昨天，接孩子回家，路上一位與我一樣接孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子說：“明天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員參加，你們?nèi)ジ墒裁矗俊弊诤竺娴暮⒆記]有說話，我不知孩子自己會(huì)怎么想，如果孩子認(rèn)為媽媽的說法不對(duì)，只是不去辯駁，但對(duì)媽媽也會(huì)心存看法，影響良好的親子關(guān)系的進(jìn)一步形成。如果孩子接受了媽媽的看法，這種可能也是有的，因?yàn)楹⒆又皇且幻W(xué)生，對(duì)是非的辨別能力不夠。這樣，孩子今后就會(huì)不屑參加集體生活，“事不關(guān)己，高高掛起”自私自利之心漸漸形成。孩子慢慢就會(huì)脫離集體，心中的煩惱越來越多而無處傾訴，同學(xué)中沒有自己的好朋友和玩伴，把憤怒指向自己，孩子的心理就會(huì)出現(xiàn)問題，把憤怒指向父母，就會(huì)加劇親子沖突，把憤怒指向老師和同學(xué)，只會(huì)把事情變得更糟，孩子的健康心理、優(yōu)秀人格的形成便會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。

    這里，我有意把孩子?jì)寢尩囊痪湓捤洪_來看，父母的不經(jīng)意的一句話會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來多大的麻煩！只是父母自己覺察不到，依然我行我素，孩子經(jīng)常聽到類似的“教育”，家長(zhǎng)就會(huì)把孩子培養(yǎng)成問題孩子。

    也許孩子只是一名觀眾，但孩子可以為了班集體的榮譽(yù)為本班的運(yùn)動(dòng)員加油助威。今天孩子感受到了集體的意義與力量，明天孩子就會(huì)感知團(tuán)隊(duì)精神，以及維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)等。家長(zhǎng)應(yīng)該接受，孩子不可能在每項(xiàng)活動(dòng)上都唱主角，你家的孩子如果每次都這樣，人家的孩子還怎么過？生活與學(xué)習(xí)中的各種角色都要讓孩子經(jīng)歷與扮演一下，孩子才能體驗(yàn)真正的人生。如果孩子在各方面都表現(xiàn)很優(yōu)秀，心理優(yōu)勢(shì)很明顯。這樣反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，“人外有人，天外有天”孩子一旦感到自身的優(yōu)勢(shì)不在的時(shí)候，就會(huì)很落魄，甚至一蹶不振。有些大學(xué)生自殺就是這個(gè)原因，只能做“雞頭”，不能當(dāng)“鳳尾”這樣的孩子很可怕，其人格發(fā)展是不健全的。

    如果孩子說出這樣的話——運(yùn)動(dòng)員參加與我何干？這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)開導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)做拉拉隊(duì)員，學(xué)會(huì)做服務(wù)生，學(xué)會(huì)做志愿者。我到了成年之后，才漸漸明白一個(gè)愿意為別人服務(wù)的孩子才會(huì)更有出息！你看那些管理者（包括學(xué)生干部），他們自己不一定會(huì)做什么，他們其實(shí)就是幫助別人做事并做成事的人！這樣的孩子將來一定人際關(guān)系和諧，前途無量！

    話說回來，作為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦者要吸納更多的孩子參加，這也是校園體育活動(dòng)改革的課題之一。不能每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都是校隊(duì)的那幾名學(xué)生大放異彩，而其他學(xué)生僅僅只是一名看客，沒有激起孩子們鍛煉身體的熱情。我很懷念我們上中學(xué)的時(shí)候，我不是運(yùn)動(dòng)員，但那時(shí)我們有20*200的集體接力，這個(gè)接力要求非運(yùn)動(dòng)員參加，這樣“編外運(yùn)動(dòng)員”就會(huì)增加許多，集體凝聚力大增。