我們不少家長，特別是教育孩子感到有些無能為力的家長，常常會抱怨：“今天的孩子真是難管，我們做家長的為孩子付出了這么多，孩子卻越來越不聽話，父母與子女的關(guān)系很差，簡直就是一對仇人！”還有的家長會說：“當(dāng)年我們的生活條件很差，吃不飽，穿不暖，父母根本不大過問我們，我們不是也成長得很好嗎？”。

    是的，今天的孩子不太好管，我們做家長的應(yīng)繼續(xù)思考一下，今天的孩子為什么不太好管？是給予孩子的太多，在孩子多次滿足之后，讓孩子感到被管理的滋味不好受，孩子要繼續(xù)尋找屬于自己的“幸?！?；還是孩子對你的教育方式有抵觸情緒，我們的教育行為總是與孩子的想法對不上號，造成教育上的偏差與錯位；也許是我們失去了教育孩子的威信，我們的一言一行不能讓孩子信服，無法給孩子提供一個積極、健康、向上的生活方式，無法給予孩子真正的指導(dǎo)與幫助，孩子便會自己尋找生活中的樂趣，尋求符合自己性情的生活方式，另外找尋屬于自己崇拜的偶像，可以說今天很少有孩子會崇拜自己的父母，向父母學(xué)習(xí)，甚至連話都不愿跟自己的父母多說一句，我們今天的家長又拿什么去教育孩子呢？孩子已經(jīng)失控了，即使身體不失控，心里也已失控，這樣的孩子難免會出問題。

    我們父母小的時候，問題沒有現(xiàn)在的孩子那么多，主要是今天的環(huán)境與過去的環(huán)境已大不相同，過去的生活水平大多停留在溫飽階段，孩子偶爾吃上一頓肉或白饅頭，就像過年一樣，而過年無非就是吃上幾頓餃子或做上一身新衣服，但孩子卻感到很滿足，大家都盼著過年。家長為生活所迫，很少能顧及到孩子，恢復(fù)高考后，因名額受限，能考上學(xué)的孩子很少，家長好多不是很重視教育，孩子除了在家解決衣食住之外，在家里還要做些家務(wù)，這在當(dāng)時是每一個孩子都要完成的作業(yè)，而在學(xué)業(yè)上負(fù)擔(dān)卻并不太重，學(xué)校經(jīng)常組織勞動，有時下午不上課，所以孩子的空閑時間比較多，業(yè)余生活也比較豐富，好多玩具，游戲都不用花錢，有些玩法是從哥姐那學(xué)來的，許多玩具都是自造的，今天看來當(dāng)時的環(huán)境對孩子的教育還是有許多積極意義的，大家在生產(chǎn)力低下，生活水平低下的條件下，實現(xiàn)了一種較為自然的教育方式，雖然當(dāng)時走上求學(xué)之路的人并不太多，但大家對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的動力在逐漸提高，學(xué)習(xí)的興趣依然存在，所以后來不少人走上了自學(xué)成才之路。

    反觀一下今天的孩子所處的環(huán)境，相比他們的父母小時候智慧性刺激偏少而言，現(xiàn)在的孩子不缺乏來自周圍環(huán)境的智慧性刺激，甚至有些過了，大家一提就是孩子的學(xué)習(xí)，課外機(jī)構(gòu)只要與教育沾邊的，都是在開發(fā)孩子智力，其實懂教育的家長要考慮一下它所開發(fā)的方式與程度的，否則教育的效果就會適得其反，特別不利于孩子今后的教育與成長。歷史總是在不斷向前發(fā)展，社會總是在不斷向前進(jìn)步，我們應(yīng)該看到，只要今天的家長能夠擺正心態(tài)，孩子今后一定能超越自己的父母，這是歷史的必然。但對某一個家庭個體來說，如果我們家長不能很好地利用今天的教育環(huán)境，我們今天的家長還停留在父母教育我們的水平上，不能積極主動地去研究今天的孩子的成長過程與心理需求，那會在家庭教育上栽跟頭的，即使你今天再富有，再成功，當(dāng)你的孩子不如你的時候，當(dāng)你的孩子需要你去養(yǎng)活終生的時候，你會感到不如意，你會有失敗感，你會缺乏幸福感，你的家庭多少也會蒙上一些陰影。