那天，一位家長向我咨詢自己女兒的問題。我知道，一般家長都是為孩子咨詢的，很少有家長會說，你看我家孩子有問題，是不是我自己哪地方做的不對呀。家長的潛意識里考慮的都是孩子的問題，孩子的錯。

    我說，你家孩子怎么了？我想，還是慢慢來吧，先了解一下情況再說。這位家長告訴我，孩子沒有知心朋友，內(nèi)心感到孤獨。但又說孩子朋友很多，性格外向。我想，這種情況也是有的，我們不少成人也是這樣，好像自己在公眾場合一個樣，有時面對自己的時候卻是另一番景象。這說明孩子對自己的認(rèn)識提高了，內(nèi)心中開始對兩個“我”在尋找一種平衡。但對孩子來說，需要經(jīng)過一番時日，家長不必憂慮，需要耐心等待。孩子可能以為沒有人能夠真正理解自己，內(nèi)心還在尋求人生知己，知己是可遇不可求的，有人說“人生得一知己足矣”，家長自己又能有幾個人生知己呢？孩子應(yīng)努力尋找自身的存在，不要期盼時時都能理解自己，事事都能幫助自己的知己。

    冷不丁家長又拋出一個“同性戀”的話題，我自己很少與家長直接對話，“同性戀”我只是聽說過這樣一個詞而已。媽媽有點懷疑孩子有同性戀傾向？我不明白，孩子沒有知己，怎么會有同性戀傾向呢？同性戀最起碼應(yīng)是由于同性之間過于親密接觸造成的吧？我問家長，孩子的那位戀友是誰，媽媽不知道。媽媽后來自己說，可能只是同學(xué)間的一個玩笑。這話我信，現(xiàn)在的孩子什么不知道呀，拿“同性戀”開玩笑很正常。我告訴家長，我們那時候，只是不知道“同性戀”這個詞罷了，不然，我們也會這樣做的。

    問題是，雖說是一句玩笑話，雖然家長自己不知道女兒戀的是誰，不知道什么人才能稱得上同性戀。可媽媽還是動搖了，對女兒產(chǎn)生了懷疑或不信任。還給女兒舉了一個例子：說單位里有一名同事是同性戀，到現(xiàn)在找不到對象。我告訴家長，你在誤導(dǎo)孩子，你的教育是建立在對孩子懷疑是同性戀的基礎(chǔ)上的，這會對孩子形成更大的心理壓力，不知道自己以后如何與人交往了。你對“女兒沒有早戀感到很欣慰”，我則以為，如果孩子真有同性戀傾向，倒不如鼓勵孩子與異性朋友接觸，甚至早戀一回呢！

    家長提出的這個問題，現(xiàn)實生活中接觸不多，不好作答。但在與家長的對話中，我還是分明感到了孩子沒有問題，有問題也是成長中的問題，只要正常引導(dǎo)，是不會出問題的?！昂⒆邮钦５摹边@就話我對家長說了三遍。同時，我也發(fā)現(xiàn)家長自身的心態(tài)或心理是有問題的，也許是自己對女兒過于擔(dān)心，過于焦慮與猜疑，使自己缺少理性的判斷與思考，缺乏對孩子的積極的正向的引領(lǐng)。

    別說孩子沒問題，即使有問題，家長也應(yīng)該展示自己作為父母，作為成年人對生活的熱愛與渴望，以更為陽光的心態(tài)積極面對人生。讓孩子從你的現(xiàn)在，看到未來的她，從而讓孩子對人生充滿渴望與期盼，對自己的未來充滿信心與希望。