星期六的早上，因?yàn)樽约涸缙鹆艘粫?huì)，外面正下著雨，無(wú)法與孩子一起晨練了，就自己找到一本家教方面的書(shū)看了起來(lái)，習(xí)慣性地拿起一支女兒的鋼筆，以便劃下有感悟的語(yǔ)句。

    可在劃完書(shū)中的幾句話之后，筆帽怎么也插不進(jìn)去了，我清楚地記得原來(lái)是好好的。天啊，我這怎么向女兒交代呀？女兒有時(shí)候是得理不饒人的!我恐怕又要損失幾元錢了！女兒還沒(méi)睡醒，我沒(méi)法給女兒直接解釋。如果當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了我弄壞了她的筆，而又沒(méi)給她說(shuō)，她肯定會(huì)更生氣，也許會(huì)對(duì)我不依不饒的。想到這，我立即找來(lái)另一桿筆，又找來(lái)一張紙，先寫(xiě)了一張歉條：

    小陶：

        你好！不好意思把你的鋼筆弄壞了，抱歉！

                                  大   陶                                      

                                  2009.10.31

    寫(xiě)完歉條，我就出去吃早點(diǎn)去了，然后又到辦公室上了一會(huì)網(wǎng)，讀了幾篇當(dāng)天的教育日志。回到家之后，女兒沒(méi)有提起鋼筆的事，也許女兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鋼筆的事？不可能吧，這是她正用著的鋼筆，中午寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候她肯定要用的，她是否把這事給忘了？我不能回避，還是先入為主吧。

   “小陶，我早上把你鋼筆弄壞了！”我直接了當(dāng)?shù)馗嬖V女兒。

   “沒(méi)事，那鋼筆就那樣！”女兒輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，看來(lái)她根本沒(méi)把這事當(dāng)回事。也許我的歉條起了作用，也許孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)原諒別人，或許兩者都有。

    事情雖是小事一樁，我們做家長(zhǎng)的還是小心處理為好，不能大大咧咧，不良的溝通積累多了就會(huì)破壞親子關(guān)系。從中也可以讓孩子學(xué)會(huì)如何與人交往，如何處理事情，畢竟對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，大人就是孩子的一面鏡子。