老師提到蒙太奇，心里一動。記得曾經(jīng)好奇，仔細(xì)找過，一句話，讓永久的記憶：“兩個蒙太奇鏡頭的對列，不是二數(shù)之和，而是二數(shù)之積。”一種方式，一種形式，或N種方式及方法交替，做到敘事和表意。------收獲一種思維、行動渠道，極好。

繼續(xù)蒙太奇。。。

柴----濕柴、干柴、火柴?？洫劧喝さ脕?。自作聰明分成三堆，并加上注解：濕柴（信息匯集、干柴（信息提煉）、火柴（擦亮閃爍）。本為一樂，但細(xì)想，有些道理。何時需要，依據(jù)自家爐火，要點：隨時自查，防止自燃。

心態(tài)----孩子心態(tài)、家長心態(tài)、老師心態(tài)、校長心態(tài)等等。和林說近一個半小時，談及孩子、家長、老師等，靜聽，關(guān)鍵所在：心態(tài)。心在哪里，成功就在哪里；心有多大，天地就有多大。此話一點不假。機(jī)遇只給好心態(tài)的人，與其抱怨，不如多一份投入。耐心，恒心，等待。無遠(yuǎn)憂，必有近慮，愈加體會。用好放大鏡，一門不淺學(xué)問。包容心態(tài)、敬業(yè)心態(tài)、合作心態(tài)、感恩心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)，高效。

點滴----點滴教育來自點滴生活。龔澤藝，一位特殊的藝人，寶貝知堅持。白化病、基因、遺傳疾病、黑色素等專業(yè)詞語，從寶貝口中說出?！?strong>兒呀，媽媽連你家的一條狗都不如”---文圖并發(fā)的內(nèi)容，讓寶貝心驚。孝順不知是在口頭，是行為。想起昨日之事，因?qū)氊惖年P(guān)注和關(guān)心，我用心并認(rèn)真的做好女兒一職。很是心安，寶貝的功勞。誰說只有父母教育子女，子女也常是父母之師。點滴教育、點滴教育智慧就來自點滴生活。

學(xué)習(xí)----每天學(xué)習(xí)有三：個案學(xué)習(xí)，老師引領(lǐng)；兵法學(xué)習(xí)，興趣所在；研究學(xué)習(xí)，自我需要。途徑有N：研學(xué)個案，借學(xué)中心，網(wǎng)上溜達(dá)，隨手捏拿，Q聊Q論加Q逗，都是路，輕松隨意，愜意不已。唯一需糾：屏前時間稍久，有逃避義務(wù)勞動之嫌，需改正。

今天：

收獲之一：看中心自借來資料，突有感覺，知如何了，明天敲。。。

收獲之二：個案中，很多解決高招，收獲多多，只是速度慢了，會影響兔嗎。。。

(又晚了，自罰：立刻躺下。。。)