家庭教育面對的是孩子個體，是一個個體的各個方面。學校呢？學校面對的是一個群體，是一個群體的個別或某些方面，比如學業(yè)。

    學校教育是在搞“批發(fā)”，我們家長是在做“零售”，“零售”是要接受社會的更為精細的挑揀。因此，我們要把我們的產(chǎn)品做的精致一些，希望今后賣個好價錢。“批發(fā)”就不同了，有的商品也許跟著濫竽充數(shù)一塊批發(fā)走了，不好把關(guān)。具體說來，如果一個老師教出幾個優(yōu)秀生，幾個考上名牌的學生，至于老師還教出幾個一般的孩子，甚至犯罪的孩子，對他們來說無關(guān)緊要了。老師們可以底氣十足地說：“那是你的孩子不行”，我們家長還有什么話可言？我們做家長是沒有任何退路的，孩子沒教育好，對于我們的家庭那就是100%的失敗，我們教育孩子是不能添加任何水分的，一定要下力氣把我們的商品做好做大做強。

    和學校教育比較起來，我們家長也似乎是在做“手工”，學校是在搞“印刷品”。大家都知道，現(xiàn)在市場上更看重的是手工作品，相對來說比印刷品要有價值地多。我們的社會現(xiàn)正崇尚個性化教育，個性化教育只能在家庭中實現(xiàn)，家長們不要把希望寄托在學校教育上，至少是現(xiàn)在的學校教育。

    總而言之，家庭教育大有文章可做，也很值得去做，無論是對于家庭，還是對于國家；無論是對于孩子，還是對于家長。