此，但不是全部。男孩子比女孩子更擅長體育也是一個(gè)老套子。事實(shí)上，許多女孩子體育比男孩子更好。

 老生常談是指人們重復(fù)多次、被接受為事實(shí)的語句，它們是對(duì)事物“好像如此”的歲嘶?！澳阈枰^斗才會(huì)獲得成功”，這就是一個(gè)老生常談，它會(huì)導(dǎo)致許多人進(jìn)行不必要的奮斗，只是因?yàn)樗麄兿嘈潘麄儽仨毴绱恕ＴS多成功的人根本沒有努力奮斗

53．幫助他學(xué)會(huì)向權(quán)威人士表示尊敬

 現(xiàn)在許多少年陷入麻煩的原因之一就是他們不能尊重權(quán)威人士。處于權(quán)威地位的人并不是都值得尊重，這是事實(shí)。盡管如此，讓你的孩子明白。通常情況下向他們表示尊重才是明智之舉，這是非常重要的。告訴他哪些類型的人是權(quán)威，在什么時(shí)候是，為什么是。問一問他怎樣表示尊敬，或至少他怎樣避免表示出不尊敬，他可以向淮告發(fā)受到權(quán)威人士的侮辱，以及他為什么要那樣做。

不要輕蔑地談?wù)摵⒆又車臋?quán)威人物，你要獲得他的尊重，作為回報(bào)也要尊重他。

54．幫助他弄懂他所學(xué)的知識(shí)，教他如何運(yùn)用它

 現(xiàn)在孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的東西令人驚異，而更加令人驚異的是孩子們根本不知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用它們。有太多學(xué)過高等數(shù)學(xué)的孩子不會(huì)在購物中比較價(jià)格，計(jì)算折扣或平衡支票簿。

 關(guān)注你的孩子最近在學(xué)校學(xué)了什么，想辦法讓他在家里得到實(shí)踐的機(jī)會(huì)。讓他幫你在電話簿中找東西(拼讀)，讓他在周末報(bào)紙里尋找他認(rèn)為你會(huì)買的東西的優(yōu)惠券(閱讀)，讓他告訴你一件打折物品實(shí)際花多少錢(數(shù)學(xué))，讓他告訴你，他們看到的云、樹、鳥的相關(guān)知識(shí)。參加其他人種的節(jié)日，與那個(gè)種族的人交談(地理)。

55．教他學(xué)會(huì)堅(jiān)持

當(dāng)事情進(jìn)展不顧時(shí)，如果你的孩子不能堅(jiān)信他最終會(huì)成功的話，他會(huì)忍不住放棄。你可以幫助他堅(jiān)持，不斷提醒他已經(jīng)取得的成績。鼓勵(lì)他談?wù)撍淖詈竽繕?biāo)，以及為什么要達(dá)到達(dá)一目標(biāo)。提醒他以前陷入困境時(shí)，因?yàn)槟軌驁?jiān)持下來，所以取得了勝利。

幫助他重新估價(jià)他現(xiàn)在采取的步驟，以及為了達(dá)到目標(biāo)需要采取的步驟。如果他的行動(dòng)步驟是錯(cuò)誤的話，簡(jiǎn)單地給他鼓勁不會(huì)對(duì)他有幫助，他可能進(jìn)退維谷，因?yàn)闆]有做對(duì)事情，所以不可能達(dá)到目標(biāo)，他也可能做對(duì)了事情，但是采取的方法是錯(cuò)誤的。

幫助他認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持本身就是一個(gè)目標(biāo)，因此，如果經(jīng)過努力仍然沒有達(dá)到他原先的目標(biāo)，由于他堅(jiān)持嘗試，他依然是成功的。

你也可以通過自己的堅(jiān)持給孩子做出榜樣。不要超過一件事的合理范圍，但是要比你通常停止的地方更進(jìn)一步。

56．教你的孩子在做承諾之前考慮清楚，一旦做出承諾就要信守諾言

孩子們經(jīng)常不認(rèn)真考慮他們同意做什么就做出承諾。隨后他們就后悔承諾，或者取消承諾，或者“忘掉”它們。或者他們實(shí)現(xiàn)承諾，但是對(duì)自己和使他們同意的人充滿怨恨。

給孩子做一個(gè)榜樣，你不想做的事情就不要答應(yīng)去做。父母總感到他們不得不答應(yīng)孩子們，答應(yīng)雖然好，但是如果你滿腹怨言，就會(huì)產(chǎn)生相反結(jié)果。要想向孩子表明如何避免被迫做出承諾，首先你自己不能強(qiáng)迫他們做出承諾。

當(dāng)你想讓他同意做某事時(shí)，不要用內(nèi)疚感或權(quán)力強(qiáng)迫他。如果他不愿意承諾你讓他做的事，建議你做一個(gè)讓步。如果他不能確定他是否想應(yīng)某人的請(qǐng)求做出承諾，提醒他至少有一點(diǎn)通常不需要做決定，那就是請(qǐng)求多——點(diǎn)時(shí)間讓他考慮清楚。幫助他明白，那些刻不容緩地想讓他承諾做某事的朋友是想控制他。如果他把自己控制在自己手里，他會(huì)更快樂。

57．幫助他學(xué)會(huì)從容面對(duì)失敗

沒有人總是能贏，能夠從容面對(duì)失敗的孩子將有能力和勇氣再次嘗試，因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)贏。他們甚至只是為了獲得經(jīng)驗(yàn)，明知道他們不會(huì)贏仍然參加競(jìng)賽。你不要在家里把勝利看成一件大事，不要把高學(xué)分看得比學(xué)習(xí)或?qū)嵺`更重要。鼓勵(lì)你的孩子參加比賽，為他的勇氣、他的樂觀、他失敗時(shí)心理平衡的能力歡呼。

讓他看到你在嘗試事情，讓他看到你從容面對(duì)失敗。即使失敗使你痛苦不堪，也要讓他明白你的痛苦，還要向他說明失敗就會(huì)有這種滋味，然后繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)任務(wù)。

58．幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙

患誦讀困難癥的孩子看上去很正常，但是他們處理信息與眾不同，因此常?；煜直M和數(shù)字。閱讀可能成為一場(chǎng)激烈的搏斗，使你的孩子失去自信，干脆放棄。他可能背上搗蛋鬼和課堂小丑的壞名聲，那是因?yàn)楸焕蠋煼旁谀且晃恢蒙隙脕淼摹o論發(fā)生什么，都會(huì)損害他的自尊。

注意力有問題的孩子可能會(huì)幾小時(shí)集中精力做他感興趣的事情，如做一個(gè)飛機(jī)模型，但是可能無法集中注意力做一頁數(shù)學(xué)題。或者，他能夠集中注意力做數(shù)學(xué)題，卻不能集中注意力做拼寫題。因?yàn)樗谀撤N情況下可以集中精力，成人們經(jīng)常相信他可以在所有情況下集中精力，只要他加倍努力。但是他真的不可能。

聽覺記憶缺乏癥的孩子記住口頭指示很困難。當(dāng)老師給出一系列指示后，孩子卻記不住，這是個(gè)很讓人灰心的麻煩。還讓人灰心的是，你叫他安置桌子、喂狗、澆花，等你檢查時(shí)他卻說忘記了。

視覺記憶缺乏癥以及閱讀技巧低下癥的孩子讀一個(gè)故事時(shí)對(duì)他讀的東西幾乎沒有印象。他讀過老師在黑板上的指示，卻記不住它們的內(nèi)容。

如果你懷疑你的孩子有學(xué)習(xí)障礙，立刻與他的老師交換意見。如果你相信你的孩子比一般孩子更感到失敗、混亂或厭惡學(xué)校，你要請(qǐng)求并堅(jiān)持做一個(gè)測(cè)試。

有一些竅門你可以在家用來幫助孩子提高注意力。確立一小段時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)(也許開始只有五分鐘或十分鐘)，鼓勵(lì)他在那段時(shí)間里集中注意力。然后他可以起來喝點(diǎn)水或吃些小吃(不要給他糖，糖會(huì)結(jié)他短暫的能量，然后讓他消沉)，接著再進(jìn)行下一個(gè)五分鐘或十分鐘玩一些需要集中注意力的游戲，如紙牌游戲。讓他參加體育項(xiàng)目，如空手道、網(wǎng)球或游泳，可以加強(qiáng)他的個(gè)人紀(jì)律和自我約束能力。

在學(xué)校，他要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，老師布置作業(yè)時(shí)隨手記下來。如果他用星號(hào)把家庭作業(yè)標(biāo)出來，過后他就能很容易把它們找出來，而不用翻遍每頁筆記：當(dāng)你給他指令對(duì)．要限制指令的數(shù)量，盡量使指令簡(jiǎn)單，讓他重復(fù)你的指令，甚至想象自己在做你讓他做的事情。

59．確保你的孩子每天早晨吃到健康早餐

如果他在學(xué)校十分活躍，一頓好的早餐就是必要的，尤其在考試期間，如果你的早餐不好，他可能會(huì)考糟的。你要對(duì)自己說：“我是父母，我是父母，我是父母?！卑烟瘘c(diǎn)和有添加劑的面食撤下去，換上沒有糖和添加劑的面食，加上面萄干、香蕉和其他水果使面食甜一些。你可以選擇的早餐有：抹上花生黃油的全麥面包；雞蛋；低糖米布丁加香蕉；早餐玉米餅；舊式的燕麥粥加葡萄干。

60．想辦法引導(dǎo)他而不是抱怨他

區(qū)分抱怨和引導(dǎo)的一個(gè)方法是它聽上去的特點(diǎn)。如果一個(gè)熟悉的教訓(xùn)重復(fù)使用(經(jīng)常沒有結(jié)果)，語氣介于發(fā)牢騷和威脅之間，你就是在抱怨他。你的孩子很可能沒有真正在聽。年復(fù)一年，他知道了你最終的警告也不過如此，那時(shí)，他明白他仍然不必付出行動(dòng)——因?yàn)槟銜?huì)再次提醒他。

當(dāng)你在引導(dǎo)他時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在問他問題，而你的孩子認(rèn)真在聽。當(dāng)你引導(dǎo)他時(shí)，他在解決問題方面得到很好的實(shí)踐。他可以用那些技巧解決其他問題。