因為和自己工作有關(guān)的緣故，一直很關(guān)注自己孩子以外的孩子，每次出去只要有孩子在，我都喜歡和他們坐在一起，和他們說話，看他們玩，觀察他們之間的交流和他們各自的表現(xiàn)，也包括他們父母的表現(xiàn)和對孩子的態(tài)度及交流。和熟悉不熟悉的、自己的或其他人的朋友一起的時候，也因為我的職業(yè)，多都談的孩子學習的話題，有時，我給他們建議，有是他們給我啟發(fā)，但有時，看到一些孩子因家長的家庭教育出現(xiàn)誤區(qū)的時候，造成對孩子成長的傷害，我心里很不是滋味，可有時去不知如何去做和說，才能使家長明白其中的利害關(guān)系。因為，我一直認為，這不是一句兩句、或一次兩就能解決的問題，家庭教育從教育的有效性上來說，也必須有道可循，是大教育的基礎(chǔ)工程，要有科學理論去指導，正確的可行的方式方法去操作，及時的反饋與反思，形成一個良性的循環(huán)。可一直未有明了、清晰思路，往往只能給予他們只言片語的“指導”，但自己很清楚，要改變一個家庭的家長家庭教育方法，必須首先讓實施家庭教育的家長明白家庭教育的重要性，理解家庭教育的內(nèi)涵，才是最重要的。觀念上的改變才是真改變，否則，家庭教育中一些傷害孩子的教育還在繼續(xù)，繼續(xù)保持著一種惡性循環(huán)。因此，從開始家庭教育指導師的學習后，突然感覺知道如何去做了，所以利用最近春節(jié)和外出的機會，有意的仔細了解了下這些孩子和家長的情況，能用現(xiàn)在學的東西幫助他們，也提高自己，無論怎樣，只要讓更多的快樂回歸這些家庭，就是做了一個朋友該做的事，做了一老師該做的，更是在完成一個家庭教育指導師應做的工作。

個案一：

小BEAN（化名）是個可愛的女孩，今年11歲，某學校五年級學生。爸爸媽媽上班較遠，爸爸只有周末才能回來，和孩子在一起時間很少，再加上當爸爸的時候，年齡已經(jīng)很大了，很是疼這個寶貝女兒。媽媽上一周班，休息一周，時間相對多點，但比起和奶奶一起生活的時間，還是很少，不能及時了解孩子學習和與孩子的交流。在爸爸媽媽之間，小BEAN對媽媽的教育比較順從和接受。在爸爸和奶奶跟前完全是另個表現(xiàn)：撒嬌、不講理，在他們面前可以長時間看電視、玩電腦游戲，勸阻也不聽。因此，小豆在生活上，不善于整理自己東西，擺放也比較凌亂，。在學習上，成績中等或偏上些，做作業(yè)速度快，但有時愛磨蹭。周末還要上鋼琴課、英語班、素描課，幾乎很少有自己的時間。小BEAN以前很愛說話，現(xiàn)在話也少多了，這其中有年齡長大的緣故，但也不能排除這些給她的壓力，在我的記憶里一直閃現(xiàn)著那個唧唧喳喳飛來飛去、快樂的小女孩，現(xiàn)在似乎很少見了。

分析：小BEAN是個聰明的孩子，但因長期與奶奶生活在一起，爸爸媽媽也時常能關(guān)注她，但畢竟，有時不能及時與孩子溝通、交流，小BEAN逐漸長大的過程中，很需要這樣的溝通和交流的，否則，將來必然會出現(xiàn)很多問題。

1、小BEAN周末的學習班里，素描是她最喜歡、最愛上的課，家里墻上貼滿了她的作品，而且相當不錯，但從她作品里，也能看出這孩子很上進的，作品很多表達了她在學習上的夢想。但其中沒有有關(guān)鋼琴和英語的內(nèi)容，平時，在去學習的時候，表情很不情愿，卻沒有反抗。但可以看出，這兩件事對她來說，是不喜歡，有時是很痛苦的事情。因而，從中看出個問題：根據(jù)我了解，這些她都沒有和爸爸媽媽說過，是她自己的心理活動，這說明父母與孩子的溝通出現(xiàn)問題了。

2、奶奶現(xiàn)在經(jīng)常說，現(xiàn)在管她時，尤其是在學習上，她似乎不怎么聽，在勸阻長時間看電視、玩電腦方面，更是充耳不聞。開始，奶奶很生氣，曾經(jīng)多次電話向我告狀，后來，奶奶說，以后就關(guān)心生活，學習等其他方面她已經(jīng)沒有精力了，也管不了了。這是個危險的信號。

4、小BEAN現(xiàn)在還沒什么太明顯的問題出現(xiàn)，而且，這次期末成績還很不錯，但我卻感覺：這孩子將來成長的過程中，一定會出現(xiàn)問題，尤其是快進入青春期，她自己會遇到很多困惑，如果不給予及時的指導和幫助，可能出現(xiàn)的問題會阻礙她健康的成長。

3、還有在媽媽給予的教育中，我明顯感覺到缺乏民主與平等的觀念，帶有典型家長作風。現(xiàn)在還小能聽，將來，隨著她逐漸長大，還會這樣俯首帖耳地聽從你的安排嗎？即使聽了，那對她身心健康的發(fā)展是很有害的。

個案二

小DRAGON（化名）14歲，某中學八年級學生，從小就屬于那種成人眼里調(diào)皮、好動的孩子。小時候吃飯時，媽媽經(jīng)常跟在后面喂飯吃，到了小學高段，還經(jīng)常在眾人面前提醒他喝水等一些日常生活習慣。在學習上，媽媽從小一直跟著，催著他、看著他寫作業(yè)，在小學階段就是這樣走過來的，成績一般，有時還很不理想。升初中時，父母為了讓他有個更好的學習氛圍，遠離自己的家，就找關(guān)系進了首府一所比較好的中學，孩子住在爺爺奶奶家。到目前來看，成績還是沒有大的改觀。

分析：1、小DRAGON天性愛動，很少能靜呆一會，幾乎都在不停的動和說，因此，經(jīng)常受到大人訓斥。這孩子好奇心強，經(jīng)常對電子產(chǎn)品等很感興趣，只要看到類似的，都特別想操作，但都因為他的“毛手毛腳”，大人們幾乎都阻止他去動，但我觀察，他總會偷偷的去動動。別的孩子在動的時候，他會湊上去看并偶爾指導別人使用。其實，這是他的長處，但家長和其他大人卻時常在阻礙著他，還好，這孩子因為從小就經(jīng)歷這樣阻礙的磨練，還沒有被完全抹殺掉，這是我感到慶幸的一點。父親偶爾的幽默語言對他也有影響，他是個有點幽默感的孩子。

2、學習上的問題：這孩子因天性好動，所以造成他不能專心做一件事，尤其是他興趣之外的。學習就是這其中之一，從小在媽媽的催促和警察式的監(jiān)督下，去完成學習任務，嚴重缺乏良好的自覺學習習慣。一旦離開媽媽或其他人的監(jiān)督與督促，他就不能很好及時的完成作業(yè)。而且，在學習時，周圍稍有動靜都會很快影響到他，不能專心學習。對電腦游戲也很著迷，沒人管幾乎可以不吃不喝在電腦前坐一天。是個自控力很差的孩子。

3、小DRAGON的父母工作不是很忙，和孩子在一起的時間比較多，即使現(xiàn)在孩子住在爺爺奶奶家，離自己的家很遠，他們也盡量做到有時間就去給孩子簽字、檢查作業(yè)。但都是與孩子學習有關(guān)的事，很少交流其他的，比如孩子感興趣的事，幾乎沒有。而且，這些事都是從小保姆式跟著的媽媽去做，爸爸很少關(guān)注他的成長的過程，只關(guān)注結(jié)果，缺失了父親的教育。父親是個愛玩的人，對朋友和媽媽家的人做法，都是我們常說的比較仗義的那種，也有自己的特長，還考上了國家二級裁判，雖然這與他現(xiàn)在工作沒有任何關(guān)系，但經(jīng)過自己的努力，他取得了很不錯的成績，經(jīng)常被請去當裁判，這是他最愛談起的話題?？墒?，他最大的問題是：時常在孩子面前談論他如何玩，如網(wǎng)上的麻將等。在性格上，也時常不分場合和孩子發(fā)脾氣，包括和孩子的媽媽。這都潛移默化的影響著孩子，現(xiàn)在小龍有時的脾氣很象他的父親，這對孩子性格的健康成長是很大危害，很容易讓他成為一個脾氣暴躁的人。這是必須重視的一個危險信號。

個案三

小R（化名）是個正在上高二的學生，一個看上去秀氣的男孩子，初次見他就被他的禮貌和細心所打動，我一直都很想叫小紳士。后來，見到他媽媽，據(jù)了解這孩子從小就膽子小，不讓動的東西，只要大人說有危險，就不去動，按照我們通常的評價：是個乖巧聽話的孩子。也一直和父母在一起生活，媽媽是個小學老師，爸爸是一單位的負責人，曾經(jīng)也做過教師。從小學到初中，一直也不是個讓父母操心的孩子。在升入高中的時候，參加考試，去了首府一所重點高中上學，可以說是初次遠離父母求學，已是很不容易。結(jié)果，成績不理想，自己很失落，父母也很失望。從而，導致他與父親之間的多次沖突。父母和孩子都很痛苦。

分析：1、小R是個有著良好生活習慣、溫和性格、懂禮貌、知道關(guān)心他人的孩子，這可以從平時與他接觸的小細節(jié)當中看出來。但也是個感情細膩，比較敏感的孩子。這樣的孩子很關(guān)注他人對他的看法和態(tài)度，容易受到傷害。

2、小R獨自在外學習，與新同學的相處、新個學習環(huán)境、高中的學習方式和課程的難度，都是必須獨自面對的問題，他要一個個的去適應去解決，這其中會遇到很多困惑和難題，但父母不在跟前，沒有能與他即使交流和幫助他的人，所以，最初他的性格出現(xiàn)變化，不愛說話了，父母也發(fā)現(xiàn)了這種變化，但沒有進行有效的溝通和交流，基本都是孩子在獨立面對和承受，值得我們欣慰的是：孩子闖過了難關(guān)，有了新朋友，適應了新環(huán)境，找到了自己高中學習的定位，開始有進步了，但沒有到達父親的要求，因而，出現(xiàn)與父親之間的沖突。

2、小R的父母都是有文化水準的家長，懂的教育孩子基本原則，也很關(guān)心孩子個方面的成長，應該算是基本合格的家長，但也和我們多數(shù)家長一樣，受到大環(huán)境的影響，把孩子送到遠離他們的城市去上學，當問題出現(xiàn)，想轉(zhuǎn)回本市，但似乎不可能了。又因孩子成績的滑坡，忘記了自己一向注意的教育原則。和孩子出現(xiàn)了冷戰(zhàn)。雖然后面又及時溝通，但父親心里還是沒有完全接受這樣的滑坡。不過后來冷靜下來，他也從孩子滑坡中發(fā)現(xiàn)了孩子的進步。這也是他能主動向孩子道歉的主要原因。但他自己說，很怕今后會出現(xiàn)同樣的情況發(fā)生。

（雖然，還沒學到如何去寫個案，但我很想現(xiàn)在按自己想的去寫，再去學習這方面的知識，這樣即不丟自己的，也學會了更多更新的方式方法。另外，也因擔心自己記憶出問題，就先把最初了解的和分析的寫到這，利用這幾天，先寫出自己的建議，有的放矢的去學習，找出指導方案。個案還在填加和修改中。。。。）

(20：00家庭教育的五大作用：啟蒙、奠基、示范、導向、滲透作用,從這里入手。先學好理論的偉大意義 在這體現(xiàn)了 老師太有先見之明--教會人走路 什么路都能走過去噢 道理都明白 但要體會其意義 不是一次兩次能真明白的喔。。。好開心)

（2月15日晚23點 回到賓館，小R的媽媽加了我的Q，我把她家的現(xiàn)狀及分析發(fā)給她看，還有什么情況我沒有了解到的，小R媽媽幫我補了一點，我們又簡單交流了幾句，因今天下午睡了會，靜心的有的放矢的復習和學習了會，此時，感覺有點思路了，另起一頁著手謀略一下噢。。。）