最好的家庭教育就是不教育”，“教育的根本目的是實現(xiàn)人的全面自由發(fā)展，讓人更像人，而不是像工具，或者是機器上的一個部件。”“在子女教育中，父母最重要的是營造一個寬松、自由、民主的氛圍，讓下一代自由成長，因為每個人只有一個人生，人生道路只有自己選擇，別人替代不了”?！拔覍钪竞团鄡?yōu)深惡痛絕，這是摧殘人性”。易中天還說，一個人有沒有“志”是自己的事情，不是“勵”出來的，現(xiàn)在流行的成功學像一劑毒藥，塑造出來的成功像“人造森林”，而真正和諧的社會應(yīng)該是既有參天大樹，也有小花小草。（2007年10月10日《武漢晨報》）

讀了易教授的這段教育名言，使我的心久久難以平靜，同時也看到了現(xiàn)代家庭教育的弊端。

這種教育觀的體現(xiàn)：他竟然花一年時間來幫女兒填報高考志愿。

剛上高三時，女兒想請易中天對填報高考志愿提些參考意見。如果換了一般家長，那肯定是給孩子提供幾所好大學，然后再提供一些熱門的賺錢的專業(yè)，如果孩子的成績在學校數(shù)一數(shù)二，那就會給孩子提出進軍清華北大復旦的目標。而易中天卻秉承“無為”的家教原則，只給了女兒一個“四項基本原則”（興趣原則，你選的專業(yè)應(yīng)該是你最感興趣的；優(yōu)勢原則，你選的專業(yè)必須最能體現(xiàn)你的優(yōu)勢；創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作要具有創(chuàng)造性，而不是簡單的重復勞動；利益原則，這個專業(yè)必須有著良好的發(fā)展前途，最好能夠賺錢）和“三維坐標系”（就是X軸---城市，Y軸---學校，Z軸---專業(yè)）的建議。按照這個坐標系，加上‘四項基本原則’，結(jié)合你可能得的考分，找一個最佳結(jié)合點。幾天后，女兒經(jīng)過仔細分析，決定立志成為一名優(yōu)秀設(shè)計師，委托老爸抽空對有關(guān)學校實地考察。此時，易中天以“無為”而求“有為”，花了近一年的時間把女兒考慮范圍內(nèi)的北京、上海、廣州、南京等地近百所高校跑了個遍，并實地拍攝了這些學校教室、宿舍、食堂、學生狀態(tài)等音像資料，還列出了這些學校近年來在福建省招生的排行榜。資料整理好后，他交給了女兒，又開始“無為”了，對女兒的高考志愿仍是不管不問任其選擇。最終，其女兒選擇并考取了同濟大學。由于一切都是依照自己的意愿，她在大學期間如魚得水，年年獲得一等獎學金，畢業(yè)時還被評為上海市優(yōu)秀畢業(yè)生。

易教授的這種‘無為’來求的孩子的‘有為’。是站在什么樣的一個高度，應(yīng)該引起家長的思考、、