1、公關(guān)

    09 年8月的一天，我路過(guò)一家小店，店老板一家人正在吃晚飯，令人吃驚的是，孩子的爸爸正手拿啤酒瓶往自己二、三歲的女兒嘴里倒酒。

    思考：這么小就讓孩子練習(xí)公關(guān)是不是有點(diǎn)過(guò)早？孩子的身體還處在發(fā)育期呢！酒精會(huì)刺激孩子的神經(jīng)系統(tǒng)，影響孩子正常身體功能以及智力發(fā)展。家長(zhǎng)作為一名成年人自己喝點(diǎn)酒還能說(shuō)得過(guò)去，如果嗜酒或酒亂對(duì)孩子的影響很壞，如果再指導(dǎo)幼小的孩子喝酒就等于教孩子學(xué)壞了。據(jù)報(bào)道，南方的一位四歲男童在家人的 影響下，已經(jīng)離不開(kāi)煙酒了，而且動(dòng)作十分老練。不知家長(zhǎng)到底想把孩子教育成什么樣子呢？

2、閉嘴

    09年10月的一天，我在路邊等人，一位年輕的媽媽領(lǐng)著一位剛會(huì)走路的孩子，孩子邊走邊對(duì)媽媽很認(rèn)真地說(shuō)著什么，可這位年輕的漂亮媽媽惡狠狠地對(duì)孩子說(shuō)：“你給我閉嘴！”。

    思考：二歲左右的孩子正處于語(yǔ)言發(fā)展敏感期，這時(shí)堵上孩子的嘴不讓孩子說(shuō)話(huà)，是很難辦的一件事情。孩子通過(guò)說(shuō)話(huà)，可以表達(dá)自己的感受，鍛煉自己的思維，也可以與別人溝通，學(xué)會(huì)與別人交往。說(shuō)還是寫(xiě)的基礎(chǔ)，有人說(shuō)，學(xué)齡前的孩子主要在“說(shuō)”上下功夫，這對(duì)孩子的一生都有幫助。另外，孩子通過(guò)說(shuō)話(huà)還可以獲得情感上的支持，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，對(duì)孩子的心理健康十分有益。現(xiàn)在，不少青春期的孩子不愿與家長(zhǎng)交流，父母很著急，主要原因就是家長(zhǎng)沒(méi)給孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，或沒(méi)好好與孩子說(shuō)話(huà)。

3、親自

    09 年11月的一天，我正在吃早點(diǎn)，一位熟人也領(lǐng)著孩子吃早點(diǎn)，這孩子大約五、六歲的樣子，可孩子喝湯的時(shí)候，還是媽媽一口一口地喂！

    思考: 看得出來(lái)，女兒正在享受著母親的“愛(ài)”，母親從中獲得了滿(mǎn)足。可孩子總是要長(zhǎng)大的，總是要鬧“獨(dú)立”的。只有孩子不用家長(zhǎng)操心了，能夠自己生存下去了，孩子才算長(zhǎng)大，我們的教育任務(wù)才算完成。從這個(gè)角度來(lái)看，家長(zhǎng)是否是在做著適得其反的事情呢？希望孩子快快長(zhǎng)大，可我們往往會(huì)做出一些阻礙孩子成長(zhǎng)，不利于孩子進(jìn)步的事情來(lái)，我們的家長(zhǎng)是明白還是糊涂呢？ 

 4、挫傷

    2010年1月的一天，我在新華書(shū)店看書(shū)的時(shí)候，一位家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子買(mǎi)書(shū)，爸爸的說(shuō)話(huà)引起了我的注意，“你看人家字帖上的字，再看你平時(shí)寫(xiě)的那些字那還叫字？還不如屎殼郎爬的呢！”然后轉(zhuǎn)臉問(wèn)孩子買(mǎi)一本吧？孩子搖了搖頭。   

    思考：孩子肯定會(huì)想：你都這樣說(shuō)了，我的字也就那么回事了，恐怕練也練不好了！我才不會(huì)練呢！我煩都煩死了，還練什么字？沒(méi)有字帖更好，有它我的字會(huì)變得更差！我看見(jiàn)字帖就生氣！再說(shuō)，爸爸的字寫(xiě)得又怎么樣呢？即使字帖是你寫(xiě)的，作為家長(zhǎng)對(duì)一個(gè)小孩子不能這樣說(shuō)話(huà)呀，你是在鼓勵(lì)孩子積極向上呢？還是通過(guò)羞辱孩子來(lái)挫傷孩子的上進(jìn)心呢？家長(zhǎng)很多時(shí)候都是心里想著讓孩子學(xué)好，最好世界第一，可我們的言行卻讓孩子感覺(jué)更糟。孩子感覺(jué)很差的時(shí)候，是不會(huì)有任何進(jìn)取心的，即使孩子自身有天賦，以后在這方面也很難發(fā)展了，家長(zhǎng)是在犯教育上的錯(cuò)誤。

  5、練球

    2010年2月的一天，孩子在體校打乒乓球，我去接她，有一位老大爺去接他的孫子，邊領(lǐng)著孩子走邊訓(xùn)斥孩子：“你看你怎么練的球？你爸媽掙錢(qián)容易？花那么多錢(qián)就讓你到這來(lái)玩的？”孩子默不作聲，眼淚止不住地往下流。

    思考：孩子確實(shí)不是來(lái)打球的，是來(lái)受罪的，孩子打球也要承受不小的壓力呀！家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的要求就更可想而知了。不知道孩子來(lái)打球，是自己想來(lái)的，還是家長(zhǎng)讓來(lái)的。這不一樣，孩子喜歡的事情往往會(huì)很投入，很認(rèn)真，能做得更好。如果是家長(zhǎng)的意愿的話(huà)，孩子只會(huì)應(yīng)付差事，不愿“給家長(zhǎng)”練球或?qū)W習(xí)其他內(nèi)容。想想今天的孩子雖然不缺吃不缺喝，但孩子很少有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)刻，總是帶著成年人的管束與期盼，唯獨(dú)沒(méi)有了自己的天地。