不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，教育好一個(gè)孩子比當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)都復(fù)雜，這不孩子最近幾天一直希望我晚上出去打球，就是不希望我在家，不想與我在一起！可我每次打球都希望早點(diǎn)回家，與孩子見(jiàn)見(jiàn)面，說(shuō)會(huì)話，這樣我才感覺(jué)心里踏實(shí)，有時(shí)打完球朋友們一塊去吃飯，我是能不去就不去，說(shuō)出想在孩子睡覺(jué)前與孩子見(jiàn)上一面的理由，這些都已當(dāng)?shù)呐笥巡徽f(shuō)話，估計(jì)有些不理解或表示詫異，甚至還可能認(rèn)為教育孩子僅僅是女人的事情，好像大老爺們不該參與這事似的?？删褪沁@種對(duì)女兒的心情，仍然不能得到孩子的理解，我有些傷心與無(wú)奈！這不今天我對(duì)孩子說(shuō)：“我到你奶奶家去了?！焙⒆雍芩斓鼗卮穑骸澳闳グ?！”，言外之意，你不在家我更舒服！下午從老家回來(lái)，妻子說(shuō)：“我們?nèi)乙粔K出去到附近玩玩?！蔽矣X(jué)得有些累，想睡會(huì)覺(jué)，可為了孩子，我還是打算出去，還沒(méi)等我說(shuō)話，孩子說(shuō)：“讓爸爸在家吧！”“行”我順口說(shuō)了一句，其實(shí)我當(dāng)時(shí)還是有點(diǎn)生氣，只是沒(méi)有明顯表現(xiàn)出來(lái)，不過(guò)既然孩子不愿和我在一起，我也不會(huì)勉強(qiáng)她！我知道，十幾歲的孩子不再是以前那個(gè)言聽(tīng)計(jì)從的小不點(diǎn)了，她開(kāi)始有心眼了，她也開(kāi)始學(xué)會(huì)與你耍心眼了，作為家長(zhǎng)我必須分析出孩子所表現(xiàn)出的言行的背后的原因及其真實(shí)目的，我想我不會(huì)輕易與孩子較勁，否則，我就上了她的當(dāng)，她也許就是想惹我生氣，惹我發(fā)火，我不會(huì)讓她的真實(shí)目的得逞！我畢竟經(jīng)歷比她多，有了十幾年的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，特別現(xiàn)在每天都研習(xí)家庭教育問(wèn)題，我想孩子出問(wèn)題也不是一朝一夕的事，孩子的問(wèn)題只要我們經(jīng)常觀察與思考，大多還是一些常規(guī)性的問(wèn)題，我們做家長(zhǎng)的只要適當(dāng)備備課，你會(huì)感到眼前的問(wèn)題似曾相識(shí)，這樣我們家長(zhǎng)心里就有了譜！不過(guò)，孩子在適當(dāng)?shù)哪挲g段言行表現(xiàn)可能大同小異，具體的事實(shí)根據(jù)卻可能不同，我們還是要作些細(xì)致入微的思考，比如，現(xiàn)在孩子不和我玩了，我想大致有這樣幾個(gè)原因：1.女兒已進(jìn)入青春期，有些話需要與她媽媽單獨(dú)說(shuō)，適當(dāng)回避一下異性很正常。2.作為父親，我與女兒接觸相對(duì)來(lái)說(shuō)，時(shí)間少些，對(duì)女兒的照顧不能細(xì)致入微。3.有時(shí)我的言行不能被女兒接受，雖然我也是出于好心，但效果我感到不太滿意，比如最近我對(duì)妻子說(shuō)：“孩子快上初中了，生活習(xí)慣就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們對(duì)孩子這方面要求要嚴(yán)一些?！蓖ㄟ^(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)我不在家的時(shí)候，孩子睡覺(jué)時(shí)間提前，表現(xiàn)比我在家時(shí)還要好！我學(xué)習(xí)家庭教育，自認(rèn)為對(duì)教育有些思考和認(rèn)識(shí)，可現(xiàn)實(shí)就是這樣，它會(huì)給你當(dāng)頭棒喝！妻子對(duì)孩子的要求一直比我要嚴(yán)格些，所以女兒比較聽(tīng)她的，我不在家，她不聽(tīng)恐怕也沒(méi)辦法，沒(méi)有任何人可以商量，沒(méi)有任何退路可走！我呢？對(duì)孩子一直比較寬松，但有時(shí)再去嚴(yán)格執(zhí)行一些決策時(shí)，孩子就有了一些接受不了的感覺(jué)！雖然事后，再去適當(dāng)?shù)貜浹a(bǔ)，大人以為這件事就這樣過(guò)去了，可在孩子心里似乎已留下痕跡，甚至“記了仇”！孩子畢竟是孩子！

    我必須認(rèn)識(shí)到自己即使學(xué)習(xí)了家庭教育，對(duì)待孩子的教育問(wèn)題也絕不可能一帆風(fēng)順，孩子有時(shí)還會(huì)讓你感到無(wú)奈！我們會(huì)充滿信心與勇氣，面對(duì)“無(wú)奈”，挑戰(zhàn)自我，抱著向孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極進(jìn)取，教育的困難就會(huì)被突破，家長(zhǎng)的無(wú)奈就會(huì)越來(lái)越少，因?yàn)楫吘菇逃怯幸?guī)可循的。