（原創(chuàng)）不是我,是他讓我打的!

--一起小學(xué)生破壞公物的處理過程

下午剛上課,小學(xué)部二年級班主任領(lǐng)來三學(xué)生,兩男孩一女孩。上午一家長電話反應(yīng)這些孩子上學(xué)路上扔石頭砸一房子玻璃，據(jù)說這是一高壓電之類的房子，很危險。

情景一：當(dāng)我開始詢問怎么回事時，幾乎有個一致的回答是：不是我，是他讓我打的！把責(zé)任推到他人身上。

分析一：看這幾個孩子回答的相同點(diǎn)，我突然意識到，他們害怕被批評或被懲罰，所以以推卸責(zé)任來保護(hù)自己。因此，為了讓他們靜下來說出真實(shí)情況，說出他們心里真實(shí)的東西，我決定改變詢問方式。

情景二：我轉(zhuǎn)移話題，問道：老師很想知道，最近有沒有讓你感到特別開心的事情？這下這三個孩子開始說了，去游樂園玩、去公園玩，還有一個孩子說到爸爸媽媽不吵架的時候，他最開心。

分析二：說父母不吵架他最開心的孩子，就是牽頭扔石頭砸玻璃的學(xué)生。父母平時的言行對孩子影響此時反應(yīng)出來了。

情景三：繼續(xù)下個話題，問道：你記得最不開心的一件事是什么？為什么不開心？三個孩子同時說的是打碎或不小心損壞家里的東西時，最不開心。一個是家了一來人，想幫助媽媽，把碗打碎了，手傷了，媽媽就說了句小心點(diǎn)。一個是自己倒來水喝時，不小心把暖瓶打碎了，媽媽說他怎么不小心，也沒說其他的。還有爸爸媽媽吵架他也很不開心。最后那個小女孩說，爸爸媽媽吵架時，她最不開心。

分析三：這幾個孩子說到開心與否，都是和家庭和父母想關(guān)系的，說明一點(diǎn)，父母對孩子的人格、性格、心理方面的影響是最大最深刻的。

情景四：此時，我把話題轉(zhuǎn)回到主題—破壞公物。問道：一會你們回教室，突然發(fā)現(xiàn)自己的書不知被誰撕壞了，你們生氣嗎？“生氣！”還有一個回答：“非常生氣！”。我應(yīng)和道：“如果是我，我也很生氣”。第二問題：那玻璃被打壞了，那玻璃的主人會生氣嗎？這幾個孩子低頭小聲給了肯定的回答。

分析四：聽到他們的回答。知道他們已經(jīng)知道自己錯在什么地方了。小學(xué)生對錯誤的認(rèn)識，只要讓他們明白，你的行為讓別人不開心，你就錯了，達(dá)到這個層面就可以了，再深他們體會不到。

情景五：問他們最后一個問題：如果現(xiàn)在有個人，比如，老師讓你拿一把刀在老師的手上割一下，你做嗎？為什么？“不會。因?yàn)闀餮?，死人的?！薄盎卮鸬姆浅：?，老師很高興，因?yàn)槟銈兊男奶貏e善良，就是說心特別好，不做傷害別人的事?？赡銈冊傧胂?，把別人的東西損壞了，別人心里難受，生氣，會生病，算不算也是傷害他們了呢？”答案不說也知道了。

最后，我告訴他們，你們都是好孩子，但有時不知道什么是不對的，但一定要記得：當(dāng)你要做或別人讓你做的時候，對方會不會生氣，你就知道這件事情對不對，能不能做了。

后面的措施：對小學(xué)生的教育，通過一件事情，一是讓他們認(rèn)識到錯誤。二是幫助他們分析錯在哪。三是引導(dǎo)他們怎么做才是正確的。四是大致了解了他們家庭的情況,明天把孩子的情況及時反饋給家長，指導(dǎo)他們糾正一些錯誤的家庭教育觀念和方法。

（很少處理小學(xué)生的問題，今天經(jīng)過后，覺得很有意思，有很多東西在其中，值得一思。。。）

反饋一、今小女孩家長來學(xué)校，講孩子昨天的表現(xiàn)和她怎么想、對待和處理的情況反饋給我。她與孩子的交流中，孩子總躲避，后來對孩子做了一個小懲罰（禁止她看她喜歡的動畫片）結(jié)果她哭了，才和媽媽認(rèn)真的說昨天的事情。媽媽說了很多想法，知道自己很多地方做的不對，總感覺辦法很少，希望能多些家庭教育這方面的知識。我把昨天和孩子交流的過程和她交流了下，她說了一句話我記得很清楚：“我來這之前，很擔(dān)心孩子昨天被老師訓(xùn)斥，擔(dān)心孩子被批評的厲害，對孩子心理上有傷害，聽你這么一說，我放心了，你們老師到底是專家?！蔽抑詫@話影響深，是因?yàn)檫@家長的在家庭教育知識方面，有著強(qiáng)烈求知欲望，是個文化不高但家庭教育素質(zhì)不低的家長。她提出了學(xué)校能否繼續(xù)舉辦家長學(xué)校，給予他們更多的幫助。

隨思：在客觀存在的很多限制下，應(yīng)該排除干擾，盡量去做些能做的事情，去幫助那些需要幫助和需要但自己卻不知需要的家長，也算是正確認(rèn)識自己的一個方式吧。

4月1日

反饋二：今天其中一男孩因其他事來辦公室，問及他告訴家長打玻璃的事了嗎？孩子回答：沒有。意料之內(nèi)。問及原因，是怕爸爸打他。這是個能理解的理由和心情，所以正好可以講這個作為一個小案例，講給我們的家長。

４月２日

反饋三：昨天通過給家長講座，把這件事作為案例講了，今天詢問其中一小男孩回家后，父母的情況，他說爸爸問他了，有點(diǎn)生氣，但沒有象以前那樣打他．