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    正文

    中華家庭教育志愿者、家庭教育指導師、中學高級教師、教育碩士 、國家二級心理咨詢師、山東省骨干校長高級研修班成員、中華家庭引導式教育首席指導、中華家庭教育資訊信息中心首席評論員。qq:1017556817。歡迎咨詢、有問必答、尋求合作。本人拙作未經同意不得商用,謝謝。

    協(xié)助孩子出類拔萃(筆記)

    (2009-02-27 15:27:00)   [編輯]

    協(xié)助孩子出類拔萃(筆記)    蔡典謨著

      

          影響學生成就的家庭因素比較復雜,社會和經濟地位、價值觀念、父母期望值以及教養(yǎng)方式等均與子女的成就密切相關,而且彼此相連。

          一個有助于孩子獲得成就的價值觀應該是:父母強調教育的重要性,也重視孩子的學業(yè);父母勤奮,也鼓勵孩子用功;父母尊師重道、謙虛不自滿,也要求孩子做個好學生;父母重視家庭生活并一孩子的教育及成長為生活的重心。

         在和諧的家庭氣氛中,父母的關愛、鼓勵,以積極的態(tài)度教養(yǎng)子女,可以讓孩子感到安全,建立積極的自我觀念,并有較大的抱負及成就動機,而有助于適應生活、人格發(fā)展及學業(yè)表現(xiàn)。積極的態(tài)度要加上適宜的教養(yǎng)方式,例如,民主式的、關懷式的方法,給子女以獨立自主的空間,子女的能力才得以更充分的發(fā)展。

        高成就學生常為高潛能之學生,而高潛能之學生需要因材施教,在班級授課制的學校教育中,個別化的教學老師很難做到,家長很關心自己的孩子,與孩子相處的時間多,面對的孩子少,可發(fā)揮家庭影響的積極作用,幫助孩子發(fā)展其潛能,成就孩子一生。

        一個資質優(yōu)異的人,應有想當高的智慧和能力,他們的智商至少不應低于中等。資質優(yōu)異的人應具備高創(chuàng)造力以及強的毅力,當這三種特質相互作用時,個體即傾向于表現(xiàn)資質優(yōu)異的行為。

    成功的教養(yǎng)方式:

       1.重視家庭生活,營造一個溫馨和諧的家

       2.以信心、耐心和一顆不斷學習的心教養(yǎng)孩子

       3.幫助孩子,先從了解孩子開始

       4.重視幼兒教育及基礎教育

       5.花時間陪孩子做有益成長的事

       6.提供一個自然學習的環(huán)境

       7.重視思考能力的培養(yǎng)

       8.尊重孩子并給予較大發(fā)展空間

       9.幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

       10.幫助孩子確定奮斗目標

       11.訓練孩子做家務

       12.指導孩子看電視

       13.運用社區(qū)資源,豐富學習內容

       14.注重人格教育

       15.鼓勵孩子,增進其自信心

       16.教給孩子正確價值觀,并鼓勵其勤奮

       17. 尊師重道

       18.父母教養(yǎng)態(tài)度一致,并以身作則

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    寫得好

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