訪客0r94：顧老師您好：我的兒子今年12歲，小學六年級了，平時總喜歡做手工，折紙、捏橡皮泥、畫畫、一開始，我覺得這也沒什么不好，有興趣的我們該鼓勵他并加以引導，但是，他卻又只是“玩票”而且他上課不聽講，不遵守紀律，作業(yè)也不能認真的做，有時還不交，我們想盡了辦法，軟硬兼施，溝通，講解其中的道理等等，但是，他總是好不了幾天，就會再犯，這些年我們被他的學習搞得身心俱疲，我真的感到茫然，不知道該怎么辦？望您給予指教和點撥。謝謝！

gxm ：訪客0r94, 這位家長您好。很高興看到您先看到孩子的優(yōu)點，這么多呵，一定還有生活上的優(yōu)點，一定還有在生活上關(guān)心你們體貼你們的地方。這樣的孩子在做人上是不應該有問題的?，F(xiàn)在，我們最怕的是學習成績上去了，但做人的品質(zhì)培養(yǎng)卻沒有上去，這樣的高分我們還是不要為好。當然，我們有些家長要面子，希望在眾人在老師面前能抬起頭來，這是可以理解的，但也不能以孩子的分數(shù)來論英雄，這樣對孩子是不公平的。因為，孩子的分數(shù)問題是受多種原因影響的，有的是由于孩子小的時候缺少正規(guī)的家庭教育，家長要么送給了老人，要么就是拍著腦袋憑著感覺在教育孩子，結(jié)果呢？當然是教育出一個問題孩子來，是因為問題父母（不懂得教育孩子的父母就是問題父母）制造出來的。

Gxm：訪客0r94, 有的是由于孩子與孩子本來就存在差異，孩子的智能是多種的，各自的長處也不是一樣的。而目前的學校教育只看中的是孩子一種智能，這是家長要明白的，只要孩子在其它智能上有優(yōu)點有長處，我們就要相信孩子是最優(yōu)秀的，切不可憑分數(shù)高低來認定孩子的優(yōu)劣。其實我們的老師都懂這個道理，只是應試教育把我們的老師搞的沒有辦法按人的個性和天性進實施教育了。老師無法左右自己，如果我們的家長也受不良的應試教育所誤導，那一定要把孩子推向火坑，一起起家庭教育惡性事件就是這樣制造的。

Gxm：訪客0r94, 我們09年上卷《不輸在家庭教育上》專門為家長奉獻一篇關(guān)于愛迪生母親是如何培養(yǎng)一個不受學校老師歡迎的孩子，最后成為世界最偉大的發(fā)明家。希望您到時認真研讀。讓教育孩子首先不輸在家庭教育上這一理念成為改變您家庭教育的開始，成為您重新獲得家庭和諧的有力武器。

  (李潔萍整理)