今天聽(tīng)了教育專家李炳亭關(guān)于高效課堂的報(bào)告，作為一名媒體人，有自己獨(dú)特的視角，他說(shuō)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不能只做改良。比如一間危房，你換換窗戶，鋪鋪地板，還是會(huì)搖搖欲墜，還是很危險(xiǎn)。他提出課堂教學(xué)要像各地的舊城改造一樣，推倒重來(lái)。

    有些同感，但感覺(jué)難度很大，主要是“人”的觀念問(wèn)題、意識(shí)問(wèn)題。李老師的有些觀點(diǎn)拿來(lái)與各位家長(zhǎng)分享一下，比如他說(shuō)老師要做啞巴，做忍者，做懶人。因?yàn)榧彝ソ逃龑儆诮逃龑W(xué)的一個(gè)分支，所以教育的好多觀點(diǎn)都是相通的。對(duì)于教育的改革，我們的家長(zhǎng)必須參與進(jìn)來(lái)，做素質(zhì)教育的積極推動(dòng)者。否則，單純的學(xué)校教育改革是不完善的，或者說(shuō)素質(zhì)教育很難達(dá)到一個(gè)應(yīng)有的高度。如果家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)學(xué)校教育可以起到相應(yīng)的監(jiān)督與促進(jìn)作用，加快學(xué)校教育改革的步伐。

    面對(duì)今天的家庭教育現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)做“啞巴、忍者、懶人”，簡(jiǎn)單解釋一下：

    一學(xué)做啞巴。今天的家長(zhǎng)，特別是那些“愛(ài)”孩子的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的關(guān)注太多，每天只要與孩子一見(jiàn)面，兩眼就盯著孩子，專門挑刺。即使是對(duì)孩子做教育指導(dǎo)，孩子也會(huì)很煩。假如有位領(lǐng)導(dǎo)，天天盯著你，對(duì)你嘮叨，你會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？你的承受能力絕不會(huì)比孩子強(qiáng)！家長(zhǎng)恐怕早就受不了了！孩子呢？孩子是一個(gè)弱勢(shì)群體，他沒(méi)辦法，他要接受你的照顧，他暫時(shí)離開(kāi)你沒(méi)法生存?；蛟S他不知道你哪地方做的不對(duì)，可孩子就是心煩！當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)于自己的言行更是理直氣壯，自己都是為了孩子好，我說(shuō)這么多，孩子還做不好呢。我不說(shuō)，孩子不就完蛋了嗎？勸那些能說(shuō)的家長(zhǎng)，當(dāng)幾天啞巴試試，看孩子自己能不能生活下去。

    二是要做忍者。教育者在教育別人之前，首先要控制好自己的情緒，增強(qiáng)自控能力。否則，就失去了教育人的資格與權(quán)力，最起碼會(huì)把事情弄糟，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。我以為忍者，其實(shí)是一位智者，忍的時(shí)候，控制了不良情緒，自己不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)，犯下不應(yīng)有的教育上的錯(cuò)誤，使自己時(shí)刻擁有教育上的主動(dòng)權(quán)。另外，把事情冷處理以后，自己可以爭(zhēng)取時(shí)間，考慮教育良策，找到最有效的教育方式教育好孩子。

    三是做懶人?，F(xiàn)在的父母真是太辛苦，為孩子付出再多，也在所不惜。但我要奉勸家長(zhǎng)朋友，心情歸心情，教育孩子絕不是憑心情就能教育好的。經(jīng)常聽(tīng)有的家長(zhǎng)念叨，我為孩子付出這么多，可沒(méi)想到，孩子卻不領(lǐng)情，他還對(duì)我這樣，他還是不爭(zhēng)氣。其實(shí)，家長(zhǎng)就是沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，就是因?yàn)槟愕母冻鎏?，孩子什么不用做，孩子沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子才變得越來(lái)越無(wú)能。孩子認(rèn)為你付出的一切都是應(yīng)該的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)“習(xí)慣”了。

    家長(zhǎng)朋友，學(xué)做啞巴，學(xué)做忍者，學(xué)做懶人對(duì)您是否有一定的啟發(fā)呢？多學(xué)習(xí)一下家庭教育，多用心思考一下家庭教育，相信你會(huì)收獲更多，孩子的會(huì)成長(zhǎng)得更好。