行為主義心理學(xué)的鼻祖華生,著名心理學(xué)家斯金納都曾經(jīng)樂觀的認(rèn)為,教育像捏皮泥一樣,可以培養(yǎng)出自己所需要的各類人才,比如,科學(xué)家.工程師或一個(gè)小偷.近幾年來,中國的家長們也好象對這個(gè)理論深信不疑,大有雷厲風(fēng)行投入實(shí)踐之勢.這一點(diǎn)可以從儼然明星的"哈佛女孩"."高考狀元"."博士之家"."少年作家"的報(bào)道和追捧中,感覺到其生動(dòng)的形象.

      我們課題組在調(diào)查研究中的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)也似乎與家長的"神童情節(jié)"有關(guān).調(diào)查顯示:海口市的中小學(xué)生中提前上學(xué)的孩子非常普遍,以至于在從小學(xué)一年級到高三都存在同年級不同年齡的現(xiàn)象,同一年級學(xué)生的年齡差距,小則3歲,大則5歲.其中除個(gè)別孩子因?yàn)樘厥庠蛲砩蠈W(xué)以外,大多數(shù)情況是孩子被提前送到了被他大幾歲的哥哥姐姐們中間.這使我們不得不重提神童魏永康的故事......

      1983年6月,魏永康出生于湖南華容縣一個(gè)普通家庭.父親是一名參加過抗美援朝的傷殘軍人,一直癱瘓?jiān)诖?母親曾學(xué)梅是縣百貨公司的一名工人.30歲時(shí)才有兒子的曾學(xué)梅對剛出生的兒子魏永康非常疼愛,孩子到了三個(gè)月,母親就教他識字了,還經(jīng)常讀唐詩宋詞給兒子聽.魏永康2歲掌握了1000多個(gè)漢字;4歲學(xué)完了初中階段的課程;8歲進(jìn)入縣重點(diǎn)中學(xué)讀書;13歲考入湘潭大學(xué)物理系;17歲以總分第二的成績考入了中科院高能物理研究所碩士.博士連讀研究生.成為華容縣小有名氣的"神童".2003年8月,已經(jīng)讀了三年研究生的20歲的魏永康由于長期生活不能自理,并且知識結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院高能物理研究所的研究模式,被退學(xué)回家.2004年,魏永康曾幾度離家出走,最長達(dá)39天之久.縈繞在這位22歲"神童"身上的光環(huán)已然消失.現(xiàn)在,他半天在縣人大上班,半天在家學(xué)習(xí)冼衣服.買菜.給客人倒茶等幼兒園時(shí)期就應(yīng)該學(xué)習(xí)的生活知識..

      無獨(dú)有偶,2005年04月中國科技大學(xué)少年班19歲大四女生馬蕾蕾(化名),由于竊取本校同學(xué)來自國外大學(xué)的邀請信,并冒名用E-mail破壞同學(xué)的留學(xué)申請,被校方開除學(xué)籍.給中國科技大學(xué)歷時(shí)20年的神童教育敲響了警鐘.

      任何人都得經(jīng)歷人生的一切階段,思想與年齡必得同時(shí)演進(jìn).心理學(xué)家研究認(rèn)為,個(gè)體生命除了自然年齡之外,還有心理年齡.生理年齡.精神年齡.社會年齡等等.健康的人生應(yīng)該是五個(gè)年齡的和諧發(fā)展.對某一方面的過度強(qiáng)調(diào)以及或早或遲的開發(fā),都會導(dǎo)致個(gè)體對環(huán)境的不適應(yīng)癥狀.所謂神童,他通過的只是學(xué)習(xí)成績的考試,只證明他對課業(yè)知識的掌握已經(jīng)超過了同齡人,但不代表他們的心理.生理.精神.社會等方面也同時(shí)跨越了同齡人而比他年齡大的同學(xué)當(dāng)中.

        但魏永康的母親曾學(xué)梅卻不以為然,她認(rèn)為,孩子只有專心讀書,將來才會有出息.于是,她將家中所有的家務(wù)活都包下來,包括給孩子洗衣服.端飯.洗澡.洗臉.魏永康讀高中時(shí),母親為了讓兒子不因?yàn)槌燥埗⒄`看書,親自給他喂飯.讀大學(xué)時(shí),也一直跟在兒子身邊"陪讀",照顧他的飲食起居.在母親看來,這些本應(yīng)該兒子自己做的事情都是無關(guān)緊要的小事,只有讀書.學(xué)習(xí)才識最重要的.正如魏永康回憶的那樣,小時(shí)侯媽媽總是把他關(guān)在家里看書,從來不許他出去玩.只要有女生打電話給他,他媽媽都說他不在家,擔(dān)心分散他的精力.魏永康大學(xué)時(shí)的班主任黎培德教授曾給他布置了兩項(xiàng)寒假作業(yè),一是練習(xí)鋼筆字,二是把中國四大名著讀一遍,可是母親不讓讀,好象學(xué)習(xí)就是教材和有關(guān)教學(xué)的參考書.

       讓我們再來分享來自美國一位母親的家教故事:
       1968年,美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽,她認(rèn)識禮品盒上的"OPEN"的第一個(gè)字母"O".這位媽媽非常吃驚,問她是怎么認(rèn)識的.伊迪絲說:"是薇拉小姐教的."

       這位母親表揚(yáng)了女兒之后,一紙?jiān)V狀把薇拉所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭.因?yàn)樗J(rèn)為女兒在認(rèn)識"O"之前,把"O"說成是蘋果.太陽.足球.鳥蛋之類的圓形東西,然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26個(gè)字母后,伊迪絲便失去了這種能力.她要求該幼兒園對這種后果負(fù)責(zé),賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬美圓.

       訴狀遞上之后,內(nèi)華達(dá)州立刻掀起大波.勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了,一些家長也認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做,她的律師也不贊同她的做法,認(rèn)為這場官司是浪費(fèi)精力.然而,這位母親堅(jiān)持要把這場官司打下去,哪怕傾家蕩產(chǎn).

      三個(gè)月后,此案在內(nèi)華達(dá)州立法院開庭.最后的結(jié)果出人意料:勞拉三世幼兒園敗訴.因?yàn)榕銓張F(tuán)的23名成員被這位母親在辯護(hù)時(shí)講的一個(gè)故事感動(dòng)了.

     她說:我曾經(jīng)到東方某個(gè)國家旅游,在一個(gè)公園里見過兩只天鵝,一只被剪去了右邊的翅膀,一只完好無損.剪去翅膀的被放養(yǎng)在一片較大的水塘里,完好的一只放養(yǎng)在一片較小的水塘里,當(dāng)時(shí)我非常不解,就請教那里的管理人員.他們說,這樣能防止它們逃跑.我問為什么?他們解釋,剪去一邊翅膀的無法保持飛行的平衡,飛起來后就會掉下來;在小水塘,雖然沒有剪去翅膀,但起飛時(shí)候會因?yàn)闆]有必要的滑翔路程,只好老實(shí)地呆在水里.

       當(dāng)時(shí)我非常震驚,震驚于東方人的聰明.可是我也感到非常悲哀.今天.我為我女兒的事來打這場官司,是因?yàn)槲腋械揭恋辖z變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝.他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀,一只想象的翅膀,人們早早地就把她投進(jìn)了那片小水塘,那片只有ABC的小水塘.

      這段辯護(hù)詞后來成了內(nèi)華達(dá)州修改<<公民教育保護(hù)法>>的依據(jù).現(xiàn)在美國<<公民權(quán)法>>規(guī)定,幼兒在學(xué)校擁有玩的權(quán)利.這項(xiàng)權(quán)利的列入是否起因于那位母親的官司,不得而知.不過,有一點(diǎn)美國人非常清楚,這一規(guī)定,使美國在科技方面始終走在了世界的前列,也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕百萬富翁.

       我們課題組在研究本課題時(shí),總是下意識地回避"教育"這個(gè)既熟悉又陌生-----曾經(jīng)讓人倍感親切----現(xiàn)今卻令人心疼的字眼,寧愿代之以"學(xué)習(xí)"或"成長".當(dāng)大人們以愛的名義傷害愛,以教育的名義侵犯孩子成長的故事頻頻見諸報(bào)端時(shí)候,我們甚至希望這個(gè)早已經(jīng)變質(zhì)了的詞語趕緊從人類的語匯中消失.來自強(qiáng)權(quán)的外鑠"教育"能夠代替發(fā)自生命內(nèi)心的"成長"嗎?有人不無譏諷地說,如果魏永康是"天才"的話,那是因?yàn)槲耗冈鴮W(xué)梅是個(gè)"天才的教育家".實(shí)際上,在我國天才的教育家何止她一個(gè)??？谑卸伎梢宰コ鲆淮蟀褋?就不要說全國了.筆者曾經(jīng)就接待過一個(gè)非要讓他4歲的女兒上二年級的家長.那些分布在各市各個(gè)年級的"小不點(diǎn)"們能否如他們的父母期望的那樣日后獲得成功的人生呢?我只能悲哀的拭目以待了....

      嗚呼,教育的怪圈:幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)的課程,小學(xué)學(xué)習(xí)初中的課程,初中學(xué)習(xí)高中的課程,高中學(xué)習(xí)大學(xué)的課程,大學(xué)學(xué)習(xí)幼兒園的課程.........

摘自：http://nanhai.hinews.cn/thread-1780385-1-1.html