有人說，家長自身教育素養(yǎng)是家庭教育成功的秘密武器。如何理解家長教育素養(yǎng)呢？我為此做了一些不太成熟的思考：

    1、家長素養(yǎng)不能等同于教育素養(yǎng)

    家長自身素養(yǎng)不能與其自身教育素養(yǎng)等同起來，有的家長學歷高，或是社會地位很高，為人處世都有一套比較成熟的經(jīng)驗。但一回到家，面對自己的孩子，就會感到束手無策，無計可施。比如，我們不能說家庭教育出問題的家長都是素質(zhì)比較低的家長，但我們可以說他們自身的教育素養(yǎng)缺乏。

    2、家長素養(yǎng)高容易提升教育素養(yǎng)

    家長自身素養(yǎng)高，為教育素養(yǎng)的提升打下來良好的基礎(chǔ)，“素養(yǎng)”本身就含有教育成分，這是榜樣的作用。但家長需要把自身一些比較成功的經(jīng)驗或優(yōu)秀的東西以一種較為合理的方式呈現(xiàn)給孩子，并得到孩子的認可與接受，這是榜樣的轉(zhuǎn)化。另外，家長自身素養(yǎng)高，對家庭教育領(lǐng)悟快，行動迅速，實施效果好。

    3、家長教育素養(yǎng)的提升需要學習

    家庭教育是一門學問，家長要提高自身教育素養(yǎng)需要不斷學習，更新自己的教育觀念，把握好教育的基本原則，遵循教育的基本規(guī)律。另外說明一點，教師不同于家長，教學不同于教子，即使你是學校的教師，也要專門學習家庭教育，因為畢竟家庭教育相對于學校教育來說，有自身的獨立性，是一種相對獨立的教育形態(tài)。

    4、家長教育素養(yǎng)的提升需要實踐

    家長學習的目的首先是為了教育好自己的孩子，因此學習家庭教育的落腳點還是在孩子身上，如果家長掌握的教育理論再多，家長與孩子的關(guān)系沒有好轉(zhuǎn)，良好的教育效果沒有出現(xiàn)，我們可以說這種學習是無效的，是不能面對實踐的。家長不能只有學習精神，僅有學習的熱情，還要智慧地進行理論到實踐的轉(zhuǎn)化，在實踐中驗證，在實踐中學習，在實踐中反思，在實踐中提升。