（自我學習）家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)知（添加中）

學習加實踐，感覺有些很重要，必須重視，因此，先歸納點放這，隨時指導(dǎo)時，就來讀一遍，一定要有“重戰(zhàn)”“慎戰(zhàn)”的思想。。。

一、        認真學習家庭教育理念，轉(zhuǎn)變家長的教育思想。家長的教育思想決定著家長的教育行為，決定教育的效果。家長與孩子的相互合作、共同發(fā)展，并把構(gòu)建雙向民主化家庭教育體制作為現(xiàn)代家庭教育的主要目標。突出以人為本思想，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神、實踐能力、健康心理為重點，從孩子的實際出發(fā)，全面提高孩子的綜合素質(zhì)。確立現(xiàn)代的成才觀和評價觀，重視孩子對自身參與性評價，重視對孩子整體素質(zhì)的全面科學評價，定準期望目標，因材施教。

二、        把握家庭教育的方針：我們倡導(dǎo)家庭教育現(xiàn)代化，就是要在現(xiàn)代家庭教育理念下構(gòu)建家庭教育新模式，應(yīng)該以全面推進家庭教育現(xiàn)代化為主線，以提高家長現(xiàn)代育人素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)全面發(fā)展、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代人才為目標，不斷更新家庭教育的觀念，不斷創(chuàng)新家庭教育的形式和方法，大面積地提高家庭教育質(zhì)量，形成學校、社區(qū)、家庭聯(lián)動和協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面，促進社會主義和諧社會建設(shè)的進程。在構(gòu)建家庭教育新模式的過程中，必須以家長為主體，尊重家長人格，了解家長教子心理，確立為家長服務(wù)的觀念，遵循成人教育規(guī)律，組織開展各類有針對性、受家長歡迎的活動，充分調(diào)動家長參與的積極性，幫助家長形成良好的教養(yǎng)態(tài)度，掌握有效的教育方法，發(fā)揮家長在指導(dǎo)過程中的教育與自我教育作用，讓家長深刻認識到全面實施素質(zhì)教育應(yīng)面向家庭所有成員，家庭教育是家長進行自我教育的載體，其目的是促進家長和孩子共同提高，共同成長。

三、        根據(jù)家庭教育的教育方針，指導(dǎo)家長了解研究子女，

四、        根據(jù)家庭教育的方針、指導(dǎo)家長教育培養(yǎng)子女。

五、        指導(dǎo)中，注意與家長裝相合作關(guān)系。一種平等的民主關(guān)系。一是那家長的從屬地位轉(zhuǎn)變?yōu)橐约议L為主體的地位；二是把指導(dǎo)者單向指導(dǎo)，居高臨下的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者、家長湖動、相互學習的關(guān)系；三是把單純從指導(dǎo)機構(gòu)出發(fā)，要求家長配合的模式轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶W生身心發(fā)展需要出發(fā)，想家長所想，急家長所急的模式。讓家長在實踐中，主動積累經(jīng)驗，既有成功的喜悅，又有失敗的困惑，這對我們所有參與家庭教育的人來說，本身就是一筆客觀的教育資源。我們指導(dǎo)師有理論優(yōu)勢，但如果不及時吸取營養(yǎng)，這種指導(dǎo)便會空洞無物，蒼白無力，難以解決我們在指導(dǎo)中遇到的新情況、新矛盾和新問題，那么對于家長來說也是一樣的，因此，就不可能針對實際而收到實效。堅持家長主體的思想，是指學校應(yīng)該尊重家長，確立為家長服務(wù)的觀念，指導(dǎo)和鼓勵家長根據(jù)家庭及孩子的特點，選擇適合自己的家庭教育內(nèi)容和方法，而不要指手劃腳，自以為是。堅持互動的指導(dǎo)原則，

六、        開展親職教育注意兩點：一是一定要注意家長范圍的延伸，要延伸到與孩子有湖動的人，其中包括鄰居、保姆或朋友、因為暗害是社會年齡最小的成員，對社會未來的影響很大，因此，所有的人都應(yīng)該學習與孩子湖動，以有助于孩子的健康發(fā)展。二是不要延伸老路，由學校來推動，鼓勵家長合作；也不應(yīng)該只是片片斷斷、枝枝節(jié)節(jié)地原地踏步，而忽視其他的力量，讓他們成為旁觀者。反之，要發(fā)動所有力量來推動工作的開展，做好及時的評價和反饋。

七、        家庭教育指導(dǎo)模式的多樣化。首先要明確，家庭教育面臨的新情況和新特點。一是家長和子女的生活距離拉大。二是家長和子女溝通的時間減少。三是單親家庭子女增多。四是子女選擇教育的機會增多。（如看電視、看電影、聽廣播等）獲得信息的途徑特別多，誘惑是一方面，但需求也是一方面，但也是供給的渠道多造成的，由于孩子的分辨能力不強，導(dǎo)致許多問題發(fā)生，因而，使家庭教育出現(xiàn)出需求多元化、內(nèi)容多樣化、形式社會化、環(huán)境復(fù)雜化等特點。其次，根據(jù)家庭不同地域背景、不同環(huán)境、不同的職業(yè)、不同的年齡、不同的文化層次、不同的思想觀念等，造成家庭的差異性，家庭的差異性帶來了家庭教育的差異性，依次，帶來了家庭教育的多樣性，多樣化的家庭需要多樣化的家庭教育指導(dǎo)。因此，要通過多樣的模式，讓家長走進孩子的精神世界，學會與孩子溝通、學會尊重孩子、學會理解孩子，真正讀懂孩子這本書，開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)還的能力和合作精神。最后，要注意的一點是，家庭教育指導(dǎo)真正實效應(yīng)來自于對不同的家庭，既要注意共性也要注意個性的有針對性的指導(dǎo)，這樣家庭教育指導(dǎo)才能真正收到實效。

八、        明確家庭教育誤區(qū)的表現(xiàn)：教育目標的單一性（以子女考上大學為目標），教育思想的片面性（重智輕德，重分數(shù)輕能力），教育方法的滯后性（說教為主），教育原則的隨意性（以家長意志為轉(zhuǎn)移），這種不良的育人現(xiàn)象同樣存在于我們的學校教育中，這是與現(xiàn)代教育相悖的，也使得我們育人處于較低水平之中，家庭教育、學校教育、社會教育難以進行科學的整合，難以形成三位一體的教育合力，不僅影響學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，而且也影響了教育的健康發(fā)展。

九、        把握家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容的兩個層面。層面一：用現(xiàn)代家庭教育理念指導(dǎo)，突出家庭教育的方向性、時代性、民主性的特點，幫助家長樹立正確的教育觀。層面二：用改革創(chuàng)新的理念進行家庭教育方法層面的指導(dǎo)，突出家庭教育主體性、互動性、多樣性的特點，幫助家長掌握正確的方法論。其包含兩個層面的意思：一是家庭教育指導(dǎo)是指導(dǎo)者與家長互相學習，切磋提高的過程，而不是單向的指導(dǎo)者向家長灌輸教育方法的過程；二是在家長實施教育的過程中，也要注意調(diào)動孩子的積極性，實現(xiàn)兩代人的思想溝通，情感交流，達到互學共進的教育效果。

十、        新家庭教育方法對提高家庭教育質(zhì)量至關(guān)重要，在方法層面上，學校要針對家庭教育的特性（天然性、權(quán)威性、情感性、滲透性、針對性），幫助家長梳理和掌握正確的家庭教育的方式方法。我們歸納了10種：說服教育法、行為訓練法、家規(guī)制度法、激勵評價法、實際鍛煉法、自我教育法、榜樣示范法、環(huán)境熏陶法、藝術(shù)熏陶法、心理暗示法。這10種方式方法的運用，需要家長具備這樣一些家教能力：把握分析的能力、了解孩子的能力、評價鼓勵的能力、家庭協(xié)調(diào)的能力、家長自制的能力、指導(dǎo)學習的能力等。這10種方法的運用也沒有固定的模式，完全可以因人因事因時制宜，靈活運

十一、抓實家庭教育指導(dǎo)過程的三個階段。階段一：初期階段要以人為本，引導(dǎo)家長擺正家庭教育與學歷教育的關(guān)系，增強全體家長積極參與的意識。（5-13）階段二：中期階段注重合作性，引導(dǎo)家長擺正家庭教育與繼續(xù)教育的關(guān)系，增強廣大家長自主學習的意識。（家長接受家庭教育指導(dǎo)，進行家庭教育實踐，都是自身進行繼續(xù)教育的一個組成部分）階段三：后期階段注重長效性，引導(dǎo)家長擺正家庭教育與終身教育的關(guān)系，增強廣大家長自我教育的意識。（家長永遠是孩子的榜樣，對孩子的教育和影響永遠沒有終止日期，要引導(dǎo)家長擺正家庭教育與終身教育的關(guān)系，認識到家庭教育將伴隨著孩子的終身，是對孩子進行終身教育的一個重要途徑；同時，家庭教育也將影響著自己的終身，是自己進行終身教育的重要媒介）

十二、實現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)形式的四個轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變一：變計劃指導(dǎo)型為需求引導(dǎo)型，著力解決家庭教育遇到的新課題，實現(xiàn)教育內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變二：變導(dǎo)師傳遞型為多向互動型，充分調(diào)動家長的積極性和參與性，實現(xiàn)教育途徑的和諧統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變?nèi)鹤冎R講授型為活動滲透型，不斷拓展家庭教育的新視野，實現(xiàn)教育手段的和諧統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變四：變經(jīng)驗?zāi)７滦蜑檠杏憚?chuàng)造型，深入挖掘家長的創(chuàng)新力，實現(xiàn)教育思想的和諧統(tǒng)一。（對于許多望子成龍的家長來說，套用別人成功教子的經(jīng)驗是常用的家教方法。然而在現(xiàn)實生活中我們會發(fā)現(xiàn)：一百個孩子有一百個不同的個性，有一百個不同的生活環(huán)境，有一百個自己的思想和生活目標，所以經(jīng)驗?zāi)７滦屯灰鬃嘈В?/span>當然，由于諸多因素的影響，要將所有家長的教育思想統(tǒng)一在現(xiàn)代家庭教育的目標之中，還是一個艱巨的過程。但只要我們努力實現(xiàn)這四個轉(zhuǎn)變，就一定能實現(xiàn)學校、家庭和社區(qū)教育的和諧統(tǒng)一。

（隨手放這：gxm：因為這樣實用的學習讓我們充滿著智慧之心態(tài)、之眼神、之動作、之語言…… 經(jīng)常發(fā)“獎金”的感覺真不錯。。。）