女兒暑假后上初中，最近要面臨擇校的問題。有三所學?？晒┻x擇：兩所區(qū)級學校（收費），其中一所離家較遠。還有一所市直新建學校，也比較遠，孩子中午沒法回家吃飯。

    相比之下，兩所區(qū)直學校抓的緊，一心圍著學生的成績轉，可以說是比較典型的應試教育。據說，孩子每天的家庭作業(yè)一般要做2-3小時。那所市直學校相對來說比較寬松，作業(yè)較少，活動多。

    我更希望孩子上那所市直學校，我認為孩子在初中階段，不需要全力以赴去拼成績，還是要留些后勁。但我周圍的多數家長和老師不這樣認為，這一點與他們的閑談中能夠明顯覺察到。我們這里的小學生選擇初中大多選擇了那所離家較近的區(qū)級學校,大家還是比較公認抓得嚴、抓得緊 的“應試學校”。

    我順民意，選擇了妥協——讓孩子上“應試學校”。我有另外一個想法，就是孩子在學校學文化課，搞應試。我在家為孩子松綁，減壓，不斷為孩子的心理成長做按摩、做調節(jié)。正如某個教育專家說的，學校搞應試，素質教育只有在家庭中才能實現。我雖然不能贊同這個觀點，但在家庭教育中把孩子的“素質課”補上，讓孩子注重全面發(fā)展，應該是一個較為現實的做法。