對待孩子“近視”有時不如“遠(yuǎn)視”，習(xí)慣于“近視”能明察秋毫，孩子問題暴露明顯，特別是喜歡“管”孩子的家長，“眼里揉不進(jìn)沙子”，就會不自覺地對孩子形成約束，束縛了孩子的手腳，就會禁錮孩子的大腦，對孩子的心理健康成長也會不利。故事：有一天，這位作者上山游玩，途中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一顆茂密的楓樹，紅彤彤的似一片彩云，又似一團(tuán)火焰，又象一把紅傘撐在湛藍(lán)的天空中，那種美麗令筆者忍不住地發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。隨著步子的不斷向前移動，離楓樹越來越近，最后總算來到了楓樹下。這位作者準(zhǔn)備好好欣賞它，摘下一片片紅葉作為收藏，可誰知道作者挑來挑去也沒摘到一片理想的楓葉。為什么？原來，很多葉子其實斑斑駁駁，百孔千瘡，似被蛀蟲咬過，枝椏也被風(fēng)雨襲擊得七零八落，有的枝條還光禿禿的。一種失望油然而生，作者最后在文結(jié)尾處寫道：距離才是美。
     點評：距離才是美。一個審美的真理！我們看孩子時我們距離孩子太近了，就容易看到孩子的缺點，放大孩子的缺點，而忽略了孩子的優(yōu)點，正所謂一葉障目！

    故事：黑點的故事
    點評：
這不是黑點的錯，而是我們的錯。這是不是紙張的錯，而是我們把紙張放得太近了。所以，我們不是不能調(diào)整心態(tài)，只要調(diào)整了距離，就調(diào)整了心態(tài)。

   “ 遠(yuǎn)視”還在父母的視線范圍之內(nèi)，在孩子的能力圈之外，依然行使父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任，但主要是對孩子的安全負(fù)責(zé)，至于孩子怎么玩，玩什么，甚至和誰玩，孩子有自己的判斷與選擇，輕易不要打擾孩子，這樣對孩子的成長有好處。

    孩子，“只可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉”，“遠(yuǎn)視”是放養(yǎng)，是無為而治的智慧選擇?！敖暋本褪侨狈h(yuǎn)見，雖“用心良苦”，短期內(nèi)也可能會對孩子的言行有偏見，孩子自身也得不到鍛煉。

    《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語，叫守望?！笆赝钡囊馑际钦f，我守著你，我在不遠(yuǎn)處望著你。我欣賞你，但并不摸你，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你?！笆赝钡囊馑际钦f，你不會超出我認(rèn)定的那些危險地帶。我在某個時候可能會把你捉住，再把你放回去。讓人自由地游戲，讓人自己往前走，讓人自己決定自己的生活。這就是進(jìn)步的教育。