臨時“小領導”

未吃完就趕回聽課，被責備，還美其名曰：為了保持我們二期班完美的形象，當好學生。呵~說完自己都不全相信，當然也怕被點名噢。（其他現(xiàn)在交代）其實這只是借口之一 在這說實話 因為吃好了。當然，還有一原因：今天一天除了在教育局聽課，沒做什么，心里有點虛，還有點失落感，似乎丟了什么少了什么。自己很清楚，習慣了每天在這，看點什么 聽點什么 寫點什么 還有，就是分享下群里老師學員們教與學過程中的趣事和成就感。

今晚課堂上，同學們積極發(fā)言時，因沒聽完整課，再加上很多前輩在，我心虛膽弱，始終在聽，沒有舉手發(fā)言。還好，老師以人為本的教育理念，讓我這樣的學生很有安全感，沒有太多壓力，但卻總在及時給鼓勵，最后，在課后自習時間，收拾好學習用具，拍拍頭，舉手了。。。

最讓意外的是：我當臨時小領導了—自習課小組長，負責動員大家自由發(fā)言，還包括其他來我班玩的學生，老師安排完，就回辦公室了。(是不是打手機 泡茶去了？ 有待考證噢)

在工作中，因為眼花，沒帶眼鏡（借口）出了很多不該出的失誤 但在老師和同學們的鼓勵下，錯誤繼續(xù)犯 后門繼續(xù)走 沒把學習委員長當干部（確實不知情）還想這孫宣菊同學真是和藹可親，我都打斷她多次，也不生氣還鼓勵我，（當然還有很多其他同學，我就不一一點名表揚了噢）之后知道真相，感嘆：班干部就是班干部不一樣就是不一樣噢。。。

最后，轉入主題：感謝老師們細雨潤物的指導 感謝同學的默契，感謝這些帶來的快樂。。。。

不過，吃飯時和朋友也在談家庭教育，感覺特別好，同行朋友給了我啟發(fā)，值得我靜下來細琢磨。

（借學完 正學完 就把今天想留下的記憶放這了想哪寫哪 沒有刻意 這就是隨意的涂畫而已 安心入夢。。。）