案例回放
今天的《今日說(shuō)法》欄目報(bào)道：一家四口到外地打工，母親很年輕，照顧兩個(gè)年幼的男孩，兩個(gè)孩子都上幼兒園，媽媽負(fù)責(zé)每天的接送。后來(lái)，媽媽又把3歲的女兒從老家接回來(lái)，小女兒很小的時(shí)候，媽媽就出來(lái)打工了。所以，女兒來(lái)了以后跟媽媽并不很親，甚至不叫她媽媽，慢慢地就好多了。媽媽對(duì)女兒的教育也很重視，每天把兒子送到幼兒園，就開始教女兒讀書識(shí)字，學(xué)說(shuō)普通話。后來(lái)，因?yàn)榕畠嚎偸前选耙墒堑厣纤蹦畛伞拔沂堑厣纤?，媽媽打了女兒，可女兒不知是有意的還是無(wú)意的，還是念錯(cuò)。媽媽連續(xù)打了孩子的后腦勺，結(jié)果孩子睡在床上一直沒(méi)醒。媽媽后來(lái)報(bào)案，說(shuō)是孩子自己摔的，但警察很快破了案，因?yàn)楹⒆拥母绺缫彩墙?jīng)常挨打，女孩的身體有幾處傷痕，有新傷，也有舊傷。女孩被自己的媽媽活活打死了！
媽媽很后悔。
案例分析：
這又是一位不懂教育的糊涂媽媽。詩(shī)人李白如果有在天之靈，他寧愿不作這首詩(shī)，也不愿一年僅三歲的小女孩，還不知道外面的和未來(lái)的世界有多精彩，就已在母親的教育之下撒手人間。這樣的悲劇為什么屢禁不止呢？
1、我們的家庭教育就像顧老師說(shuō)的，必須努力做到大面積普及，我們今天的父母都成了孩子成長(zhǎng)的“禍害”了，我們的家長(zhǎng)還不該反省一下自己?jiǎn)幔?/font>
2、從片中媽媽的表情看，她只是認(rèn)識(shí)到“孩子死了，現(xiàn)在說(shuō)什么還有什么意義？”。她雖然后悔，也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤但不深刻，沒(méi)有找到自己錯(cuò)在哪。這樣的結(jié)果會(huì)怎樣呢？媽媽一方面會(huì)強(qiáng)烈的改變自己，但可能會(huì)走向另一個(gè)極端，雖不打孩子，但也不會(huì)教育了。另外，這位年輕的媽媽也許只是認(rèn)為自己是一時(shí)失手，這樣的話，女兒的死就白死了，因?yàn)楦绺邕€要繼續(xù)接受和妹妹一樣的教育。哥哥的未來(lái)也好不哪去！
3、司法機(jī)關(guān)從人道主義角度，考慮媽媽還要照顧孩子，媽媽雖犯了罪，只是監(jiān)外執(zhí)行。媽媽還是不能認(rèn)識(shí)與解決自己的根本問(wèn)題。雖然這位母親很年輕，但思想很傳統(tǒng)，不能學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)新的教育觀念、育人方式，一個(gè)在認(rèn)知上沒(méi)有改變的人，我們?cè)趺茨芷谂嗡谛袆?dòng)上有改變呢？這是不可能的。因?yàn)檎J(rèn)知改變行動(dòng)，行為決定結(jié)果。
4、這樣的家庭教育失敗案例經(jīng)常發(fā)生，雖然不少人都已認(rèn)識(shí)到，同時(shí)得到了媒體的關(guān)注，但執(zhí)行力不夠。家庭教育不應(yīng)放在“民間”，完全走市場(chǎng)化道路，政府必須承擔(dān)責(zé)任，傾注人力、物力、財(cái)力。否則，不知明天哪家又要出問(wèn)題，這不是一句空話。
5、3歲的小孩子正處于第一叛逆期，孩子是故意和媽媽做對(duì)，還是自己的錯(cuò)誤被強(qiáng)化？“我是地上霜”是否預(yù)示著孩子自己的狀況與心靈的表達(dá)？總之，因?yàn)槌赡昴赣H對(duì)自己的不懂、不理解、缺乏愛，卻招致孩子的死亡。孩子至死也不能明白，為什么大人的錯(cuò)誤總要算在我們頭上？
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