最近幾個(gè)朋友一塊吃飯，席間談到孩子的教育問(wèn)題，有一位朋友說(shuō)：“我的孩子處于青春期，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，我就讓他打籃球?！背鲇诼殬I(yè)的敏感，我隨口問(wèn)了一句：“他喜歡打么？”，“孩子不喜歡，不喜歡就強(qiáng)制著打！”，我心想：孩子處于青春期不僅需要鍛煉身體，更要注意孩子心理的變化，強(qiáng)迫孩子鍛煉身體，不給孩子選擇的機(jī)會(huì)和方式，這樣的教育方式肯定不好?！昂⒆硬幌矚g打籃球，可能喜歡踢足球?！蔽椅竦卣f(shuō)了一句，我知道他本人喜歡打籃球，這也是他讓兒子打籃球的原因之一。

    今天，到一所學(xué)校檢查安全工作，正趕上一位體育老師在給學(xué)生上體育課，雖是一位女體育老師，但對(duì)學(xué)生要求相當(dāng)嚴(yán)格，孩子站著紋絲不動(dòng)，面無(wú)表情，頭部下垂，不敢正眼看老師，老師發(fā)出“向右轉(zhuǎn)”的口令之后，還是有同學(xué)轉(zhuǎn)錯(cuò)，顯然神情高度緊張。我當(dāng)時(shí)就想，這是在上課嗎？說(shuō)句不好聽(tīng)的話，簡(jiǎn)直就像是在訓(xùn)獸！我們上體育課，除了學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技巧之外，還要讓學(xué)生放松心情，還要起到對(duì)文化課學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)作用吧？

    人是一種有頭腦會(huì)思考的動(dòng)物，因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，應(yīng)該考慮孩子的興趣愛(ài)好和心理需要，作為一名教育者要對(duì)自己的教育行為作最本質(zhì)的思考，我們?cè)谧鍪裁矗覀優(yōu)槭裁催@樣做，我們做了會(huì)怎樣？愿每位教育者對(duì)自己的教育對(duì)象要“三思而后行”，我們對(duì)人的教育，肯定要區(qū)別于馬戲團(tuán)里馴養(yǎng)師對(duì)動(dòng)物的訓(xùn)練！