孩子正向教育實(shí)用建議
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建議一：增加“成功出現(xiàn)率”

    在日常生活中，在親子活動(dòng)中，把“成功”當(dāng)作日常用詞，成倍增加“成  

功”二字出現(xiàn)的頻率，對(duì)于輸入成功信息，營(yíng)造成功氛圍，滲透成功觀念，激發(fā)

成功欲望，很有好處！

    比如，             

講故事，講成功故事；

做游戲，做成功游戲；

看書籍，看成功書籍；

貼橫幅，貼“馬到成功”之類的成功橫幅。

即使洗一頓鍋，擦一塊玻璃，燒一道菜，之前都可以說(shuō)：“我一定要成

功！”之后都能說(shuō)：“我成功啦！” 

建議二：為孩子做個(gè)成功箱                                   

    你可以拿一個(gè)紙箱，用紅紙一包，然后寫上“某某某成功箱”，再在箱子的其他面上寫一些激勵(lì)語(yǔ)，如“一定要成功”、“一定會(huì)成功”、“我是成功者”等等。這樣，一個(gè)成功箱就做好了。

    這個(gè)成功箱的用途在于：把孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功都積累起來(lái)。讓孩子的成功看得見。

    成功有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。第一標(biāo)準(zhǔn)是橫向標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。特點(diǎn)是與別人比。一次繪畫比賽，只能有一個(gè)一等獎(jiǎng)；一次考試，一門功課，一個(gè)班只能有一個(gè)第一名，只能有三個(gè)前三名；一個(gè)比賽項(xiàng)目，只能有一塊金牌……

    這類成功的特點(diǎn)是金字塔式的，成功的層次越高，成功的人越少！假如你的孩子，在一個(gè)群體之中，得到了只有少數(shù)孩子可以得到的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)、好名次，諸如紀(jì)律考評(píng)得了一朵小紅花，講故事得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，考試得了一個(gè)第一名，等都屬于此列。

    第一標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然重要，但是，如果重要到“唯一”的程度，那就會(huì)陷入誤區(qū)！因?yàn)楣饪窟@一成功標(biāo)準(zhǔn)，很容易否定孩子的努力，抹煞孩子的進(jìn)步，從而削弱孩子的自信心！

    成功還有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即縱向標(biāo)準(zhǔn)，跟自己比，凡是孩子的積極的一面展現(xiàn)了，孩子的能力提高了，孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上又進(jìn)步了，都是成功！諸如第一次學(xué)會(huì)自己洗手帕；自己動(dòng)腦筋解決了一個(gè)難題；考試成績(jī)比上一次提高了幾分等等，都屬此列！全部放入成功箱。

    當(dāng)孩子過(guò)生日，或六一兒童節(jié)、春節(jié)、元旦等重大節(jié)慶日時(shí)，最重要的節(jié)目就是打開孩子的成功箱，列數(shù)孩子的成功（孩子自己能念時(shí)就讓他念），然后全家人一起給孩子鼓掌，為孩子的成功而歡呼！

    一次次成功，一次次展現(xiàn)，一次次鼓舞，就是在一次次地肯定孩子的努力，就是一次次地把“我是成功者”的信息輸入孩子的大腦中。

（家長(zhǎng)反饋：聽完專家的的報(bào)告回來(lái)，當(dāng)晚我就按照專家的建議，給兒子做了個(gè)“成功箱”，把他做得好的事，有進(jìn)步的事寫下來(lái)，投進(jìn)去，保存下來(lái)（其實(shí)類似的方法我以前試用過(guò)，但我的心態(tài)沒(méi)調(diào)整好，一次次的失敗了），等他生日，或親戚朋友來(lái)訪時(shí)展示出來(lái)，讓孩子在成功的喜悅中進(jìn)步、成長(zhǎng)。
   “成功箱”做好了，丈夫馬上把兒子當(dāng)天去打預(yù)防針的勇敢表現(xiàn)（雖然經(jīng)過(guò)他爸一番的思想工作）寫下來(lái)，兒子特高興。后來(lái)丈夫端出一碟蜜棗，兒子也不像以往要多吃，甚至端走自己吃，而是高高興興地坐下來(lái)與爸爸媽媽一起吃。第二天吃飯前，讓他收拾飯桌，他也干了……）

建議三：隨身攜帶“優(yōu)點(diǎn)本”

    準(zhǔn)備一個(gè)小本子，隨身攜帶，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有什么優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、成功之處，就馬上記下了，日積月累，必見成效。

建議四：正面要求：變“別做什么”為“做什么”

    ——“別隨地吐痰”變成“把痰吐到痰盂里”

    —— “別亂穿馬路”變成“過(guò)馬路要走橫道線”

    —— “別在墻上亂畫”變成“把畫畫在畫板上”

    ——“別用黑鞋油擦棕色皮鞋”變成“擦棕色皮鞋要用棕色鞋油”

    ——“別把水槍放在床上”變成“把水槍放在玩具柜里”

建議五：把你的愛表示出來(lái)。

每天抽一分鐘為孩子做點(diǎn)什么，比如，寫一張留言條，發(fā)一條短信，親一口等等。問(wèn)自己：“此刻我能為孩子做點(diǎn)什么？”

想孩子想上一晚上，不如切實(shí)為孩子做一件極其微小的事，比如，發(fā)一條問(wèn)候的或祝福的短信。

建議六：營(yíng)造快樂(lè)的家庭氣氛

快樂(lè)是孩子健康成長(zhǎng)的“心理氧氣”。

       心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)的人生主要來(lái)自四個(gè)特質(zhì)：即自尊、樂(lè)觀、外向和自我控制。這些特質(zhì)有百分之五十來(lái)自基因，其余的百分之五十是來(lái)自我們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)。只要善加利用，完全可以給孩子的健康成長(zhǎng)提供足夠的“心理氧氣”。

具體做法有：

 ——多看孩子積極的一面；

 ——多談開心的事：“我們談點(diǎn)開心的事好嗎？”

 ——對(duì)孩子表達(dá)你的感激；

 ——和孩子談孩子感興趣的事；

 ——采取孩子喜歡的溝通方式；

 ——不斷發(fā)掘生活中的快樂(lè)；

 ——與孩子一起運(yùn)動(dòng)：動(dòng)作引動(dòng)情緒，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生快樂(lè)；

 ——給孩子出其不意的小禮品小獎(jiǎng)品。

"正向教育"的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒，推掉壓在無(wú)形生命上自卑的巨石，于是孩子的潛能像火山一樣爆發(fā)了，排山倒海，勢(shì)不可擋。所有的學(xué)習(xí)障礙在孩子巨大的潛能面前，都是微不足道的。 "正向教育"在把做人權(quán)利還給孩子的同時(shí)，把做人的責(zé)任也讓他承擔(dān)起來(lái)，也就是讓孩子無(wú)形生命升華的同時(shí)，讓他們的有形生命也經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難。