升旗儀式完畢，整理辦公室，兩女生探頭，因不是所教班級，笑問，找我？

兩孩子微笑的面容，感覺很是舒服。依拉上次曾來過，但是遇到問題時，坐我這的。此時，狀況不同，心情不同，自然表情就不同。

老師，這是我姐姐給你的信，依拉拿出一封開啟的信給我。記得，依拉的姐姐佳娜，曾經(jīng)的學(xué)生，一個愛笑的哈薩克族女孩。

依拉和莉給我兩張贈言卡，希望寫點(diǎn)什么，笑收下，答應(yīng)一定，兩女孩開心走了。

讀起佳娜信，心里很是感恩，因為變動，這孩子有心地寫了這封信，委婉表達(dá)心意。

信末的幾句，抄來留下：

“我喜歡母校的一切，也為母校寫過一篇散文，并在學(xué)校評為特色散文。夏老師，我很想你們，也感激你們的教導(dǎo)。。。。心就在，。。。。心還在。以后，未來，等佳娜有出息了，一定會回來找你們的，向你們獻(xiàn)上我勝利的果實，我永遠(yuǎn)都不會忘記我最愛最敬的人們---老師們。

。。。。。。?！?/span>

其實，精彩部分在前，只是，想留下一部分，所以。。。

想起，才收獲的心安---萌，見老師時，提過這學(xué)生的事，當(dāng)時是心驚、壓抑及思慮。老師一句提醒，我小心記得并關(guān)注著。前兩天，萌臉上又現(xiàn)的笑容，開心敲門進(jìn)來，告知和父母的交流的變化。不同的孩子，不同的經(jīng)歷，不同的挫折，不同的歷練，造就不同的能力，值得一思。

其實，很多時候，孩子只需要的是有個可傾訴的人，一個能在關(guān)鍵時扶她一下的人，僅此而已。

清晨舒心的收獲，收獲依拉微笑的誠心，收獲佳娜感恩之心，收獲莉的認(rèn)可。

分享計劃：今天班后，明天課前，寶貝和學(xué)生。實施前，稍加謀劃謀劃，只為期末和中考。

（一會去把老師的佳文偷來，很有感覺，吃飽再行動。。。）