不少家長總是認為，教育就是教育別人，總是以教育者自居。這不是以人為本，這是一種落后的教育觀點。持這種觀點的人，雖然為孩子付出很多，卻眼里始終沒有孩子，沒有把孩子視為教育主體，只是把他列為受教育對象。

    為了教育好孩子，家長首先要做好自己，這一觀點已得到不少家長的認可。但在實際的教育過程中，我們總是走不出來，分不清你我，這樣對孩子的成長顯然是不利的。

    做好自己，就是做好自己該做的，該做的不做屬于不負責(zé)任，不該做的家長做了，同樣對孩子的成長是有害的。當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長，孩子的獨立性越來越強，家長應(yīng)學(xué)會逐步放手。

    做好自己，不僅體現(xiàn)在行動上，更體現(xiàn)在家長的思想意識或教育觀念里，要經(jīng)常對自己的教育行為做事前分析或事后反思；這件事該不該我來做，即使該我來做，我參與其中的程度應(yīng)該是多少。這要視孩子的能力與年齡有一個大概的判斷，然后給孩子留出空間，讓孩子自己去做，在做的過程中思考與提高，這就是孩子的經(jīng)歷與體驗。孩子缺少了這一環(huán)節(jié)與過程，就會失去成長的機會。

    做好自己，實際上要求家長要有獨立的人格。要讓孩子獨立自主，家長首先要有自己的獨立人格，既不能超越自我，把孩子想象成自己或把自己與孩子“捆綁”在一起，也不能依附孩子，跟著孩子的想法跑，這都不是父母獨立人格的體現(xiàn)。有的家長看到孩子受了一點委屈，就想起自己曾經(jīng)的痛；有的家長為了孩子，沒有了自己，沒有了自己的生活方式與目標；有的家長愿意為孩子委屈求全，自己吃不上犯，也要為孩子長面子。有的家長甚至整天生活在孩子的指揮與屈辱之中，被孩子呼來喚去，想打則打，想罵就罵，自己都沒了人樣，還能做什么好家長？當(dāng)然，這一切都是家長自己一手造成的。

    最近，看來一篇博文，說是一對工薪階層的父母，為了教育好自己的孩子，為孩子選擇了一所高檔幼兒園，這本無可厚非。但這需要家長為孩子支付一筆不小的費用，更不可思議的是聽說孩子在園里因為沒有專車接送被小朋友笑話，家長沒有正面引導(dǎo)孩子，反而借錢買車為孩子長面子，這樣的家長活得多累呀？你現(xiàn)在這樣，以后再遇到類似的事情怎么辦呢？這就是家長沒有自己的獨立思考與判斷，最終誤導(dǎo)了孩子。

    做好自己，絕不是家長全力以赴，一切為了孩子活得沒有自己，更不是對孩子不負責(zé)任或負全責(zé)，這樣就會害了孩子，讓孩子得不到家長的愛護，孩子長大后人格不健全，孩子得到了過多地照顧，同樣也長不大。

    最好的辦法就是各負其責(zé)。舉個例子，家長做好飯了，對于已經(jīng)上學(xué)的孩子你還要為他拿碗筷、盛飯、擺凳子，甚至一遍一遍地求孩子來吃飯嗎？這樣的情況，我們看到的太多了，孩子不吃怎么辦呢？怕營養(yǎng)不夠，怕孩子長不高，怕影響智力發(fā)育等等。我以為，做飯主要是家長的職責(zé)，吃不吃是孩子自己的事情。我們家長就不要太擔(dān)心或過問太多了，不過，這里需要其它配套做法跟上。比如，按點吃飯，什么時間開飯，什么時間收拾桌子，中間不能加餐或吃零食等。

    總之，家長只有先做好自己，孩子才能做好自己。