老人是老頑童、老小孩，我以為越是上了年紀(jì)的老人，越要把他當(dāng)作小孩來(lái)對(duì)待，八十多歲的當(dāng)幼兒，九十多歲的當(dāng)嬰兒養(yǎng)恐怕也不為過(guò)。

    這樣看待有什么道理呢？老人與孩子有共同點(diǎn)的：都需要?jiǎng)e人照顧。這樣看待有什么好處呢？我們知道，小孩子處于成長(zhǎng)期，有問(wèn)題也只是成長(zhǎng)中的問(wèn)題，可以說(shuō)沒(méi)有明顯的對(duì)與錯(cuò)。同樣，老年人也沒(méi)有錯(cuò)，這是我多年來(lái)一直在家庭中提到的一種觀念。有人喜歡與老人理論，分析對(duì)錯(cuò)，我以為這種人還沒(méi)活明白，你給老年人爭(zhēng)執(zhí)什么呢？（就像你與孩子爭(zhēng)執(zhí)什么一樣！）我想，這是對(duì)老年人的理解與尊重。

    把老年人看做小孩子，他們是需要照顧，甚至需要成年人去“哄”的一類(lèi)弱勢(shì)群體。小孩子也需要大人照顧，但這種照顧，更多的是生活上的照顧與關(guān)鍵時(shí)刻的指點(diǎn)。更多的時(shí)候是為孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子慢慢長(zhǎng)大。有人可能說(shuō)，我不可能耽誤孩子成長(zhǎng)吧，現(xiàn)實(shí)中確有家長(zhǎng)“影響”孩子真正的成長(zhǎng)。孩子更多是需要“表達(dá)”，表達(dá)自己的各種需要，特別是內(nèi)在的心理需要的表達(dá)，以此熟悉與征服外界環(huán)境。孩子通過(guò)自己的身心想表達(dá)自己的時(shí)候，家長(zhǎng)不要輕易干擾，孩子需要先行“體驗(yàn)”，然后再表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急于讓孩子表達(dá)，這種表達(dá)更多是為了家長(zhǎng)自己的面子。比如，孩子文明禮貌方面的教育，孩子面對(duì)沒(méi)有共同語(yǔ)言的人群，可以保持沉默或只是善意的微笑。家長(zhǎng)讓孩子向成人一樣去應(yīng)付別人，這不符合孩子成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楹⒆诱谶M(jìn)行自我構(gòu)建。當(dāng)一個(gè)人的自我意識(shí)或觀點(diǎn)尚未形成的時(shí)候，一味地去迎合別人，這是把孩子成人化了。另外，“表達(dá)”不是“表現(xiàn)”，“表達(dá)”來(lái)自孩子自身成長(zhǎng)的需要，“表現(xiàn)”大多來(lái)自家長(zhǎng)的需要。

    老人可以當(dāng)做孩子來(lái)看待，孩子似乎只是孩子。孩子要面向未來(lái)，更要面向現(xiàn)在，活在當(dāng)下。