◎缺乏自制力，沉迷于游戲中(1)
大多數(shù)父母總認(rèn)為孩子不能自制，完全是他們不愿意和不盡力的原因造成的。其實(shí)，這冤枉了很多孩子。
孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在環(huán)境的誘惑太多，或早年未形成有始有終的良好習(xí)慣，缺乏自己的人生理想、奮斗精神以及生理因素等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子的自制力差。
☆ 張老師的小叮嚀
管得住自己的人絕不會(huì)淪為“人渣”，而是極有可能成為“人杰”。迷戀于游戲，也是孩子自制力差的一種表現(xiàn)。游戲是一把雙面刃，它可以成為孩子的玩樂(lè)工具，更可以使孩子淪為它的“奴隸”。父母必須態(tài)度堅(jiān)決地糾正孩子迷戀游戲的習(xí)慣。
“我女兒今年十五歲了，可是一點(diǎn)自制力也沒(méi)有，沒(méi)有一件事能從頭做到尾。看本書(shū)，還沒(méi)翻上幾頁(yè)，就扔到一邊，硬逼她讀，才眨眼間，又開(kāi)始玩在線游戲。這可怎么辦呢?”
許多父母常為孩子沒(méi)有自制力而煩惱。確實(shí)，孩子的自制力差不但會(huì)影響到他們的生活、學(xué)習(xí)，而且還會(huì)影響到未來(lái)的發(fā)展。沒(méi)有自制力的人不知道自己什么時(shí)候該做什么，不知道如何控制自己的情緒和行為，他們就像無(wú)舵的船一樣，很難掌握自己的人生方向。
大多數(shù)父母總認(rèn)為孩子可以憑自己的能力來(lái)控制自己，他們之所以在關(guān)鍵時(shí)刻不能自制，完全是他們“不愿意”和“不盡力”的原因造成的。其實(shí)，這冤枉了很多孩子。實(shí)際上，孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在環(huán)境的誘惑太多，或早年未形成有始有終的良好習(xí)慣，缺乏自己的人生理想、奮斗精神以及生理因素等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子的自制力差。
孩子自制力差，父母具有不可推卸的責(zé)任。有些父母看到孩子辛苦一點(diǎn)就心疼，就承受不了，總是噓寒問(wèn)暖，這樣就導(dǎo)致孩子不能專(zhuān)心地做一件事;有些父母由于忙于工作，根本沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，難得陪伴孩子一起游戲與交流，長(zhǎng)期的緊張氣氛，使孩子不能心平氣和地去做事，總是急著應(yīng)付新的變化。
我曾經(jīng)接過(guò)家長(zhǎng)氣急敗壞打來(lái)的電話，想請(qǐng)我?guī)兔Ω男『⒄f(shuō):“快去洗澡!別再打電動(dòng)了!”心里雖然替這位媽媽感到悲哀，更無(wú)法理解為何會(huì)讓孩子沉迷電玩到此地步，很多父母因平時(shí)忙于工作，通常對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。為了不讓孩子在家吵鬧又累到無(wú)法陪伴，只好搪塞電玩或電視讓他們自行打發(fā)時(shí)間，殊不知已經(jīng)讓孩子在無(wú)形中用一些不適當(dāng)?shù)挠螒蚣懊襟w荼毒了他們的自制力。
孩子自制力差的壞習(xí)慣是多種因素長(zhǎng)時(shí)間累積的結(jié)果，所以糾正孩子的這種壞習(xí)慣也需度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。父母應(yīng)該從以下幾方面著手。
一、把目標(biāo)具體化，增強(qiáng)它們的激勵(lì)性
大部分的人很容易受短期的、較具體和明確的強(qiáng)化物影響，而 不易受遙遠(yuǎn)的、較抽象和模糊的東西左右。
學(xué)習(xí)雖然意義重大，能夠影響孩子未來(lái)的生活和發(fā)展，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，畢竟是比較遙遠(yuǎn)和抽象?？墒强措娨?、吃零食之類(lèi)的事情卻是十分明確的誘惑，可以使孩子獲得適時(shí)的滿足，因此孩子常常不能抗拒后者的吸引。
因此父母需要想盡一切辦法，使一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，以此來(lái)增強(qiáng)它們的激勵(lì)性。
二、設(shè)法使孩子集中精神完成一件事
父母要注意孩子平時(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)孩子做事不夠徹底時(shí)，要鼓勵(lì)他們把事情做完。不管是在孩子玩積木還是畫(huà)畫(huà)時(shí)，都不要把所有的玩具和用具全部堆在孩子面前，以免分散孩子的注意力。
三、減少干擾因素的影響
當(dāng)孩子安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)隨意打斷，改讓他們做其他的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓孩子休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)東西，玩一玩，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，做做運(yùn)動(dòng)，以此作為孩子完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就不至于使孩子感到學(xué)習(xí)太乏味。
四、努力成為孩子的伙伴
父母要常常鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常和孩子談心，讓孩子知道你一直關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，從而使孩子產(chǎn)生做事的積極性。如果父母對(duì)孩子所做的事不聞不問(wèn)，這樣就會(huì)使孩子感到失望，而不將手中的事繼續(xù)完成。
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大多數(shù)父母總認(rèn)為孩子不能自制，完全是他們不愿意和不盡力的原因造成的。其實(shí)，這冤枉了很多孩子。
孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在環(huán)境的誘惑太多，或早年未形成有始有終的良好習(xí)慣，缺乏自己的人生理想、奮斗精神以及生理因素等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子的自制力差。
☆ 張老師的小叮嚀
管得住自己的人絕不會(huì)淪為“人渣”，而是極有可能成為“人杰”。迷戀于游戲，也是孩子自制力差的一種表現(xiàn)。游戲是一把雙面刃，它可以成為孩子的玩樂(lè)工具，更可以使孩子淪為它的“奴隸”。父母必須態(tài)度堅(jiān)決地糾正孩子迷戀游戲的習(xí)慣。
“我女兒今年十五歲了，可是一點(diǎn)自制力也沒(méi)有，沒(méi)有一件事能從頭做到尾。看本書(shū)，還沒(méi)翻上幾頁(yè)，就扔到一邊，硬逼她讀，才眨眼間，又開(kāi)始玩在線游戲。這可怎么辦呢?”
許多父母常為孩子沒(méi)有自制力而煩惱。確實(shí)，孩子的自制力差不但會(huì)影響到他們的生活、學(xué)習(xí)，而且還會(huì)影響到未來(lái)的發(fā)展。沒(méi)有自制力的人不知道自己什么時(shí)候該做什么，不知道如何控制自己的情緒和行為，他們就像無(wú)舵的船一樣，很難掌握自己的人生方向。
大多數(shù)父母總認(rèn)為孩子可以憑自己的能力來(lái)控制自己，他們之所以在關(guān)鍵時(shí)刻不能自制，完全是他們“不愿意”和“不盡力”的原因造成的。其實(shí)，這冤枉了很多孩子。實(shí)際上，孩子的自制力差有多方面的原因，例如外在環(huán)境的誘惑太多，或早年未形成有始有終的良好習(xí)慣，缺乏自己的人生理想、奮斗精神以及生理因素等等，都會(huì)導(dǎo)致孩子的自制力差。
孩子自制力差，父母具有不可推卸的責(zé)任。有些父母看到孩子辛苦一點(diǎn)就心疼，就承受不了，總是噓寒問(wèn)暖，這樣就導(dǎo)致孩子不能專(zhuān)心地做一件事;有些父母由于忙于工作，根本沒(méi)有時(shí)間照顧孩子，難得陪伴孩子一起游戲與交流，長(zhǎng)期的緊張氣氛，使孩子不能心平氣和地去做事，總是急著應(yīng)付新的變化。
我曾經(jīng)接過(guò)家長(zhǎng)氣急敗壞打來(lái)的電話，想請(qǐng)我?guī)兔Ω男『⒄f(shuō):“快去洗澡!別再打電動(dòng)了!”心里雖然替這位媽媽感到悲哀，更無(wú)法理解為何會(huì)讓孩子沉迷電玩到此地步，很多父母因平時(shí)忙于工作，通常對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。為了不讓孩子在家吵鬧又累到無(wú)法陪伴，只好搪塞電玩或電視讓他們自行打發(fā)時(shí)間，殊不知已經(jīng)讓孩子在無(wú)形中用一些不適當(dāng)?shù)挠螒蚣懊襟w荼毒了他們的自制力。
孩子自制力差的壞習(xí)慣是多種因素長(zhǎng)時(shí)間累積的結(jié)果，所以糾正孩子的這種壞習(xí)慣也需度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。父母應(yīng)該從以下幾方面著手。
一、把目標(biāo)具體化，增強(qiáng)它們的激勵(lì)性
大部分的人很容易受短期的、較具體和明確的強(qiáng)化物影響，而 不易受遙遠(yuǎn)的、較抽象和模糊的東西左右。
學(xué)習(xí)雖然意義重大，能夠影響孩子未來(lái)的生活和發(fā)展，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，畢竟是比較遙遠(yuǎn)和抽象?？墒强措娨?、吃零食之類(lèi)的事情卻是十分明確的誘惑，可以使孩子獲得適時(shí)的滿足，因此孩子常常不能抗拒后者的吸引。
因此父母需要想盡一切辦法，使一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，以此來(lái)增強(qiáng)它們的激勵(lì)性。
二、設(shè)法使孩子集中精神完成一件事
父母要注意孩子平時(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)孩子做事不夠徹底時(shí)，要鼓勵(lì)他們把事情做完。不管是在孩子玩積木還是畫(huà)畫(huà)時(shí)，都不要把所有的玩具和用具全部堆在孩子面前，以免分散孩子的注意力。
三、減少干擾因素的影響
當(dāng)孩子安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)隨意打斷，改讓他們做其他的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓孩子休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)東西，玩一玩，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，做做運(yùn)動(dòng)，以此作為孩子完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣就不至于使孩子感到學(xué)習(xí)太乏味。
四、努力成為孩子的伙伴
父母要常常鼓勵(lì)孩子，經(jīng)常和孩子談心，讓孩子知道你一直關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，從而使孩子產(chǎn)生做事的積極性。如果父母對(duì)孩子所做的事不聞不問(wèn)，這樣就會(huì)使孩子感到失望，而不將手中的事繼續(xù)完成。
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