【本書簡介】
“成長”是一個關(guān)乎教育，人才乃至整個社會的話題。本書談的正是一批最優(yōu)秀的中國人成長的過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經(jīng)歷的教育制度和我們的也沒有什么不同。那么，他們憑什么變得和我們不一樣。30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理；所有天才都是可以教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自己”。作者把那些能夠走向成功的學(xué)生概括為E學(xué)生；即ENJOY（快樂地學(xué)）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。李開復(fù)、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個真實的故事 每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都可以成為成長之路上的堅實階梯，可以讓學(xué)生、家長和老師知道自己該怎樣做才能不斷成功。
【目錄】------------------------------------------------------------------------------------
第一部分
本書導(dǎo)讀
第二部分
"起跑線"
大約兩年前，也即1998年夏天，李開復(fù)第一次來到北京組建研究院的時候，口袋里揣著微軟公司的雄心勃勃的計劃：6年投資8000萬美元，尋找到100個最杰出的研究人員。那時候他的身邊只有兩個人。他們在北京中關(guān)村的希格瑪大廈落了腳，然后，一批又一批年輕人來到這里，包括大學(xué)本科學(xué)生，碩士和博士畢業(yè)生。
第三部分
相信你自己最聰明
2003年5月3日，一個陽光明媚的下午，也是"非典"入侵北京城的最危險的時刻，冷清多日的香江俱樂部里，有一陣忽然熱鬧起來，微軟亞洲研究院的三位院長，張亞勤、張宏江和沈向洋，相約在一起，這一次他們不是討論科研的方向，而是討論教育的問題。他們的談話有一位朋友錄了音。后者一直在想：既然大多數(shù)孩子在教育的起點上并沒有明顯的不同，那么，是什么力量促使他們在后來的歲月里走向不同的方向？
第四部分
我到底要什么？
英文difference，可以與中文里的"不同"、"差異"或者"特殊"相對應(yīng)，可是這個詞里的另外一種含義，不僅無法和中國人的文化相對應(yīng)，而且南轅北轍。西方人使用這個詞來描述一個人或者一件事情的時候，通常表示一種強烈的贊揚。事實上，與眾不同在西方文化中總是被看作一種正面的品格，受到鼓勵。但是我們中國人往往相反，一個與眾不同的孩子總是給父母和老師帶來煩惱。
第五部分
爸爸和媽媽
對大多數(shù)孩子來說，父母的影響持續(xù)一生?？墒俏覀冏屑?xì)觀察"微軟小子"的成長之路，就會發(fā)現(xiàn)，父母的影響力，只是在他們的童年時代才會特別強烈。從那以后的漫長歲月里，他們談起父母，十之八九都是自己童年時代發(fā)生的故事。有鑒于此，我們相信，"E學(xué)生"成長之路上第四個秘密，是他們的爸爸和媽媽。
