處暑篇：差異多從暑假顯——家庭閑暇教育

專家：楊忠健

每年8月23日前后的節(jié)氣為處暑。處是止的意思，處暑，就是說暑氣到此止住了。到了處暑，小學(xué)生的暑假也進入尾聲。在孩子的暑假中，他都做了些什么？家庭如何開展閑暇教育？本篇將討論有關(guān)閑暇教育的一些問題。

1、 為什么要重視家庭閑暇教育？

又是暑假了，孩子整天干什么呢？有人說，讓孩子玩吧，玩也長能力；有人說，成天瞎玩可不行，孩子就毀了。我想請教，閑暇時間孩子到底做什么好？

教育部門學(xué)習(xí)減負(fù)之后，學(xué)生的閑暇時間增多了。小學(xué)生一年中有五一、十一、元旦、雙休日以及寒假、暑假共180天休假，大約是一年的一半時間。而且上學(xué)的日子每天也有閑暇時間。

閑暇是一種以時間值來衡量的特殊存在，—個人在完成工作，學(xué)習(xí)和生活自我服務(wù)后剩余的自由支配的時間。有人說，閑暇時間，我想怎樣就怎樣唄。愛因斯坦卻有一句名言：“人的差異在于業(yè)余時間”。此話的道理何在？原來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，聽的是同一位教師的課，參加的活動也差不多，沒有什么差異；而在閑暇時間，學(xué)生就可以自行選擇從事什么活動，人的差異也就充分顯示出來了。

小學(xué)生在閑暇時間做什么？一般是：做作業(yè)、上各種補習(xí)班、請家教補習(xí)、看電視、打游戲機，能就近參加社區(qū)文體娛樂活動的很少。2003年，南京的媒體進行“小學(xué)生的暑假生活過得快樂嗎”專項調(diào)查，四成小學(xué)生給出否定的回答。一個5年級的學(xué)生這樣寫道：暑假就60天，而我50天都在上課，連以前每年一次的旅游也因為即將升畢業(yè)班而被暫停了。一個4年級的學(xué)生回答，很不愉快，因為要考電子琴，整天練琴，還要考語文數(shù)學(xué)。目前城市中小學(xué)升初中模式混亂，家長著急，使得小學(xué)生閑暇時間經(jīng)常在各種補習(xí)班里疲于奔命。

童年聶耳從鄰居木匠的笛聲中欣賞到美妙音樂并走上了音樂之路；童年愛迪生在母親呵護下在家孵雞蛋并幻想著發(fā)明“會飛的藥”；童年達芬奇去寺院游玩看到琳瑯滿目的壁畫，回家默畫下來；童年陳中偉喜歡研究小動物的身體結(jié)構(gòu)，終成“斷手再植之父”?；ㄓ猩阄叮蝗擞胁徘槿?。閑暇正是孩子才情趣發(fā)展的沃土。家長可以這樣指導(dǎo)孩子：

  ——早起。古人說：“一日之計在于晨”。上午的時間比下午和晚上的好。你早上早一點起床，就可以用學(xué)習(xí)效率最高的時間處理困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，從事有創(chuàng)意的思考；你可以把學(xué)習(xí)效率低的時間用于看報、整理、家務(wù)、游戲和重復(fù)性學(xué)習(xí)任務(wù)。由于早起，容易比那些晚起者領(lǐng)先一步，就產(chǎn)生了心理優(yōu)勢，繼續(xù)做事更容易成功。

  ——計劃。訂計劃本身是要花費一定的時間，但磨刀不誤砍柴工。分清事情的輕重緩急，先做必須做的事情?？鬃诱f：“凡事預(yù)則立”，有了計劃就有了目標(biāo)，人的動機容易激發(fā)。不打無準(zhǔn)備之仗，訂計劃是好方法。如果你對每個同學(xué)來訪或來電話都接待，就辦不成自己要做的事了。所以，不需要接待每一個來訪者，也不必打許多電話，發(fā)許多短信，并盡量減少上網(wǎng)聊天的時間。獨處的時間和交往的時間，兩者的比例要掌握好。

  ——用閑。在排隊等候、在公共汽車?yán)镞@些時間的邊角料上要充分利用，例如此時可以背英語單詞。而打電子游戲，看一些電視肥皂劇和武俠言情小說也會耗費大量的時間，是時間的黑洞。

  ——休息。一張一弛是文武之道，累了就休息，休息好了再學(xué)習(xí)。頭懸梁、錐刺骨是最笨的方法，不僅不能提高成績，反而對健康十分有害。參加有益的、有意思的活動是積極的休息，并不是浪費時間。

2、 為什么要領(lǐng)先一步？

有個廣告詞叫做：“領(lǐng)先一步，申花電器”。有人告訴我，孩子學(xué)什么都要早一些好；也有人告訴我孩子背唐詩學(xué)鋼琴早了沒用，說法真是矛盾，我都糊涂了，請答疑解難。

我們經(jīng)常講成功是勤奮的積累，但勤奮的人很多，成功的人并不多，勤奮只是成功的必要條件，還不是充分條件。換句話說，沒有勤奮不行，只有勤奮不夠。不勤奮肯定不能成功，勤奮了卻也不一定成功。勤奮了，還需要其他因素才能成功。這個其他因素就是要有理想、有道德、有文化、會創(chuàng)新。

第二軍醫(yī)大學(xué)遺傳學(xué)教授傅繼梁教授的人生經(jīng)驗是“提前5分鐘”。什么事情都要提前5分鐘。比如說等公共汽車，你早5分鐘等車，車子到了你就能上車，就是說機遇來了你能抓住。如果晚了1分鐘，那就坐不上車了，車子開走了。當(dāng)然你可以坐下一班車，下一班車10分鐘后才來。然而，別人由于領(lǐng)先這一步，就總是比你主動。如果是末班車你沒有趕上，那你就只能走回家了。

由于小學(xué)生的課程都是一樣的，這里說的領(lǐng)先一步，是指的閑暇時間中，無人監(jiān)督的情況下，能夠領(lǐng)先一步。

要注意的是，家長如果讓很小的孩子學(xué)英語、背唐詩，那反而有害。提前5分鐘說的是，在勤奮的前提下，做好準(zhǔn)備，不喪失機遇。

孩子讀書如果能領(lǐng)先一步，可以說好處很大。中年級以后，孩子的識字量已經(jīng)可以課外閱讀了。怎樣使您的孩子愛讀和會讀課外書呢？

第一要打好基礎(chǔ)。身教加言教，教育孩子認(rèn)真讀書，學(xué)會熟練地查字典和詞典。對不懂的內(nèi)容要學(xué)會提問。學(xué)會摘錄和寫讀書筆記。如果家長自己不看書，家庭藏書少或?qū)哟蔚停⒆雍茈y愛讀書。

第二要指導(dǎo)選書。家長可以陪孩子到書店購買書籍。學(xué)會選購難度恰當(dāng)，內(nèi)容有趣，健康有益，價格合適的書。家長還可以帶孩子到圖書館閱讀和借書。在家里給孩子設(shè)立小書架。

第三要持之以恒。從每天半小時父母陪讀，過渡到孩子每天自己專心閱讀半小時到一小時。隨著孩子興趣的提高，會養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

從素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來看，信息素養(yǎng)是人素質(zhì)的重要組成部分。信息素養(yǎng)是指能夠確定何時需要信息，具有檢索、評價和有效使用所需信息的意識和能力。信息素養(yǎng)主要包含以下6個方面的能力：

——運用工具。能熟練使用網(wǎng)絡(luò)、電腦等信息工具。

——獲取信息。能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地收集各種學(xué)習(xí)資料和信息，能熟練運用閱讀、訪問、討論、參觀、實驗、檢索等獲取信息的方法。

——處理信息。能對收集的信息進行歸納、分類、存儲、鑒別、分析、綜合、抽象、概括、表達。

——生成信息。在信息收集的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確加工信息，使之簡潔明了、通俗流暢、富有個性，從而創(chuàng)造新信息，用信息解決問題，讓信息發(fā)揮效益，達到收集信息的目的。

——信息協(xié)作。使信息和信息工具作為交往和合作的中介，與外界建立多種和諧的協(xié)作關(guān)系。

——信息免疫。浩瀚的信息良莠不齊，需要科學(xué)的甄別能力和自控、自律、自我調(diào)節(jié)能力，能消除垃圾信息和有害信息的干擾和侵蝕。對網(wǎng)絡(luò)社會可能引起的弊端也應(yīng)該引起我們的注意。如果孩子要做網(wǎng)絡(luò)社會的主人，就需要：不被激增的信息所包圍而無所適從；不被繁蕪冗雜的腐朽文化歲侵蝕而不能自??；不被虛擬的世界所迷惑而不能自拔；不被庸俗低劣的時尚侵襲而失去文化品位。

3、孩子迷上網(wǎng)聊和游戲機怎么辦？

我家小剛最近玩游戲機到了入迷的地步，可以說是廢寢忘食。我到底應(yīng)該讓他玩，還是限制呢？

由于缺乏有效的管理和引導(dǎo)，電子游戲和網(wǎng)上聊天這些原本是人們在工作、學(xué)習(xí)、勞累之余進行休閑娛樂的活動，目前在許多地方已經(jīng)變?yōu)橐淮笊鐣?，?yán)重影響著少年兒童的健康成長。調(diào)查顯示，不少小電腦迷們把絕大多數(shù)的閑暇時間都用在了玩游戲機上。其中不少人還接觸到了一些不健康的信息和游戲。世界各地對電子游戲引發(fā)多種病癥的報道日益增多，眾多媒體紛紛驚呼：如果玩電子游戲上癮，電子游戲就是毒害青少年身心健康的電子海洛因！游戲機上癮孩子的行為是：

    “一心玩游戲，兩眼放閃電；

    三餐瞎湊合，四處找不見；

    五指胡亂動，六親都了斷；

    七竅生黑煙，八方搶偷騙；

    久（九）而誤學(xué)習(xí)，十分大災(zāi)難。”

望子成龍的家長省吃簡用，為了孩子的發(fā)展，買回來一臺電腦，本想著能幫助孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻成了這樣，許多家長為此憂心重重。其實，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子迷上游戲機或網(wǎng)上聊天時大可不必驚慌失措，您要做的事情是：

  ——分清是非。現(xiàn)代社會已經(jīng)進入信息社會，電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和工作都帶來很多方便。并不是電子游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天本身有錯，而是有人過度沉迷于電子游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，最終產(chǎn)生了一些問題。游戲機和聊天就像刀，刀可以做菜，也可用于搶劫。刀本身沒有責(zé)任，關(guān)鍵在人。簡單的壓制，只會更多地激發(fā)孩子的好奇心和逆反心理，重要的是幫助孩子了解上癮的危害，懂得道理。有的家長每天帶著孩子玩電子游戲，現(xiàn)在暫時高興了，將來就哭都來不及了。

  ——限定時間。因為電子游戲有害的一面而完全禁止孩子玩電子游戲，很難起到明顯的效果。比較理想的辦法是允許孩子繼續(xù)玩一些健康有益的游戲，但要限定時間。首先是必須完成學(xué)習(xí)作業(yè)和家務(wù)勞動后才可以玩；其次每天最多玩一次或兩次電子游戲，每次不得超過30分鐘。在穩(wěn)定控制的前提下，逐步減少玩游戲的時間，直到其擁有較強的自制力為止。網(wǎng)絡(luò)聊天也應(yīng)在內(nèi)容和時間上設(shè)限。

  ——強調(diào)危害。無須長篇大論，家長可把有關(guān)報道的具體事例講給孩子拿給他看，如在日本，根據(jù)媒體公布的數(shù)據(jù)，從1988至1998年，已經(jīng)證實是由于電子游戲所引起的癲癇發(fā)作的病例有120多起。中國地質(zhì)大學(xué)土木工程系98屆學(xué)生李俊偉因極度沉迷電子游戲，在期末考試前夕，留下“絕筆信”后離校出走。在“絕筆信”中，他說道：“進入大學(xué)后，我就踏上了電子游戲這條不歸路。從此，我永久地失去了快樂……”。武漢3名14歲的少年沉溺于游戲機，在近兩個月時間盜竊作案10多起，盜得財物價值數(shù)萬元，全部用于玩電子游戲的開銷。相信嚴(yán)酷的現(xiàn)實會給一些孩子敲響警鐘，使之醒悟。

  ——分散注意。過分進行網(wǎng)絡(luò)聊天和玩電子游戲使孩子們脫離了學(xué)習(xí)和有利于交往的活動，對孩子們的發(fā)育不利，因為這使孩子們對其他事情不感興趣，陷入一種自我孤立的狀態(tài)。家長應(yīng)該采取有效的方式，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到新的健康的活動上去。家長可以培養(yǎng)孩子新的興趣，如引導(dǎo)孩子參加籃球、足球、游泳、科普、唱歌等健康有益的活動，把注意力從電子游戲上轉(zhuǎn)移到這些活動上來。家長要多給孩子一點關(guān)心，滿足孩子們在生活中渴望得到關(guān)注、得到尊重的需要，并引導(dǎo)他們把希望留在現(xiàn)實里。家長能花掉自己幾個月的薪水為孩子買回一臺電腦，為什么就不能多花一點時間豐富一下自己的電腦知識，多給孩子一些引導(dǎo)呢？

——心理治療。對于癥狀嚴(yán)重的孩子，最好能帶去看心理醫(yī)生，接受專業(yè)的心理治療，必要時，可以配合一些藥物治療以達到“脫癮”的效果。

4、 上網(wǎng)的小學(xué)生應(yīng)注意什么？

現(xiàn)在人們見面，都問：“你上網(wǎng)了嗎？”我和我家孩子小剛也都上網(wǎng)了。我用智能ABC打“shangwang”，出來的字是“傷亡”，就是說上網(wǎng)可能引起傷亡，我也確實聽說有的孩子上網(wǎng)出事，甚至出大事的。我想請教，上網(wǎng)的小學(xué)生應(yīng)該注意什么？

網(wǎng)吧對不良網(wǎng)站的管理是有規(guī)定的。但是互聯(lián)網(wǎng)太大了，關(guān)鍵還得靠網(wǎng)民自覺。

2000年7月，某初一女生瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。 學(xué)生們在網(wǎng)上袒露的幾乎都是真實姓名，有的還對網(wǎng)友公開自己的學(xué)校、年齡、，甚至家中電話號碼。他們比較輕信，不相信網(wǎng)友會騙他們。

小學(xué)高年級學(xué)生正處在或即將進入青春期，渴望友誼和交流，網(wǎng)上聊天給了他們傾訴的空間和對象。但是網(wǎng)上也有陷阱，對于這些天真單純、涉世不深的小學(xué)生，特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說，稍不留神，也許就會掉進某些網(wǎng)友設(shè)好的陷阱之中。

在國外，網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響已經(jīng)引起人們的高度重視。加拿大一位網(wǎng)上化名為“黑手黨男孩”的少年黑客2000年2月8日使用某個程序致使CNN．com商業(yè)網(wǎng)站以及1200多個美國有線新聞網(wǎng)支持的網(wǎng)站癱瘓了4個小時。在美國聯(lián)邦調(diào)查局特工和計算機犯罪部門檢查官的合作下，此少年于2000年4月15日在加拿大蒙特利爾被加警方逮捕。

必須讓孩子認(rèn)識到，他們不會因為年紀(jì)小就可以逃脫法律的懲罰，更為重要的是，要通過不懈的努力對少年兒童進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，使網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)習(xí)、交流和商務(wù)的工具。

什么是網(wǎng)絡(luò)道德？

——言行文明。作為現(xiàn)實生活空間擴展的網(wǎng)絡(luò)社會，言行文明同樣是每個公民應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì)。網(wǎng)上言行文明體現(xiàn)了尊重、和諧、團結(jié)、友善。一旦失去這種文明，也就使人們生活失去和諧，生活便發(fā)出刺耳尖刻的噪聲，使人們感到不安寧。

——誠實守信。這是人類社會永恒的道德價值之一，不論古今中外，誠實守信都是一種受重視和值得珍惜的品德。網(wǎng)絡(luò)需要誠實守信以培育、維護其生存與發(fā)展。沒有誠信，整個網(wǎng)絡(luò)社會就不可能形成，甚至?xí)罎ⅰ?br />
——責(zé)任感。在責(zé)任感中須特別強調(diào)的是對自己的國家、民族的熱愛，即愛國精神。一方面它反映了個體與民族、與國家的生存關(guān)系，另一方面，愛國是一個公民的起碼道德。在一些網(wǎng)民看來，網(wǎng)絡(luò)是無國界的，就談不上“愛”與“不愛”了。其實不然，網(wǎng)民必須自覺維護與保證網(wǎng)上國家利益。

目前，存在著網(wǎng)絡(luò)道德失范，表現(xiàn)是：價值迷惘；自我迷失；責(zé)任缺失；非人格化；行為失范。

網(wǎng)絡(luò)社會是現(xiàn)實社會的不可分割的一部分，網(wǎng)絡(luò)道德也是從傳統(tǒng)道德中發(fā)展出來的，上述人類社會最基本的三種品質(zhì)，對于網(wǎng)絡(luò)社會中的少年兒童同樣適用。

網(wǎng)絡(luò)沉溺是指上網(wǎng)者進入和沉浸到虛擬化的網(wǎng)絡(luò)空間的過程中，由于不能很好地實現(xiàn)自己在現(xiàn)實社會和網(wǎng)絡(luò)社會這樣兩個很不相同的生活世界中的角色轉(zhuǎn)換和行動協(xié)調(diào)問題，從而造成的一種行動變異、心理錯位乃至生理失調(diào)的狀況。在少年兒童上網(wǎng)者身上，典型的網(wǎng)絡(luò)沉溺主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)上癮和網(wǎng)絡(luò)孤獨兩種情況。

面對孩子們身上出現(xiàn)的諸多因網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的問題，有些家長就譴責(zé)網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)。但是孩子誤入歧途，家庭有著不可推卸的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)時代的家庭需要具備新的功能和責(zé)任。然而現(xiàn)實情形卻是，大部分家庭沒有承擔(dān)其必要的的責(zé)任，出現(xiàn)責(zé)任缺失。

許多家庭中，父母對網(wǎng)絡(luò)知之甚少，有的家長不會上網(wǎng)。這必然會導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生，即使小學(xué)生是在自己的家里上網(wǎng)，如果父母不懂網(wǎng)絡(luò)，仍難以對孩子的上網(wǎng)行為進行有效指導(dǎo)和監(jiān)督。家長對待孩子的上網(wǎng)給予適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督、了解、談心、觀察和檢查是必要的，更有益于孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展。

面對網(wǎng)上令人目不暇接的知識信息，使一些少年兒童高度緊張，或心神不定，或驚慌失措。既惟恐遺漏了什么，又忙忙碌碌似乎得不到什么。久而久之，使他們誘發(fā)信息焦慮綜合癥。

信息焦慮綜合癥的發(fā)生機制，是由于大腦皮質(zhì)的輸入和輸出平衡失調(diào)所致。如果大量信息涌入大腦而來不及分解吸收，就會發(fā)生信息消化不良，表現(xiàn)為頭昏腦脹，煩躁易怒，判斷能力降低，并可殃及身體各系統(tǒng)功能，出現(xiàn)食欲下降，血壓升高，心率不齊，心跳加快癥狀。為了避免這種情況的發(fā)生，家長可以指導(dǎo)孩子，掌握以下方法：

——知之為知之。承認(rèn)自己有好多東西不懂。不懂就問，切忌裝懂。輸入的信息須經(jīng)自己判斷加工才有用。學(xué)而不思則罔，有的信息宜放在盤中，自己又何必當(dāng)兩腳書柜？

——需要應(yīng)知之。制定獲取信息的策略，決定哪些應(yīng)該知道，哪些不知道也無關(guān)緊要，哪些根本無須知道。盡可能多地設(shè)想獲取必要信息的可行途徑，并擇優(yōu)行之。網(wǎng)絡(luò)并非是信息的唯一來源。告訴孩子，在他確實感興趣的領(lǐng)域和他認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)感興趣的領(lǐng)域之間劃清界限。只有真正感興趣的知識，才能激發(fā)他的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生出人意料的良好效果。選擇真正有興趣的問題去上網(wǎng)，才是智者所為。

——擇優(yōu)而知之。沒有必要遍覽涉及所有資料。網(wǎng)上的信息有重復(fù)的，還有垃圾，還有有害的。有品位的人會擇優(yōu)。人的腦子本來像一間空的小閣樓，應(yīng)該有選擇地把一些家具裝進去，只有傻瓜才會把他拾到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進去。這樣一來，那些對他有用的知識反而被擠了出來。

網(wǎng)絡(luò)給我們大量信息，而信息是把雙刃劍，既可以做好事，也可以干壞事。來者不拒可能中毒；因噎廢食則是呆子。所以，不必拒絕孩子上網(wǎng)，而是選擇、思考、參與，設(shè)法從中受益。在網(wǎng)上信息鋪天蓋地而來時，家長的任務(wù)是指導(dǎo)孩子：慎重選擇信息；學(xué)會加工信息；積極思考信息；善于利用信息。妥善地利用網(wǎng)絡(luò)，可以擴展個人生活，提高工作和學(xué)習(xí)效益，改善生活質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)使陌生的人親近了，熟悉的人疏遠(yuǎn)了。網(wǎng)絡(luò)可以通過縮小時空與廣大世界連接，但是如果濫用這種連接，則必然減少有益的人際交流。

5、親子怎樣共度歡樂時光？

隨著年齡的增長，我的孩子已經(jīng)有了他自己的小伙伴，那么，作為家長，我們應(yīng)該怎樣和孩子共同度過閑暇時間呢？

一些家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，這顯然是錯誤的。對于和父母缺乏交流的孩子來說，最需要的并非對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，這些東西學(xué)校教師經(jīng)常在講。孩子真正缺少的是感情，因此家長不宜把閑暇時間變成純粹的教育時間，用于對孩子枯燥空洞的說教，而應(yīng)該積極地參與到孩子的活動中去，讓孩子在活動過程中感受到父母的關(guān)心與愛心，以便增進親子感情。最使孩子掃興的事，是家長對他高興的事不感興趣。

例如，讓孩子跟自己學(xué)習(xí)做飯、洗衣或做其他勞動，這既可以讓孩子體驗自己動手的樂趣，又能培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣和獨立生活的能力；給孩子講講自己對其寄予的希望，讓孩子明白努力和奮斗的方向；給孩子講講自己的人生遭遇或自己在生活和工作中的酸甜苦辣，既可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識社會人生，又能讓孩子充分了解自己，以便形成相互的交流與溝通。

假期里，旅游是可以考慮的項目，小學(xué)生和家長一起到祖國各地旅游，使他們對民族的歷史和傳統(tǒng)有具體而形象的了解。也可以是一日游，主要是郊游、參觀等。活動一般以親近大自然為主題，地點一般選擇公園、郊外、農(nóng)場或風(fēng)景區(qū)。

小學(xué)生在假期還可以選擇到社區(qū)義務(wù)勞動。這是沒有任何物質(zhì)報酬的勞動，它對學(xué)生的成長非常有益，是極好的鍛煉機會。

親子共同參加的活動有許多，例如：爬山，游泳，打球，跑步可以強身健體鍛煉意志；看劇，上網(wǎng)，游覽，參觀可以活躍精神開闊視野；吟詩，奏樂，讀書，繪畫可以豐富知識陶冶情操；勞動，手工，下棋，游戲可以動腦動手益智怡情。

所以，看一個人的業(yè)余生活，看他怎樣安排自己的業(yè)余實踐，就能夠知道他有沒有出息。因為上學(xué)上班就像體操或跳水運動員的“規(guī)定動作”，是規(guī)定好了的，分?jǐn)?shù)不會有大的差異。人要想有與眾不同的發(fā)展，當(dāng)然要有大量業(yè)余時間的投入，在“自選動作”上下功夫。體操和跳水冠軍哪一個不是身懷絕技？他們奪冠的分?jǐn)?shù)主要是靠高難度的自選動作得來的。家長朋友們，您看，指導(dǎo)孩子合理地度過閑暇確實很重要吧。

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