說到讀書，朋友們肯定會說出許許多多讀書的好處。是的，讀書確實有好處，尤其當(dāng)今社會。

 這是一個高速發(fā)展的時代，誰不讀書，甚至?xí)x少了都會被時代拋棄。讀書的意義是不言而喻的。

 讀書的作用，更是顯而易見。一個人讀不讀書，有無文化，言談舉止、舉手投足就是標(biāo)識。讀書是文明的表現(xiàn)，讀書人當(dāng)然就是文明人了。讀書讓你有知識，讀書讓你做事有方法，讀書使你有良好的氣質(zhì)，讀書會讓你朝著理想的境界邁進，讀書能夠改變你的命運。古人道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！逼鋵?，它是說，書中自有我們追求的理想。

 書是我們的精神食糧，它凝結(jié)著別人的思想情感和智慧。它是前人智慧和精神的結(jié)晶。要生存要發(fā)展，就要借鑒和繼承。如果我們不讀書，怎么會做到這一點呢？我們有什么理由不去讀書呢？當(dāng)今社會，沒有一個人想當(dāng)精神乞丐，沒有一個人不想讓自己文質(zhì)彬彬、滿腹經(jīng)論、文韜武略吧？我想除了讀書，也只有讀書方能走通這條路。

二、那么如何才能讓孩子愛上讀書呢？

 我想，我們的家長，只要從以下三個方面試著去做，就不難讓你的孩子愛上讀書。

  1、家長的影響

 家長是孩子的第一任老師。小學(xué)階段，各方面不能獨立的孩子對我們有著天然的依賴，所以他就有模仿我們的天然本性。我們在家里的一言一行、一舉一動，時時刻刻都在影響著我們的孩子。他們的雙眼和心靈，無時無刻不在追隨，記錄、感受著父母的舉動。如果父母都是愛讀書的人，那么孩子不愛讀書的就極少。試想，茶余飯后，父母總是抱著書本，專心致志地閱讀，那么孩子會不會被激起探求閱讀的欲望？他們心里是不是一定會想：書里一定有什么秘密，不然父母怎么那么專注??！這么一想，孩子也就自然去翻書了。如果父母再用些心的話，就會在孩子面前一本正經(jīng)地把適合兒童的書當(dāng)成自己的書（專業(yè)書）來津津有味地讀。等孩子自己捧書讀起時，自然會發(fā)現(xiàn)一片新天地，自然會被吸引住。另外，電視關(guān)閉了，電腦也不打開，父母都在讀書，孩子自己感覺沒事可做時，他首先會受到父母的影響、啟發(fā)，去找書讀。長此以往，你想讓孩子不讀書都不可能。因為他和你一樣，讀書成了他生活的一部分，養(yǎng)成了習(xí)慣，一天不讀書，就會感到少了什么，不踏實、不自在。因此，只要我們的父母愛讀書，有讀書的習(xí)慣，那么我們真的不用愁我們的孩子不愛讀書。退一步講，如果我們的孩子沒受自己的影響不愛讀書，那么也關(guān)系不大，因為你讀了那么多書，那么愛讀書，你是會從書中找到好辦法的。

 一個家長請教“董浩叔叔”，“我的孩子不愛寫字怎么辦？”“董浩叔叔”說；“我不知道你的孩子是寫什么字，如果是毛筆字的話，你把宣紙鋪在他面前，你寫你的，他就會寫起來?！彼€說，他寫字就是受自己父親的影響，他父親是書法家。其實，這樣的例子舉不勝舉。這告訴我們，孩子讀書習(xí)慣，興趣的培養(yǎng)，最簡便、最有效、最實用的就是我們家長的示范、榜樣作用。為了孩子愛讀書，讓我們家長先捧起書本讀起吧。

    2、環(huán)境的營造

（1）不管你有上百平米的敞亮大房間，還是只有幾十平米的昏暗小蝸居，只要有孩子，你就應(yīng)該努力為他營造一個干凈、利落，充滿書香的家庭生活小環(huán)境。書柜、書架、書桌上當(dāng)然要有書。床頭、枕下、茶幾上也要有書，甚至我們在洗手間也要放兩本書，讓孩子每天的出入，起居都能看到書，感覺到書。我們應(yīng)該讓孩子知道，書籍是家庭生活的必須品，也是他自己生活的必備品。孩子在小學(xué)階段，我們一定更要讓他有這種意識。我們應(yīng)當(dāng)定期和孩子去書店選書、買書，增加藏書量，送孩子一枚藏書專用印章，{讓孩子與小朋友交換閱讀圖書，}教孩子給圖書帖標(biāo)簽、建檔案、包書皮等等，這些都會給孩子熱愛讀書，營造書香世界提供良好條件。

（2）墻上的字、畫，窗臺上的花、草，錄音機里的輕音樂，也會給你的書香世界增色不少。孩子一回到家，首先從視覺到聽覺就能感受到一種平和、清雅的氛圍。想想看，在這樣的小世界里，孩子會有什么樣的表現(xiàn)？他還會大呼小叫，粗野撒潑嗎？當(dāng)做完作業(yè)吃完飯，他會干什么？除了聽著音樂遐想，他會不會去翻書呢？

（3）要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，讓孩子愛讀書，家長控制自己的不良情緒也很重要。當(dāng)下，社會競爭激烈，工作壓力很大，許多家長都因工作或身體健康而焦慮，有時心情不好是很正常的。但是如果我們沒有考慮到孩子，沒有控制住自己，把這些不良的情緒帶到家里，表現(xiàn)在臉上，發(fā)泄到家庭成員身上，那么我們就會無意地給家庭的天空籠上一層陰云，讓家庭空氣缺氧，甚至釋放出火藥味，就會在不知不覺中讓孩子感到緊張、害怕、壓抑。這個時候就算孩子拿起書本，也是讀不下去、讀不進去的。而且，你的這種情緒還很容易傳染到孩子，給孩子心理上造成陰影，以后孩子拿起這本書，你制造（帶來）的那種氣氛就會再次浮現(xiàn)，孩子的那種感受就會重現(xiàn)。因此，家長把煩惱丟在門外，把快樂帶會家里是至關(guān)重要的。如果父母叮當(dāng)吵架，大打出手的話，那么別說孩子愛讀書了，恐怕孩子想要按時完成家庭作業(yè)，都相當(dāng)困難了。因此，家長朋友，人生八九不如意，控制自己，再控制自己；為了孩子，為了自己！

    3、家長的引導(dǎo) 

 對孩子，我們都充滿了愛意。我們把握著孩子的前途和未來。培養(yǎng)孩子良好的品格和行為習(xí)慣，在小學(xué)階段至關(guān)重要。愛讀書就是孩子良好品行之一。培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，讓孩子愛上讀書，我們一部分家長還需動動腦筋，用一些技巧。我們不妨從以下幾方面去做：

（1）說  

  A、吃飯、做家務(wù)時，如果孩子在場，一定要向家庭成員（另一半）津津有味地談?wù)撟约嚎催^的書或正在看的書(當(dāng)然不是高深的專業(yè)書或理論書)，或者有意識地就書中的問題同另一半辯論。若發(fā)覺孩子被吸引時，一方可以把孩子當(dāng)成大人，征求孩子的意見，讓孩子也幫自己說。如果說不清，可翻開書，共同閱讀相關(guān)的內(nèi)容，或者找到相關(guān)的內(nèi)容，讓孩子替你讀出來。 

  這樣做的好處：

  A 讓孩子感到得到了尊重。

  B 讓孩子知道書可以幫著講理。

  C 讓孩子感到談?wù)摃τ腥ぁ?span lang="EN-US" style="FONT-SIZE: 14pt">

  D 同時培養(yǎng)了孩子思辨和表達(dá)能力。

  B、 常常提說孩子所看書的內(nèi)容，同孩子討論，讓孩子覺得自己所看的書，大人也喜歡，讓他的讀書行為得到認(rèn)同，產(chǎn)生自豪感。

 C、說說新書。說說新書的銷售量，說說新書的作者或者所獲得的獎項，以此勾起孩子閱讀的欲望。

 D、說書中幾個細(xì)節(jié)給自己的影響，或給一代人的影響。讓孩子感覺到書具有神奇的力量。

（2）聽

 我們都知道王剛演播的《夜幕下的哈爾濱》，知道單田芳、袁闊成、劉蘭芳。我們更清楚自己愛讀書，其中重要的原因就是聽了那些精彩的評書、小說。聽著不過癮，聽著著急，才到處去尋書借書的。《七俠五義》、《隋唐演義》，繼而是四大名著等，都是因為聽得有趣，才去讀的。因此，好的廣播，如小說評書連播、詩詞朗誦等，不妨定時收聽，孩子興許由此就愛上了讀書。

（3）問

 留意孩子手中的書，很謙虛地去請教孩子書中的問題，對孩子的解答表示感謝，讓孩子在讀書中有當(dāng)老師的感覺。這種成功感會讓孩子更加深入廣泛地讀書。

（4）讀

 優(yōu)美的篇章一起讀。你一段，我一段，如果分角色讀，有時還可以角色反串特意讓孩子讀大人的話，父母讀孩子的話。如果有條件，可以錄音記錄播放，滿意的還可以推薦給學(xué)?；螂娕_。以此讓孩子感受到閱讀的溫暖，讓孩子在朗讀中思想和情操得到陶冶。

（5）講

 繪聲繪色地講書中精彩片段，最緊要處戛然而止，故意留下懸念，故意把書“藏”起來，故意沒時間“下回分解”。孩子的胃口已被吊足，他自己不去找書看才怪。當(dāng)然，你講的書的內(nèi)容，一定要注意適合你孩子的年齡和性格特點。如果是三四年級的孩子，我敢說，我用《哈利·波特與魔法石》中的一點內(nèi)容，就會讓他著魔般地讀完整部書。一般說21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣。孩子讀完《哈利·波特》七部，21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，等他讀完這幾本書，他的讀書興趣有了，習(xí)慣也初步具有了。如果你再介紹《哈克貝里·費恩歷險記》，《海底兩萬里》，《魯賓遜漂流記》或者秦文君、楊紅櫻、曹文軒等等，他們就會一步一步進入書的世界。

（6）看

 看電影也是我們家長引導(dǎo)孩子看書的一種好辦法?？磶撞拷?jīng)典大片，然后找原著來讀， 孩子就會知道電影與原著或劇本的差別，懂得看書會知道得更多，從而不斷地去讀書。

（7）請

 邀請愛讀書的家長朋友或孩子朋友來家作客，交流讀書心得，交換閱讀書籍。讓孩子以書交友、會友，以書友增強讀書興趣，以書友肯定自己熱愛讀書的成果。

 高爾基說：“書是人類進步的階梯?！蔽艺f，書是我們精神健康、生命成長的必須養(yǎng)分。書讓我們心靈豐富，讓我們靈魂美好，讓我們言談舉止更文化、更文明。有人說，小學(xué)生讀書叫吃書，因為，讀書會讓小學(xué)階段的孩子長骨骼，長肌肉。這話我們好好想想，是很有道理的。

家長朋友們，捧起書吧，同我們的孩子一起捧起書吧！