XM 2009-02-21 15:44:45

謝謝思考這樣的問題。家庭教育到了最高級別是需要社會化的，而不是現(xiàn)在這樣我們用學(xué)校的力量拉動。應(yīng)該是社區(qū)化，家庭教育一出現(xiàn)問題，就有志愿者服務(wù)上門給予指導(dǎo)與幫助，讓家庭教育問題及時有效化解，讓家庭教育問題當(dāng)天得到有效解決，而不是留下來積累下來，帶到我們學(xué)校由老師來解決。這樣老師就會有更多的精力致力于教學(xué)質(zhì)量的提高。

GXM 2009-02-21 15:46:33

但問題是社區(qū)教育不發(fā)達(dá)，家庭教育專業(yè)人才匱乏，社區(qū)服務(wù)水平與質(zhì)量都還不能適應(yīng)這樣社會發(fā)展的需要。一是經(jīng)濟(jì)條件所限，大概是需要人均經(jīng)濟(jì)水平達(dá)到一定程度；二是社會管理能力和水平也要達(dá)到相應(yīng)的程度。也許這只是理想，也許是永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)或只能部分實現(xiàn)。

GXM 2009-02-21 15:47:35

而現(xiàn)在由學(xué)校來強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)是沒有辦法的辦法。因為，三十年我們的教育發(fā)展下來，雖然取得了長足的進(jìn)步，但是同時問題越積累越多，特別是在育人的問題。

GXM 2009-02-21 15:49:56

如果我們有一個辦法，用極少的力量來帶動家庭教育資源的有效開發(fā)和培育，會極大地緩解這種育人壓力給我們帶來的種種不協(xié)調(diào)的問題，甚至?xí)尳逃度霕O少的力量，保證教育“不死人”，守住這個底線。我認(rèn)為，這個底線守住了，會給我們的教育改革與發(fā)展帶來更大的空間。

GXM 2009-02-21 15:51:28

如果不是這樣，不僅會有越來越多的問題家長，一定是會制造越來越多的問題孩子，直到孩子把自己的父母和老師殺掉，這種可能隨時都可能發(fā)生在我們身邊。

GXM 2009-02-21 15:52:20

所以，我認(rèn)為家庭教育必須由教育系統(tǒng)自己親自來抓，否則就會背離教育規(guī)律，就會搞形式，就會作秀，就會造假。

斯騰伯格 三元智力理論——成功智力