大家都知道，親子關(guān)系的好壞決定著教育成效。但親子關(guān)系如何，不能僅僅依靠天然的血緣關(guān)系，否則，弄不好孩子一急可能“六親不認”。家長在平時的教育過程中，還應積極主動地走近孩子，做孩子的知心朋友，讓孩子不僅感受到你對他的教育，更要讓孩子感受到你們是“相親相愛一家人”。為了給大家提個醒，我結(jié)合自己的親身體會或最近頭腦中揮之不去的真實的教育案例，談點自己的看法。

    1、理解孩子

    有位一塊學車的朋友，談及自己三歲的兒子，感到很頭疼。這位家長自身是一位小學教師，可出于職業(yè)敏感和對家庭教育的熱愛，我還是好奇地問了一句：“孩子怎么惹你了？”。她說：“大人一天換幾回衣服，他也要一天換幾回。”我想，這很正常嗎，小孩子就是在模仿大人中長大的嗎！孩子不會模仿還怎么學習？關(guān)鍵不是孩子的錯，家長要給予孩子適當?shù)慕忉專驕p少孩子換衣服的可能性，比如孩子本身衣服是否太多了等等。

    另外，這位母親還提到，孩子有一次喝了一種他不喜歡喝的奶，他一看不合自己口味，就直接把奶吐到碗里去了。我問：“那又怎么了？”，這位媽媽說：“反正我看見了就生氣！”我想，你光生氣有什么用？孩子喝了他不喜歡喝的東西，首先你以為他也許不該浪費，可對現(xiàn)在的孩子來說，奶是平常物，他見得多了！他不該吐到碗里嗎？那應該吐到桌子上或地板上？這樣你可能會更生氣！你想說吐到衛(wèi)生間馬桶里是不是？但這對一位3歲的孩子要求是否有點高呢？他的自制力有那么好嗎，你不該拿成人的標準去要求一個孩子吧？你去問問一個喝醉酒的人或者回想一下自己生病想嘔吐的時候，如果在短時間內(nèi)控制自己的嘔吐地點有那么容易嗎？如果那樣的話，我們就不會隨處可見那些令人惡心的嘔吐物了，包括你自家的床上。

    2、反省自己

    有位家長，自己答應孩子出去玩了，中途又打電話讓孩子抓緊時間回來，說是自己的腳崴了，要讓孩子回來照顧自己。孩子不情愿回來，媽媽很生氣，對孩子發(fā)了通脾氣，感覺還不解恨。我不知道，這位家長該對孩子生氣，還是該對自己生氣呢？你已經(jīng)答應孩子了，孩子正和朋友玩的盡興，也許暫時不愿過來盡孝，家長一方面要給予理解，孩子還小，也許還沒有那么高的思想覺悟。慢慢來吧，要說有問題還是家長平時在這方面教育不顧，不能全怪孩子。我以為，家長當時打不打電話都要慎重考慮，你打了電話如果孩子不來，這種結(jié)果你有沒有心理準備，即使打了，你只能談及自己的情況和感受，畢竟腳崴了也不是太大的事情，讓孩子看不到你的堅強，掃了孩子的玩興，你還看不到自己想要的結(jié)果。

    還有位家長，原本學習不錯的孩子上網(wǎng)成癮，最后與家長賭氣跑了。后來，孩子找回來了。有位老師在網(wǎng)上征求指導意見。我的看法是家長連孩子的一句不是都不要說，要面對孩子真誠地先檢點自己的不是，因為從家庭教育實際情況來看，家長自身確實存在教育方式不當?shù)膯栴}，有時助長了孩子的惡性發(fā)展。先讓孩子看到家長的轉(zhuǎn)變，然后再來要求孩子，教育孩子的難度就會降低許多。家長有了教育孩子的底氣，孩子面對家長的教育會感到更服氣。

    3、學會妥協(xié)

    有的家長可能不理解也不愿接受這一點，不打罵孩子就已經(jīng)對孩子很夠意思了，還要向孩子妥協(xié)，那不是繳械投降嗎？我們家長的面子往哪放呀？我想這一點與我們家長的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)系，家長在關(guān)鍵的時候，矛盾激化的時候，不會急剎車，不會打方向，只會一根筋地走到底，只會顧及自己的面子，只會使事情變得更糟，不能真正做到與孩子平起平坐。有一天，吃過早飯。孩子對我說：“爸爸，我們下午一塊去書店”。我一想，自己也沒有什么大事，孩子去書店，應該給予支持，于是我很爽快地就答應了孩子。沒想到計劃沒有變化快，中午外甥打電話來，說要進行家庭聚會，我不能推辭，也答應了。吃過飯后，大家又在一起打了一會乒乓球。天公不作美，下起了雨，送走了客人，時間也不早了，孩子還是鬧著要上書店，一是我答應過的，二是她自己還要買些文具，因為第二天就開學了。我們爺倆“理論”起來，進行一場“去”與“不去”的辯論，媽媽要插手，孩子說她是“第三者”。結(jié)果，我根據(jù)當時的情況，做了適當?shù)耐讌f(xié)，我們爺倆一塊步行去，孩子答應了。我以為有時必要的妥協(xié)也是一種處世或教育的方法，你對孩子適當妥協(xié)，孩子也會對你讓步。

    4、尊重孩子

    這一點不用多說，關(guān)鍵是看家長如何做，才能不傷孩子的自尊心。記得群里有位家長談到，孩子在開學前曾說：“如果開學那天，刮起風塵暴就好了”，媽媽一聽就急了，說孩子胡說。媽媽不能或不愿真正面對孩子，當然也就不可能真正走近孩子，媽媽只是聽到孩子說了一些不合自己的意的話就發(fā)火，還是只看到了教育的表面，不能理解孩子語言的背后隱藏著什么情緒或思考，這位媽媽因此失去了一個教育孩子，與孩子談心，解決孩子成長中的問題的機會，把孩子的不良情緒硬壓了回去，孩子的心理會受到更大的壓抑。另外，孩子因此也許會對媽媽關(guān)閉心靈的閥門，因為你不懂孩子，更不能走近孩子的心。

    家長朋友如果能夠?qū)W會主動走近孩子，有積極走近孩子的教育意識，面對孩子的教育問題，你不僅會感到“柳暗花明又一村”，還常會感到“條條大路通羅馬”，甚至“嬉笑怒罵皆成文章”即達到自己 的教育目的。