家長(zhǎng)是否需要成為育人專家

“品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，造福人類，孩子誠(chéng)實(shí)”
“喜歡貪玩，屢教不改，動(dòng)手不忍，思之心焚”（3）
“品行優(yōu)良，學(xué)習(xí)優(yōu)良，不思進(jìn)取，巧騙過關(guān)”
“作業(yè)草草，屢教不改，父教尚可，母教不采”（4）
首先，我想先請(qǐng)各位家長(zhǎng)看下上面這兩段“四字”言。先聲明，這不是出自哪位名人筆下，更不是我的大作，這是我們當(dāng)中一位只有初中文化的家長(zhǎng)，在這次我們進(jìn)行的問卷調(diào)查時(shí)，對(duì)孩子教育寫出的真實(shí)感言。

現(xiàn)在，我先請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我交流下，您看到這段四字言，第一、您認(rèn)為這位家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是什么？他或她滿意嗎？第二、您感覺這位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子教育現(xiàn)在是種什么心情或心態(tài)？（與家長(zhǎng)互動(dòng)中）

現(xiàn)在，我也把我看到段“四字”言的感受，與大家交流下。首先，我很欣賞這位家長(zhǎng)的文筆或叫做寫作水平，他或她用簡(jiǎn)練的16個(gè)字把對(duì)兩個(gè)孩子的教育和對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，很清楚明了的表達(dá)出來(lái)，這絕不是我們平常初中文化的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于此，一會(huì)我們?cè)俜治銎渲幸蚬?。我先說下我對(duì)這四字言的感受：
一、 這位家長(zhǎng)很重視對(duì)孩子的教育。二、父親和母親對(duì)孩子不同的教育方式方法，有著不同的教育效果.
三、不滿意孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)：貪玩與作業(yè)草草。四、給孩子的評(píng)價(jià)是：屢教不改。五、家長(zhǎng)現(xiàn)在的心情是很著急但卻有些無(wú)奈。
導(dǎo)入:那問題出在哪？
孩子的心聲:
“每個(gè)人都有不好和好的時(shí)候。”（對(duì)父母最想說的話）
“我是個(gè)懂事的孩子。”（對(duì)父母最想說的話）
“你不要老問我作業(yè)做完了?！保ㄗ钕雽?duì)父母說的話）
：“有時(shí)被媽媽罵，有時(shí)想離家出走，不回來(lái)，就不用挨罵了。但不知道去哪，哪吃飯，哪住，就不想走了。想到挨餓就只有挨罵了。就一句話，金窩銀窩不如自己的狗窩。聽到這句話就安慰自己，還是忍著吧，過后就沒事了?！?br />“我想得到自由，想讓父母了解我，給我點(diǎn)快樂，多關(guān)心一下我，不要把你們的壓力全部放到我的身上。我渴望自由。我希望你們能相信我，我會(huì)學(xué)習(xí)好的，請(qǐng)多給我買點(diǎn)書，或是個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)或電腦都行。家里只有4本書?！?br />“父母不經(jīng)常坐下來(lái)談心交流，我對(duì)現(xiàn)在父母很滿意，我想說，爸媽我希望你們和別的家長(zhǎng)一樣，多和我交流，多關(guān)心我，不要只關(guān)心我的吃穿和學(xué)習(xí)，也關(guān)心我在學(xué)校的生活和別的一些事”
“關(guān)心我，不要為一些小事就要吵架?！?br />一、 是孩子問題還是家長(zhǎng)問題
從問卷調(diào)查中突出反映孩子問題，主要集中在這撒謊、貪玩、學(xué)習(xí)和逆反這幾個(gè)方面，那下面我們一起就這幾個(gè)問題做個(gè)簡(jiǎn)單分析，看問題到底出在什么地方？只有找到問題的根源，我們才能找到解決的辦法。
撒謊問題  貪玩問題   學(xué)習(xí)問題     逆反問題
1、 撒謊問題。
撒謊是常見的。撒謊現(xiàn)象有兩種：一是偶爾為之；二是經(jīng)常性撒謊。經(jīng)常性撒謊是十分嚴(yán)重的，必須引起家長(zhǎng)高度重視。
我們先看下孩子對(duì)自己撒謊是怎么說的，
聽聽孩子的心聲：（問卷調(diào)查1-9年級(jí)）
“是因?yàn)榻憬銢]有寫作業(yè)，讓我跟媽媽說寫完了，我想想姐姐讓媽媽打她?！保ǖ谝淮稳鲋e的經(jīng)歷）
“因?yàn)榇蚣苋鲋e，害怕爸爸媽媽打我?！保ǖ谝淮稳鲋e的經(jīng)歷）
“因?yàn)槲也怀燥埲ベI小吃，我怕挨打?！保ǖ谝淮稳鲋e的經(jīng)歷）
“上次因?yàn)槿沼浫鲋e，不撒謊就會(huì)挨打?！保ǖ谝淮稳鲋e原因）
“騙父母有事，回家晚點(diǎn)，父母同意”（一次記憶最深的撒謊）
“我考試考的差，怕挨打?！保ǖ谝淮稳鲋e的原因）
“是我腿摔傷了，撒謊是因?yàn)椴蛔尭改覆傩摹！保ǖ谝淮稳鲋e的原因）
“媽媽，對(duì)不起，我瞞著你去了某某同學(xué)家寫作業(yè)，對(duì)不起?！保ㄗ钕雽?duì)父母說的話）
“我到有點(diǎn)遠(yuǎn)的地方玩，騙媽媽說就在房子后面玩。”（第一次撒謊的經(jīng)歷）
分析與交流孩子撒謊的原因：
1） 自我保護(hù)，逃避懲罰、逃避責(zé)備。
2） 父母管得嚴(yán)，孩子愛撒謊。
3） 孩子撒謊可能是求助信號(hào)。
4） 當(dāng)然還有很多其他情況，比如，取悅他人，夸耀自己，源于豐富的想象力，模仿成人等。
如何面對(duì)撒謊的孩子
? 許多家長(zhǎng)視孩子“撒謊” 的行為問題為一種惡劣的品質(zhì)問題。但對(duì)于孩子來(lái)說，“撒謊” 的原因是多方面的，性質(zhì)各不相同，不能一概而論，需具體問題具體分析，才能幫助孩子繼續(xù)往正向行為發(fā)展。
? 明確父母的專制、嚴(yán)厲往往是孩子謊言的溫床。

2、 貪玩問題
其實(shí)，我們很多家長(zhǎng)都知道，玩是孩子的天性，既然知道是天性，我們?yōu)槭裁匆髿⑺?？平時(shí)我們只看到孩子玩的表面現(xiàn)象，沒有更深層次的去探究，孩子為什么對(duì)玩這么有興趣，孩子在玩什么，是什么在吸引著孩子？
孩子為什么愛玩，是因?yàn)樗軒Ыo孩子快樂。在玩什么，在玩能帶給他們快樂并讓他們感興趣的東西，是什么在吸引他們，是玩中獲得的快樂，玩中獲得新東西的興奮，主動(dòng)獲取和探究新知識(shí)的滿足感和成就感等，都是吸引他們的地方。
玩的四大好處：
A、培養(yǎng)開朗、活潑等良好的性格，促進(jìn)身心健康，熱愛生活。
B、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣和特長(zhǎng)。
C、增加交往機(jī)會(huì)，培養(yǎng)人際交往能力。
D、促進(jìn)智力能力的發(fā)展。
需要注意的是：用游戲的方式學(xué)，學(xué)習(xí)成了玩；為了學(xué)而玩，為了某種功利而玩，玩不再是玩。
建議: 開發(fā)“玩商”也是教育任務(wù)
? 著名教育家陳鶴琴說：“游戲是兒童的第二生命。小孩子只喜歡兩件事，一件是吃，一件是玩，玩比吃還重要?！?
? 四川教育學(xué)院王彤副教授認(rèn)為：“家長(zhǎng)應(yīng)改變心態(tài)，孩子來(lái)到這個(gè)世界，最重要的是讓他快樂，把孩子當(dāng)做容器，一味‘填鴨’未必能給他帶來(lái)快樂?！?

3、 學(xué)習(xí)問題。
做作業(yè)的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭，邊做邊玩，不是東張西望，就是轉(zhuǎn)前轉(zhuǎn)后說話，還經(jīng)常發(fā)愣，20分鐘的作業(yè)量，他總要用兩到三個(gè)小時(shí)才能完成，而且正確率也不高。這是班級(jí)里寫作業(yè)慢學(xué)生的主要特點(diǎn)，大多數(shù)家長(zhǎng)以此非常發(fā)愁。
? 孩子粗心問題怎么辦？
? 孩子作業(yè)磨蹭 怎么辦?
? 1.被動(dòng)學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)性差，2.不熱愛學(xué)習(xí)，3.學(xué)習(xí)不刻苦、知難而退，4.作業(yè)不獨(dú)立、及時(shí)完成，5.不仔細(xì)、不認(rèn)真、不求甚解，6.不求上進(jìn)、不愛動(dòng)腦筋，7.不會(huì)利用時(shí)間，8.不會(huì)讀書和學(xué)習(xí)，9.上課精力不集中、說話、做小動(dòng)作，10.無(wú)明確學(xué)習(xí)態(tài)度
? 
有關(guān)學(xué)習(xí)問題的幾點(diǎn)建議
? 以平常心對(duì)待孩子在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
? 多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。
? 眼光盯著自己的孩子長(zhǎng)處，少些攀比。
? 給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
? 作業(yè)定時(shí)定量定點(diǎn)。
? 加強(qiáng)孩子注意力的培養(yǎng)。
? 培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、 逆反問題。
? 家長(zhǎng)的傷心與孩子的煩心
? “頂嘴”是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)
? 聽話是優(yōu)點(diǎn),太聽話是缺點(diǎn).
? 換個(gè)說法，讓孩子聽話 .
? 用平和的心態(tài)處理孩子問題
? 給孩子情緒發(fā)泄的機(jī)會(huì) 
有關(guān)逆反問題幾點(diǎn)建議
? 減少溺愛舉動(dòng)
? 營(yíng)造民主氣氛
? 用心傾聽想法
? 用童話故事引導(dǎo)
? 給孩子過渡時(shí)間
? 做個(gè)好的榜樣

許多家長(zhǎng)常抱怨孩子越來(lái)越不聽話了，整天不想回家，不愿與家長(zhǎng)說心里話，交換想法，做事比較任性。而孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，規(guī)定這不許，那不準(zhǔn)，真討厭。顯然，家長(zhǎng)和子女在“對(duì)著干”。
在孩子的發(fā)展過程度中，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)反抗期。第一反抗期是孩子三四歲的時(shí)候，第二反抗期是孩子的初中階段。話說：“半大小子，氣死老子?！痹S多家長(zhǎng)抱怨說，初中孩子特別不聽話，愛和大人頂嘴，叫他向東他偏向西，叫他不干他非要干，逆反心理特別強(qiáng)。出現(xiàn)這種情況并不奇怪。
家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)別患上“強(qiáng)迫癥”
下班回家馬上看孩子是不是坐在桌子旁寫作業(yè)，孩子一看電視就催促他快去做功課，這是眼下一些家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。專家說，父母督促孩子學(xué)習(xí)是必要的，但千萬(wàn)別患上"強(qiáng)迫癥"。
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏舉例說，用"強(qiáng)迫癥"來(lái)描述目前有些家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)一點(diǎn)不為過。有些家長(zhǎng)一下班就要看孩子是否在寫作業(yè)，如果孩子沒寫，就會(huì)說："還玩兒？作業(yè)做完了沒有？""都幾點(diǎn)了，還看電視？""咋還不做作業(yè)呢？快做作業(yè)去！"只要孩子不動(dòng)，家長(zhǎng)就一遍遍地催、一遍遍地追。有的家長(zhǎng)甚至上班時(shí)還要打電話督促或詢問孩子做作業(yè)的情況。
這樣的家長(zhǎng)，如果看到孩子不及時(shí)服從做作業(yè)的命令，就會(huì)大發(fā)雷霆，直到孩子拿起作業(yè)本為止，如果孩子很快坐到桌子前，他們又會(huì)心情舒展，內(nèi)心充滿希望。
王麗敏教授說，很多家長(zhǎng)不了解，這種反復(fù)、過度地不良刺激使孩子形成不良的條件反射，降低學(xué)習(xí)效率，即父母一張口，孩子最直接的反應(yīng)就是不想聽、心煩，有些還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。
家長(zhǎng)如果有了上述經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)及時(shí)糾正，這對(duì)家長(zhǎng)和孩子的身心健康都有好處。
聽話是優(yōu)點(diǎn),太聽話是缺點(diǎn)
家長(zhǎng)都想把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造型的孩子,可是孩子真的有創(chuàng)造型孩子的特點(diǎn),一些家長(zhǎng)又擔(dān)心了,因?yàn)閯?chuàng)造型孩子往往不太聽話。據(jù)美國(guó)旺尼蘇達(dá)大學(xué)教育心理學(xué)主任托倫斯的研究,創(chuàng)造力高的兒童多數(shù)具有三個(gè)讓人討厭的特點(diǎn)：頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈；所作所為時(shí)逾常規(guī)；處世不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲的態(tài)度。
　我認(rèn)為,對(duì)不聽話要具體分析,采取不同的態(tài)度：屬于道德問題的不聽話--堅(jiān)決反對(duì)；屬于天真活潑的不聽話--寬松一點(diǎn)；屬于思維上的不聽話,有獨(dú)到見解--支持鼓勵(lì)。"聽話是優(yōu)點(diǎn),太聽話是缺點(diǎn)"這是我的觀點(diǎn)。聽話是好事,但太聽話就是缺點(diǎn)了,真理向前跨進(jìn)一步就是繆誤。什么都看著大人的眼色行事,唯唯諾諾,將來(lái)注定是個(gè)沒出息的孩子。第一,我們要求孩子行為上要基本聽話,整天打架、罵人、不聽話不行,但在思維上可以不太聽話,可以有自己的想法。第二,孩子小時(shí),以聽話為主,要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,孩子大了要給一點(diǎn)"不聽話度",行為上也可以有自己做法。
   　記得我的小時(shí)候一位數(shù)學(xué)教師說過一句話："數(shù)學(xué)是懶人的學(xué)問,原先三個(gè)公式才能解答,學(xué)到后來(lái)一個(gè)公式就解答了。"結(jié)果因?yàn)檫@句話當(dāng)上了右派。過去在中國(guó)只能從眾,不能有不同的見解。
      有一個(gè)孩子,畫了個(gè)藍(lán)太陽(yáng),"我畫的是海里的太陽(yáng)"。家長(zhǎng)說："好極了,你太有想象力了。"假如這件事發(fā)生在中國(guó),恐怕多數(shù)家長(zhǎng)要罵孩子："你見過藍(lán)色的太陽(yáng)嗎！瞎畫！"。
    有一位幼兒教育專家到國(guó)外看到一個(gè)幼兒用藍(lán)色筆畫了一個(gè)"大蘋果",老師走過來(lái)說："啊,畫的好！"這時(shí)中國(guó)專家問老師："他用藍(lán)色的筆畫蘋果,你怎么不糾正？"那個(gè)老師說："我為什么要糾正呢？也許以后他真的培養(yǎng)出藍(lán)色的蘋果呢？"
    一個(gè)小孩畫唐老鴨,畫出兩個(gè)頭,前面一個(gè)頭,屁股上長(zhǎng)出一個(gè)頭, "這個(gè)唐老鴉不怕野獸,后面來(lái)了野獸也能看到-----"
     外國(guó)家長(zhǎng)這樣容忍孩子"不聽話"是有道理的,它可以保護(hù)孩子的想象力,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。允許孩子"不聽話"主要是指思維上的"不聽話",孩子們看到的世界是獨(dú)特的。給孩子一點(diǎn)"不聽話度"就是對(duì)他們創(chuàng)造思維、創(chuàng)造欲望的保護(hù)。
        經(jīng)驗(yàn)證明,"淘氣"的男孩子往往比"老實(shí)"的女孩子更有創(chuàng)造力。其原因就是淘氣的男孩子接觸面廣,大腦受的刺激多,激活了孩子的智能。創(chuàng)造需要一定的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間和空間,讓他們淘氣",讓他們自由自在地去遐想、去活動(dòng)、去創(chuàng)造。

二、90％家長(zhǎng)教育孩子不成功
中國(guó)的父母?jìng)冏砸詾樗麄兪鞘澜缟献詈玫募彝ソ逃?，他們批評(píng)西方國(guó)家的家庭缺乏親情，但是他們卻無(wú)法阻止他們?cè)诤⒆有哪恐械牡匚徊粩嘞陆怠?br />最近對(duì)美國(guó)、日本和中國(guó)的中學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查表明，中國(guó)孩子最崇敬的人物是影星與歌星，而不是他們的父母親。
    對(duì)于“最受尊敬的人物是誰(shuí)？
    這個(gè)問題，日本青少年的回答是：父親、母親和一名日本的英雄人物；
    美國(guó)青少年的回答是：父親、表兄和一名捧球明星；
    而中國(guó)的青少年，中國(guó)孩子最崇敬的人物是影星與歌星，而不是他們的父母親。則把他們的父母分別列為第10 位和11 位最受尊敬的人。
這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明，中國(guó)的父母?jìng)儗?duì)孩子的教育并不成功。
湖南人民廣播電視臺(tái)專題部《今天好時(shí)光》節(jié)目組。攤開500 多封來(lái)信，其中表示對(duì)自己的父母不滿的競(jìng)占90％
三、直接影響孩子成長(zhǎng)的因素
人格+知識(shí)+能力+健康=貢獻(xiàn)+財(cái)富
我們家長(zhǎng)很迷信學(xué)校教育可以代替一切教育，特別對(duì)老師的依賴，可以說是很嚴(yán)重，這次問卷調(diào)查中，有很多家長(zhǎng)都希望老師多關(guān)注自己的孩子，好好教育孩子，拜托老師了，辛苦老師了等，其實(shí)，最終結(jié)果如何，我們家長(zhǎng)可以看到，問題依然存在，孩子依然不聽話。我這舉個(gè)例子，我們一起分析下，這是一個(gè)是老師的家長(zhǎng)，就和我現(xiàn)在的身份一樣，我看看她的苦惱在哪？
咨詢41--老師家長(zhǎng)教育孩子的困惑
訪客0W68：我兒子才小學(xué)三年級(jí)，可是非常有主意，我現(xiàn)在感覺都有點(diǎn)管不了他了，怎么辦？我是一名老師，但現(xiàn)在我感覺我不會(huì)教育孩子，自己的孩子我教育不了，管不了，有時(shí)氣的我都不想要孩子了，都想一走了之，不管他了。我該怎么辦？請(qǐng)老師幫幫我？昨天孩子不好好寫作業(yè)，我一生氣就把他的很多玩具都扔了。他很傷心，正好他老師這時(shí)打電話，我就告訴老師了。今天上學(xué)老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說他了，他回家就說沒面子了，不想上學(xué)了。我該怎么辦？
gxm：訪客0W68, 這位老師好。我經(jīng)常遇到這樣的問題，已經(jīng)是個(gè)普遍的問題了。在應(yīng)試教育的環(huán)境下，由于我們?nèi)藶樵诜艞壖彝ソ逃覀兊睦蠋熞餐S多家長(zhǎng)一樣成為了犧牲品，不會(huì)教育自己的孩子就是最好的說明。所以，在我的能力范圍內(nèi)，我期望不只是在家長(zhǎng)中普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，更需要在老師中開展家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)。在教育孩子這個(gè)問題我閃老師是和天下所有家長(zhǎng)都一樣，是站在同一起跑線的。正是由于我們?nèi)笔н@方面的素養(yǎng)，才使我們沒有因?yàn)榻逃⒆佣械缴钍切腋５目鞓返模粗畢s成為許多老師的心痛。因此，希望廣大老師拿起現(xiàn)代家庭教育這個(gè)武器，從改變改善自身的家庭教育素養(yǎng)開始，而不是要求孩子如何如何，一個(gè)缺少家庭教育素養(yǎng)的父母和老師怎么會(huì)教育出優(yōu)秀的孩子和學(xué)生呢，特別是前者。
家長(zhǎng)的困惑
? 孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不知是否需要陪讀，既擔(dān)心孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母學(xué)習(xí)的毛病，又擔(dān)心孩子自學(xué)沒有自覺性。
? 不知道，怎么教育好，從小就對(duì)她言談舉止，思想品格，心靈，素質(zhì)，衛(wèi)生，文明，學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣等方面進(jìn)行教育，但是不太成功，總是遇到問題，尤其現(xiàn)在只要給她講任何的道理，她總是強(qiáng)烈的反駁，真不知道該怎么辦。
?  孩子聽大人的話，答應(yīng)的很好，但總是不能按照家長(zhǎng)的要求去做，要大人督促，精力不集中，三心二意，愛玩，不會(huì)抓緊時(shí)間。
給我們的警示
? 由于我們?nèi)藶樵诜艞壖彝ソ逃覀兊睦蠋熞餐S多家長(zhǎng)一樣成為了犧牲品，不會(huì)教育自己的孩子就是最好的說明。在教育孩子這個(gè)問題老師是和天下所有家長(zhǎng)都一樣，是站在同一起跑線的。

四、找準(zhǔn)現(xiàn)代育人核心的位置
  5+2=0
家庭教育是解決育人核心問題的主戰(zhàn)場(chǎng)
現(xiàn)代家庭教育倡導(dǎo)的十大理念
學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)
 孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)
 教育孩子首先不要輸在家庭教育上
 學(xué)會(huì)和孩子平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)的基石
 沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育
 只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子
 現(xiàn)代家庭教育的核心是改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)
 沒有家長(zhǎng)素養(yǎng)的改善，就沒有孩子素質(zhì)的提高
 問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長(zhǎng)
 親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變

五、 育人專家：來(lái)自家長(zhǎng)之中
提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)
父母與子女共同成長(zhǎng)
不輸在家庭教育上

要相信家庭教育是門科學(xué)，雖然家庭教育不是萬(wàn)能的，雖然家庭教育追求的真諦是不孩子的分?jǐn)?shù)而是孩子的成人。但孩子的成人與孩子的分?jǐn)?shù)是不是割裂開來(lái)的，應(yīng)該是相協(xié)調(diào)的。這里，我想重要的我們這個(gè)時(shí)候也必須要做的，是在提升自身的家庭教育素養(yǎng)同時(shí)，要學(xué)會(huì)努力把孩子自我成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子，這是必須的，否則問題還會(huì)出更大的。其次是和孩子形成朋友關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和孩子共同成長(zhǎng)、共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的苦與樂，切不可高高在上，用說教等簡(jiǎn)單的方法教育孩子。我們是孩子的朋友，我們是孩子成長(zhǎng)的伙伴，我們不是孩子成長(zhǎng)的監(jiān)工，我們的家庭更不是孩子成長(zhǎng)的監(jiān)獄，我們家長(zhǎng)更不是孩子成長(zhǎng)的監(jiān)獄長(zhǎng)。

一定會(huì)提升我們的生命質(zhì)量，提升我們的家庭幸福指數(shù)。在我們和孩子相伴的一生成長(zhǎng)中，還有什么比這個(gè)更需要更重要更必要呢？
家長(zhǎng)的困惑：（一年級(jí)）
1、 不聽話，愛玩，還狡辯，看電視就可以，不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在，就學(xué)，不在就玩，希望老師教點(diǎn)辦法。
2、 膽子小，愛哭，做作業(yè)時(shí)，做錯(cuò)題總會(huì)哭，家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子對(duì)自己要求高的表現(xiàn)之一，希望老師要有耐心。
3、 孩子反應(yīng)慢，是環(huán)境條件差造成的嗎？
4、 對(duì)孩子具體某個(gè)學(xué)科不能輔導(dǎo)，如英語(yǔ)。
5、 孩子聽大人的話，答應(yīng)的很好，但總是不能按照家長(zhǎng)的要求去做，要大人督促，精力不集中，三心二意，愛玩，不會(huì)抓緊時(shí)間。
6、 孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不知是否需要陪讀，既擔(dān)心孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母學(xué)習(xí)的毛病，又擔(dān)心孩子自學(xué)沒有自覺性。
（二年級(jí)）
1、 在教育的過程中，我們不知道怎樣教育，我們只有每天讓她們學(xué)習(xí)，講一些做人 道理。
2、 文化低，希望老師給最大的幫助。
3、 不聽話，不誠(chéng)實(shí)，撒謊騙家長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不自覺，需要家長(zhǎng)盯著寫作業(yè)復(fù)習(xí)等，不做家長(zhǎng)額外布置的作業(yè)。
4、 孩子寫作業(yè)慢，家長(zhǎng)多次批評(píng)及教育，家長(zhǎng)也無(wú)能為力了，畢竟孩子太小，不能夠合理掌握時(shí)間，時(shí)間觀不夠強(qiáng)，望校方指點(diǎn)一二。
5、 不知道，怎么教育好，從小就對(duì)她言談舉止，思想品格，心靈，素質(zhì)，衛(wèi)生，文明，學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣等方面進(jìn)行教育，但是不太成功，總是遇到問題，尤其現(xiàn)在只要給她講任何的道理，她總是強(qiáng)烈的反駁，真不知道該怎么辦。
6、 學(xué)習(xí)問題，理解方面、記憶力不集中、粗心，很擔(dān)心。
7、 遇到很到問題是學(xué)習(xí)問題，溝通很難，希望學(xué)校和家長(zhǎng)多溝通。
（三年級(jí)）
1、 工作忙顧不上孩子，無(wú)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
2、 干什么事情不專一，遇事不愛動(dòng)腦筋，慢慢的一個(gè)勁磨蹭，寫一個(gè)單元的生詞，可以寫半天，軟硬不吃。對(duì)大人的話愛理不理，對(duì)她有好處的事，可以管一時(shí)，三天一過，照樣。也許是因?yàn)樽罱荒甓嗖辉诟改干磉呉鸬?，所以我和她父親以最大的力量去幫助她，包容她，愛護(hù)她，我們不希望孩子的內(nèi)心留下陰影，更希望老師能夠理解她，對(duì)她耐心，好好的開刀她，幫助她，讓她重新站活潑，快樂起來(lái)，謝謝。
3、 鉛筆、鋼筆字寫不好，數(shù)學(xué)粗心。
4、 學(xué)習(xí)跟不上，和孩子共同少耐心，容易發(fā)火。
5、 作業(yè)不講實(shí)話，常常作業(yè)把她累苦。