今年的家庭聚會，席間談到幾個問題多多少少與家庭教育有些關系，不敢忘卻。當時，只是進行了簡單的思考與答復。在此，做些整理留作紀念。

    1、家族之間

    席間，長兄提出家族與家族之間的比較問題。我是小弟，不便多說。其實，這是柏楊老師多年前就提出的“窩里斗”。在此提及，只是想引發(fā)晚輩們的思考：首先就是不要盲目比較，過好自己最重要。力所能及的情況下，幫助一下別人會更好。雖說，有競爭才能有生存，但我還是希望侄兒們把眼光放得遠一些，不要局限于身邊的人與事，甚至不要局限于本地區(qū)。當你只顧往前走的時候，別人自然就會落在你的后邊。

    2、家庭之間

    席間，二哥談到大哥家的孩子似乎更有出息。按說，守著孩子是不能這樣說的，自家孩子會怎么想，他想到的恐怕不是要向他的哥姐們學習，而是感到自己不如別人，自己讓父母失望了。這樣做的結(jié)果，會使孩子更加失去自信，會默認自己不行。其實，二哥家的孩子也是很優(yōu)秀的，大學本科畢業(yè)之后，靠自己的能力找了一份工作，完全可以養(yǎng)活自己，只是性格上不如大哥家的孩子那樣外向罷了，但這個孩子很讓人放心，無論是做人還是做事。我小聲給二哥做了簡短分析：一是你對孩子比較嚴格，孩子有些放不開，大哥在這一點做得比較好，寧愿讓孩子皮一點，也不要讓孩子膽小與懦弱，這是我的觀點。另外，大哥、大嫂作為父母，他們的“社會化”程度比一般家庭高，這一點對孩子會起到潛移默化的影響，甚至是重要的影響。

    3、先做自己

    談及家庭教育，侄兒曾關心地說，妹妹（我女兒）不如以前肯說話了。我當時只是簡單地說了聲一是環(huán)境，二是生理兩個方面的原因。對于孩子的成長，有人只能看到表面而不能比較完整地理解孩子、把握孩子。孩子現(xiàn)已過了語言敏感期，不是見誰都要說幾句。孩子尚未成人，不可能會像成年人一樣與人交往。孩子正處在閱讀的黃金階段，正在做內(nèi)涵式發(fā)展，我想這是一個口頭語言方面的潛伏期。生理方面，孩子剛剛步入青春期，有了明顯的性別意識，會重新認識自己，認識自己的交往方式。我家的孩子沒有與她年齡相仿的，都在十歲左右的差距上，女兒會不會哄孩子，我不論，但我也不希望在這個年齡去迎合成年人，我希望孩子先做好自己，過早地成熟，反而會影響自己的正常成長。孩子小的時候，我從不教孩子懂禮貌，只是讓孩子感受，到了她自己認為需要對人講文明禮儀的時候，便會自覺自愿地去做了，而且是發(fā)自內(nèi)心的，與形式上的文明在態(tài)度方面略顯不同。