◎不斷說謊(2)
     這類孩子是為了達(dá)到某種不可告人的目的而編造謊言，企圖蒙混過關(guān)，騙人相信。
     例如，一位女孩在鄰居家玩耍時(shí)，看上鄰居一只精致的發(fā)飾，想將它占為己有，于是趁別人不在時(shí)就偷偷地將發(fā)飾拿回家去，卻對媽媽說發(fā)飾是從地上撿到的。
     這是由于孩子已經(jīng)有了一定的是非觀念，知道拿別人的東西是不對的，但又克制不住自己的占有欲，于是便用謊言來逃避父母的責(zé)備，達(dá)到占有這種東西的目的。
     英國著名教育家洛克曾說:“說謊在形形色色的人群里很盛行，要使兒童不看到不聽到別人說謊非常困難。孩子經(jīng)常看到、聽到別人說謊，又怎么會(huì)不學(xué)?”
     因此，我們父母和師長應(yīng)以身作則，切不可為了達(dá)到某種暫時(shí)的目的而欺騙孩子，對孩子說謊，處理事情時(shí)應(yīng)對孩子說真話，耐心地講解道理。
     此外，對孩子許下的諾言要實(shí)現(xiàn)，做到言而有信。萬一忘記或無法實(shí)現(xiàn)時(shí)也應(yīng)該向孩子道歉并說明原因，這樣對改正孩子的說謊行為才有幫助。
     從前有一位賢明而受人愛戴的國王，把國家治理得井井有條，人民安居樂業(yè)。
     國王只有一個(gè)女兒，她已到了結(jié)婚的年齡，于是他決定，在全國中挑選一位女婿，培養(yǎng)成自己的接班人。
     國王選女婿的標(biāo)準(zhǔn)很獨(dú)特，給適合人選的青年們每人發(fā)一些花種子，宣布誰如果用這些種子培育出最美麗的花朵，那么誰就成為他的女婿。
     青年們領(lǐng)回種子后，開始細(xì)心地培育，從早到晚，澆水、施肥、松土，誰都希望自己能夠成為幸運(yùn)者。有個(gè)名為漢生的青年，也整天細(xì)心地培育花種。但是，過了十天、半個(gè)月、一個(gè)月，花盆里的種子連芽都沒冒出來，更別說開花了?？鄲赖臐h生去請教母親，母親建議他換掉泥土，但依然無效，母子倆束手無策。
     國王決定的觀花日子到了，無數(shù)個(gè)穿著整齊的青年們涌上街頭，他們各自捧著盛開鮮花的花盆，用期盼的目光看著緩緩巡視的國王。
     國王環(huán)視著爭奇斗艷的花朵與英俊的青年們，但卻沒有像大家想象中開心。
     忽然，國王看見端著空花盆的漢生。他無精打采地站在那里，垂頭喪氣，國王把他叫到面前，問他:“你為什么端著空花盆呢?”
     漢生難過地述說自己如何細(xì)心栽培，但種子怎么也不發(fā)芽的經(jīng)過，還說，他想這是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗趧e人的花園中偷過一只蘋果。
     沒想到國王的臉上卻露出了欣喜的笑容，并且高聲說:“孩子，我找的人就是你!”
     “為什么?”大家不解地問國王。
     國王說:“我發(fā)下的種子全部是煮過的，根本就不可能發(fā)芽開花。”
     捧著鮮花的青年們都低下了頭，因?yàn)樗麄內(nèi)苛硗獠ハ缕渌姆N子。
     孩子的謊言的確讓父母和老師傷透心神卻又備感迷惑，因?yàn)槲覀兛偸前?/span>“不能說謊，要做誠實(shí)的孩子”作為基本道德來教育孩子，盡管“狼來了”的故事早已為孩子所熟知，但結(jié)果卻往往事與愿違。
     其實(shí)只要我們稍作留心，就不難發(fā)現(xiàn)孩子說謊往往有著不同的動(dòng)機(jī)，因而要區(qū)別對待。
     孩子撒謊并非“心懷鬼胎”，如果謊言只是無傷大雅的玩笑，爸爸媽媽可以一笑置之，不必過于苛責(zé)或是附和。
     任何苛責(zé)或是附和的行為都可能強(qiáng)化孩子對謊言的印象，從而使得孩子以后將撒謊作為取悅他人的手段。但是另一方面，對孩子說謊的次數(shù)要加以注意。
     如果孩子頻頻撒謊，就要警惕不要讓他形成撒謊的習(xí)慣。
     如果謊言能換回利益，相信很多人會(huì)選擇說謊。如果受金錢和權(quán)力驅(qū)使，以虛偽和欺騙構(gòu)建地基，那么窮盡一生所建筑的華麗大廈，必將因?yàn)橹e言的拆穿而在瞬間倒塌。
     有些父母發(fā)覺自己的孩子小小年齡就會(huì)說謊，他們?yōu)榇耸謸?dān)憂。將來孩子長大了會(huì)什么樣，其實(shí)對年紀(jì)小的孩子的說謊行為要認(rèn)清差別，有些是某個(gè)年齡心理發(fā)育的一種反應(yīng)，而另一些則可能屬于說謊。

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