案例:

    國(guó)外有一位叫庫(kù)丁的人，常年游手好閑，賭博、酗酒，渾身一無(wú)是處。后來(lái)，因喝醉酒，與女服務(wù)員發(fā)生沖突，把人捅成重傷，鋃鐺入獄。

    他的兩位兒子發(fā)展方向卻截然不同，大兒子緊隨其父，雖沒(méi)走進(jìn)監(jiān)獄，卻整天無(wú)所事事，一事無(wú)成。二兒子學(xué)有所成，成家立業(yè)，功成名就。有記者感到不理解，便去采訪庫(kù)丁的兩個(gè)兒子，記者驚奇地發(fā)現(xiàn)他們兩人的回答完全一樣！都說(shuō)：“有這樣的爹，我又能怎樣呢？”

    分析：

    同樣一句話，潛臺(tái)詞不一樣，心里的想法不一樣！老大的意思是，有這樣的爹，我只能這樣，和我爹一個(gè)樣！老二的意思是說(shuō)，爹都這個(gè)樣了，我不能指望他了，我要發(fā)奮圖強(qiáng)，活出自己的樣來(lái)！

    環(huán)境可以左右一個(gè)人，也可以改變一個(gè)人。教育也是一種環(huán)境，家長(zhǎng)在不斷完善自己的教育環(huán)境時(shí)，在利用良好的教育環(huán)境培養(yǎng)孩子時(shí)，必須讓這種環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生正向的引領(lǐng)作用。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)孩子自己的感悟，充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，充分?jǐn)[脫教育環(huán)境的負(fù)面影響，這是家長(zhǎng)的明智之舉。無(wú)論窮富，無(wú)論平民還是達(dá)官，我們的家庭教育環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，往往都有一定的局限性，或者說(shuō)都有利與弊的一面，就看家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，喚醒孩子的內(nèi)心世界，在孩子身上實(shí)現(xiàn)全面的正向轉(zhuǎn)化。