為了幫助家長朋友對(duì)孩子采取科學(xué)的民主管理方式，我有時(shí)會(huì)思考到底是誰管誰，誰教育誰的問題，目的是讓家長朋友放下架子，多走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)與孩子做朋友，才能與孩子便于溝通，才能與孩子有共同語言，才能更好對(duì)孩子實(shí)施家庭教育。今天，我又想起一個(gè)誰害了誰的話題。
周三，我從網(wǎng)上下來之后，看了一會(huì)山東臺(tái)的《說事啦理》欄目，大意是一名十來歲的農(nóng)村女孩失蹤了，最后查明是鄰居的一位不滿十六歲的男孩干的，起因是強(qiáng)奸未遂，因?yàn)楹ε卤闫饸⒁狻０职忠驗(yàn)閹椭⒆愚D(zhuǎn)移尸體，也被判刑。有村民說，當(dāng)?shù)目勺寖鹤雍嗔?！也有的村民說，是當(dāng)?shù)暮α藘鹤樱?/font>
悲劇已發(fā)生，留給我們的只有反思，到底是誰害了誰呢？是的孩子確實(shí)很頑皮，初中未上完就已輟學(xué)在家。偷看黃碟，最終對(duì)鄰居女孩起了歹意，自己也成了一名殺人犯。父親呢？難道做父親的就沒有責(zé)任嗎？他只知道在縣城做生意，把孩子一個(gè)人放在家里，只是一味地給錢，滿足孩子的物質(zhì)需求，父親并不知道孩子在做什么，孩子整天在想什么，甚至因?yàn)楹⒆优c別人打架，說出孩子打死人，他掏錢的鬼話來，這哪像一個(gè)當(dāng)?shù)恼f的話！這是為了孩子好，還是害了孩子？
歸根結(jié)底是家長自己的不作為或不懂如何作為最終害了孩子，孩子都走到這一步了，做家長的還不該清醒嗎？
無獨(dú)有偶，今天的朝間新聞里播放了一個(gè)最新案例，一位母親被自己的兒子捅了72刀，因?yàn)閶寢尣唤o兒子上網(wǎng)錢，兒子憤怒了，忘卻了親情（也許孩子早已忘記），把刀子直指母親的心臟，刀刀致命。兒子被判死緩，可兒子的今天又是誰造成的呢？父母開了一家大超市，起早貪黑地只知道拼命賺錢，對(duì)兒子不管不問，甚至兒子一個(gè)月不回家父母也不管（也許已經(jīng)管不了了！）?？杀?，假如父母對(duì)孩子再多一點(diǎn)關(guān)心，假如父母能抽點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)一下如何教育孩子，按顧老師的話說，起碼不會(huì)發(fā)生死人的事情！
到底是誰害了誰呢？
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