蜻蜓點(diǎn)水指導(dǎo)手冊(cè)（六大解放）（三）

代社會(huì)的發(fā)展是以對(duì)內(nèi)對(duì)外的開(kāi)放為前提的。所謂“開(kāi)放”，就是溝通、交流。從內(nèi)容上說(shuō)，包括物質(zhì)、精神、文化、科技諸方面的溝通與交流；從地域上說(shuō)，既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的溝通與交流。要參與社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)生活，未來(lái)的社會(huì)成員就必須具備社會(huì)交往能力。不僅要善于與自己有共同利益的人進(jìn)行溝通和交流，也要善于與自己利益不一致的人進(jìn)行溝通和交流。開(kāi)放是當(dāng)今世界的潮流，閉關(guān)自守是沒(méi)有任何出路的。家庭教育開(kāi)放與否，直接關(guān)系到子女能否成才和怎樣成才的大事，絕不可等閑視之。

    實(shí)行開(kāi)放性的家庭教育，必須給孩子以自主的權(quán)利，給孩子以時(shí)間和空間的自由，讓孩子從種種限制和約束下解放出來(lái)。早在上個(gè)世紀(jì)40年代，偉大的人民教育家陶行知先生就提出關(guān)于培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的“六大解放”的主張。六大解放是解放兒童的頭腦，雙手，眼睛，嘴，空間，時(shí)間的簡(jiǎn)稱(chēng)。

    （1）解放孩子的頭腦。把孩子的頭腦從迷信、成見(jiàn)、曲解、幻想中解放出來(lái)，使之能思。

    （2）解放孩子的雙手。讓孩子有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使之能干。

    （3）解放孩子的眼睛。不要戴上有色眼鏡，使之能看事實(shí)。

    （4）解放孩子的嘴巴。給孩子言論自由，使之能說(shuō)?！?span lang="EN-US">

    （5）解放孩子的空間。不要把孩子關(guān)在籠中，使之能接觸大自然和社會(huì)。

    （6）解放孩子的時(shí)間。不逼迫他們趕考，使之能自己渴望學(xué)習(xí)的東西。

GXM：陶先生的六大解放也是我們綜合指導(dǎo)自己的家庭教育或者作為指導(dǎo)師幫助指導(dǎo)其它家庭的一個(gè)綜合框架，我們按照這六個(gè)方面對(duì)家庭教育進(jìn)行“綜合治理”，一定會(huì)起到良好的效果的。這就是科學(xué)的力量。我們要相信家庭教育是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)可以幫助每一個(gè)家長(zhǎng)的真科學(xué)。