高溫，潑水成首選。結(jié)果，一女孩渾身濕透，頭幫換衣服，并來辦公室通報，要求查問。十幾個男孩請進，五人舉手認(rèn)可。問明情況，先說，小紳士哪去了。低頭不看我。再問，天如此熱，怎么還穿外衣，防彈衣？更低頭，手也不知該放哪。脫下，給女生防彈。動作很快，一點不遲疑（偷笑）。加一句：和女生嬉鬧，要注意分寸，過度了，就罰，因為你是男生，要有風(fēng)度。

鈴響，近門口，聽一聲音：老師太沒創(chuàng)新，就是掃地。我進門，問，誰說的呢？低頭最深的那位，膀大腰圓的浩。我笑說：那就幫那老師創(chuàng)新下--拖地加撿地。全班笑看浩，浩自己也樂，用手摸頭，一副憨厚樣。后才知，被其他老師罰掃地，完畢，在評價中。

眼操，此時為極度困乏之時，就桌趴下，閉眼休息。凡不閉眼者，下節(jié)課一律不準(zhǔn)閉。一片低笑聲。完畢之際，說了句，嬉鬧時，注意三點：場地、安全和風(fēng)度。

再進，看一男生兩眼癡癡不肯離開窗外，就不經(jīng)意道，昨天體育課不是“搶”回了嗎？怎么還這么惦記?!笑聲。源起昨下課前，因調(diào)課，體育課被換。部分老師有所企圖，不知原因，但看出學(xué)生有想法，問道：怎么？這才說出。當(dāng)時，沒正面回，因為不知內(nèi)情。后問班主任也不知，就明白怎么回事，婉轉(zhuǎn)和相關(guān)老師提，結(jié)果還算滿意，孩子們心安了。

學(xué)習(xí)不在量，而在質(zhì)，教學(xué)亦是如此。-----師生必記。

課后，隨即進兩年級，說了下要求：女生、男生之間嬉鬧有度，我們是缺水城市，如果不知愛惜和珍惜，你會成為暑假前水房衛(wèi)士，同時，也將備聘為校級衛(wèi)生監(jiān)督員，會犧牲你很多課間休息時間，請大家配合。

放學(xué)前，發(fā)現(xiàn)樓道地面不見一點水影，進空蕩蕩教室一看，也是如此，又過度了，適當(dāng)?shù)谋裼譀]了，明天繼續(xù)訓(xùn)誡----適合保濕，預(yù)防過于干燥，不利健康。

教育就是細(xì)節(jié)的反復(fù)復(fù)制，這一次次復(fù)制，就是一次次的訓(xùn)誡，不需嚴(yán)厲斥責(zé)，只需明因即可。

訓(xùn)誡，教導(dǎo)和勸誡，一種較輕的強制措施。教育中常用手段之一。度要掌握好，否則就成惡。批評、教育，并責(zé)令其改正，不得再犯，但要接納再次，因是正常表現(xiàn)。措施要提前告知，留有余地，易于執(zhí)行，。要準(zhǔn)確界定，防擴大傾向，罰出愧疚和積極，而不是抱怨和消極，是訓(xùn)誡的首要和關(guān)鍵。

（一孩子進來，有事了，先貼上。。。）