孩子的智慧萌芽靠父母栽培，父母的知識(shí)與修養(yǎng)是影響孩子發(fā)展的因素。本文解答六個(gè)問題，供家長(zhǎng)參考。

一、什么是詢問期?

3—6歲時(shí)的孩子，充滿了好奇心。經(jīng)常以“為什么？”“怎么會(huì)這樣？”提出一連串的問題，在心理學(xué)上將這一時(shí)期稱為詢問期。

詢問期又可分為第一詢問期和第二詢問期。

3—4歲屬于第一詢問期，他們喜愛以“這是什么？”“那是什么？”之類的問題來提問。

4—6歲屬于第二詢問期，他們提出“這是什么？”“為什么會(huì)這樣?”的問題。前者詢問名稱，后者詢問原因。

在人的一生中，這個(gè)時(shí)期屬于大腦迅速發(fā)展時(shí)期。相應(yīng)地，它會(huì)帶來語(yǔ)言與智力上的迅速發(fā)展。因此，詢問期是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，父母對(duì)孩子的問題應(yīng)答得當(dāng)，就能促進(jìn)孩子智慧的健康發(fā)展。

二、詢問期孩子的問題特點(diǎn)是什么?

孩子總是探究自己身邊的一切。以自然和人的問題占多數(shù)，其中自然問題最多。如氣象、天體等方面的問題，它們的動(dòng)態(tài)與變化在孩子心目中富有神秘感?？梢?，孩子從小就愛科學(xué)。

三、為什么不要嘲笑孩子?

孩子提出的問題，大人有時(shí)會(huì)覺得可笑，但家長(zhǎng)必須注意的是：首先接納孩子的驚訝心理，如孩子問：天空為什么是藍(lán)色的呢？父母應(yīng)該說：是呀！多美的天空，為什么天空是藍(lán)的呢？如果父母不接納孩子的問題，只是一笑置之，那么，孩子久而久之就不再想發(fā)言了。即使母親一時(shí)答不上來，也應(yīng)認(rèn)真思考，說我們來查一下書本吧！孩子受到鼓勵(lì)，以后才會(huì)繼續(xù)發(fā)問。

發(fā)明大王愛迪生小時(shí)喜愛發(fā)問。教師講2+2＝4，他還要問為什么？老師認(rèn)為他不但笨，還破壞紀(jì)律，要他退學(xué)，可是他的母親相信自己的孩子并不笨，而是擁有獨(dú)特的想法，她在家里親自教導(dǎo)他。后來，愛迪生終于成為家喻戶曉的大發(fā)明家，這正是善于栽培詢問期孩子智慧嫩芽的典型。

四、為什么必須立刻回答孩子的問題?

孩子注意力集中的時(shí)間較短，情緒也易變化。孩子在發(fā)問的時(shí)候，是因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)該事物有強(qiáng)烈的印象。如果不馬上回答孩子的問題，過一會(huì)兒，也許連孩子自己也會(huì)把問題忘得一干二凈。即使記得，隔一段時(shí)間再回答，效果也會(huì)降低。孩子發(fā)問以后，父母有時(shí)會(huì)說：媽媽現(xiàn)在忙，別吵，等一下再問。等等。這樣打發(fā)孩子，孩子就會(huì)認(rèn)為問了也沒有用，反正得不到回答，于是再也不想發(fā)問。以后，孩子就可能變成對(duì)任何事物都毫無興趣的人。

五、為什么要順應(yīng)孩子的智能來回答？

最讓父母?jìng)X筋的，可以說是的問題。自然界形形色色的現(xiàn)象，生物的，生態(tài)的，難以解釋。有時(shí)，父母能提供正確答案，可異孩子聽不懂，這種回答就不能達(dá)到目的。因此，對(duì)孩子來說，正確的答案和理論上的說明，遠(yuǎn)不如童話的回答來得有效。

如4歲的孩子小偉：“為什么月亮跟著人走？”母親說：因?yàn)樵铝僚履愕梗虐l(fā)出亮不照著你。小傳又說：可是月亮有時(shí)也會(huì)躲在云里，到處都是黑漆漆的。母親說：是呀，為了月亮躲在云野，伯伯才會(huì)裝上電燈，爸爸才會(huì)買手電筒呀!可以看出，小偉有觀察力，而媽媽的回答也很得體。

六、為什么父母也要反問孩子？

孩子發(fā)問時(shí)，父母應(yīng)以誠(chéng)懇的態(tài)度回答，但不要使孩子產(chǎn)生依賴心理。孩子不管什么事，都問爸爸媽媽就不好了。比有問必答更為重要的是，使孩子養(yǎng)成心中有疑問先自己思考的習(xí)慣。孩子在發(fā)問時(shí)，父母別忙于回答，必要時(shí)反問一下孩子。如3歲的小明問：男生和女生哪里不一樣？父親一時(shí)說不出來反問小時(shí)：你說，哪里不一樣？小明說：穿衣服不一樣啊，男生穿褲子，女生穿裙子。原來孩子只是看到男女服裝不同而發(fā)問的。成年人往往從理性來思考。爸爸酌情后馬上說：對(duì)，男生穿褲子，女生穿裙子，小明已經(jīng)看出來了，爸爸也這么想的。這個(gè)回答就很得體，又鼓勵(lì)了孩子的創(chuàng)造力。