初稿2

淺析家庭教育中的四個層次（題目待改）

--《孫子兵法》與家庭教育

那么，我們今天按現(xiàn)代家庭教育的體系來分析的話，家庭教育至少包含四個層次：第一個是它的家庭教育觀念。一個家庭教育工作者，一個家長，他首先對家庭教育要有一個基本的態(tài)度，是肯定家庭教育、還是否定家庭教育，家庭教育與其他教育的關(guān)系怎么樣，家庭教育與問題孩子的情況又有什么，孩子的成功失敗又有什么關(guān)系，那么家庭教育要不要放在首位，它必須要有個基本的看法。我們的家庭教育觀，最主要的核心應(yīng)該是“慎教”，謹慎地對待家庭教育。我們既不能完全否定傳統(tǒng)家庭教育，因為它是適應(yīng)當時社會需求的一種家庭教育方式，適應(yīng)時代的教育方式就是科學的教育方式，我們也不能否定它，但是我們又反對窮兵黷武，反對把教育看成是最好的包醫(yī)百病的良方，這是我們的對教育的一個基本的態(tài)度。這是我們的教育觀，簡單地說就是慎教思想。

                              
    第二個層次是家庭教育的策略運籌。“不戰(zhàn)而屈人之兵”的全勝戰(zhàn)略，就是說追求萬全，追求以最小代價取得最大的勝利；第二個的戰(zhàn)略思想里面非常突出的，提倡先發(fā)制人，我們認為，家庭教育不能被動，必須自己主動實施教育；第三個我們認為家庭教育出現(xiàn)問題應(yīng)該速戰(zhàn)速決，要多次實施教育，以最短的時間里邊，取得最大的戰(zhàn)果，實現(xiàn)家庭教育的目標。這是我們的家庭教育戰(zhàn)略思想的一個基本情況。

    第三個是家庭教育的方式方法，這個是我們家庭教育里面的關(guān)鍵部分，也是家庭教育的條件。家庭教育來說去都是用科學的家庭教育方式方法。首先，家庭教育爭取主動權(quán)的思想“致人而不致于人”。這個話雖然很簡單，但是包含了家庭教育里面的最主要的核心含義，就是說：調(diào)動別人，不要被別人所調(diào)動。就是把主動權(quán)掌握在自己手上。第二個講的“知彼知己”，這個剛才一開始就說了，你不了解孩子的成長規(guī)律、不了解教育規(guī)律的情況，你不能實施家庭教育，情況了解得不充分也不能實施，不但要知彼知己，而且要早知，你實施家庭教育你要了解情況要有時效性，過了時的話，就過了期，“明日黃花”了。還有一個我們經(jīng)常說“避實而擊虛”，你不能跟孩子硬碰硬，你要用自己的優(yōu)勢去突破孩子的薄弱，取得彼此信任，這是關(guān)鍵的一個方面。

 
    第四個層次，也是最后一個層次，是家長的家庭教育素養(yǎng)，這是家庭教育的基本保障。是家庭教育的一個基本思想。孩子的第一任老師就是我們的家長，如果家長不經(jīng)過，不繼續(xù)提高自己的家庭教育素養(yǎng)，那他就沒有科學的家庭教育方法，不懂得家庭教育的規(guī)律，那在孩子的家庭教育上是不能勝任的。“令之以文，齊之以物”，就是用科學的家庭教育理念教育、科學的家庭教育方法來指導家長，使他們形成為孩子學習、為孩子提高的一種基本的思想，就是于我們的觀念教育；“齊之以物”就是要用合理的家庭教育原則約束我們家長的行為，家長自己犯了錯誤，那堅決不留情面，要與孩子一樣要加以懲罰。這是的四個中基本層次。

（隨記： 新讀的視角就是不一樣  分解起來清晰多了噢 開心。。。）

（3：07 生活是必須的 學習是必要的 開心必得的 休息是必定的 犯困是必然的 因為有沒看時間。。。）