時間：2010年4月22日20:30—22:00

地點：呱呱視頻社區(qū)的“中華家庭教育講堂”房間

人員：中華家庭教育咨詢中心專家團隊及部分家長

主持：馬金龍 

內(nèi)容：《孩子馬虎》       

詳情：

一．案例提供：高文東老師

二．案例地址：/u/6470/archives/2010/201042185719.html

各位指導(dǎo)師對案例進行分析研究后，專家老師紛紛上麥發(fā)表自己的指導(dǎo)建議

姚乃峰
    首先說這個材料給的信息不是很多，不知這是個一般家庭嗎？是核心家庭嗎？父母的經(jīng)濟收入如何，話語權(quán)，家長的基本權(quán)威又如何？就現(xiàn)有的材料，我想到的是，孩子不讓家長看作業(yè)，家長偷偷的看，孩子知道后，沖家長發(fā)狠，大聲喊叫，從這些材料可以看出這位家長不是粗暴打罵孩子的家長，是一個知書達理，文質(zhì)彬彬的家長，很善于保護孩子的愛心、自尊心，是一個很重視教育方法的家長。但是，對孩子的教育有溺愛的傾向，孩子不讓看作業(yè)，是孩子 的不對，家長要問為什么不讓看，家長又偷偷的看，又是家長的不對了，這就使當孩子后來對家長粗野的時候，家長又不能義正言辭的批評孩子，使孩子改正缺點。建議：1.家長主動檢查孩子數(shù)學作業(yè)，提前要做好溝通，教育孩子做一個堂堂正正的人，在學習上不能偷奸耍滑要端正學習態(tài)度。2，家長要加強學習家庭教育知識，教育孩子的時候不犯錯，要認識到自己的行為的正誤，遇到來自孩子的阻力時，不能輕易放棄自己的正確行為，因為這么大的孩子已經(jīng)有一定處理問題的能力了，偷懶的辦法。我們不能小瞧。3.家長也不要焦慮，期中考試也不過是教師檢驗這段時間教課效果的方法手段，督促孩子努力學習。做家長的要緊的是協(xié)助教師端正孩子的學習態(tài)度。為孩子將來有一個美好的人生鋪平道路。
    建議家長能夠主動和孩子交談，不放棄

四川普元美:家長要溝通，了解孩子的情況

陳英俊老師：
    這孩子樂觀幽默，熱心善良有愛心，相容性好有人緣。但是親子關(guān)系的交流有問題，從案例中可以看出孩子學習缺乏動力，孩子盡管很聰明，但是太懶，應(yīng)付老師，孩子從小沒有養(yǎng)成好的習慣，學習主動性不強，家長對孩子也不信任。我認為家長應(yīng)該信任孩子，鼓勵孩子，給孩子自由，
第一、家長沒有引導(dǎo)孩子，家長需要學習教育教育方面的知識，了解青春期孩子的熱點
第二、要加強溝通和引導(dǎo)，
第三、要增強孩子的學習動力
第四、對孩子要信任，孩子小的進步及時給予肯定和鼓勵
第五、家長要善于把孩子引入更高的學習境界

張海燕老師：進行引導(dǎo)和溝通，和老師了解孩子作業(yè)情況，進行正確的引導(dǎo)，不要過分憂慮，找到解決問題的原因。

程桂芹老師：
    我覺得每個人從自己的角度分析的很到位，個人認為，發(fā)現(xiàn)這個家長是非常浮躁的，說的和做的不太一致，孩子的心態(tài)和家長的心態(tài)應(yīng)該是差不多的，雙方都有問題，你不信任我我也不信任你，對著干，首先家長先把自己的心陳下來，家長應(yīng)該知道孩子小時候你的目光是關(guān)注和關(guān)愛孩子的，如果我們把對待孩子小時候的那種眼光拿來對待孩子，可能會好跟好，有利于孩子成長。
    要相信孩子，把您的擔心變成關(guān)心，就會和孩子站在一起，在學習方面不能每天去看孩子的作業(yè)，這是孩子自己的事情，不用經(jīng)常說教，孩子知道學習是自己的事情，家長要做好父母這個角色而不是老師的角色。如果孩子知道家長關(guān)注他的發(fā)展而不是他的成績，可能心情會不一樣。

馬金龍：
1、言行不一致,對孩子沒有信心
2、家長能否用對待孩子學習走路的心態(tài)去看待孩子，能否用欣賞的語言去看孩子，孩子會更有信心成長
3、家長應(yīng)該扮演好做父母的責任而不是助教，如果孩子的學習習慣非常好的話，不需要像盯賊一樣盯著他。

下面是打在公上的分享

劉東升對大家說：老師、家長強制孩子寫作業(yè)好像是促使其學習的一種最常用的方法，且又把它作為考試的前奏曲，很長的前奏曲。 (21:00:19)

劉東升對大家說：其實，強制是最不科學的，很容易使孩子產(chǎn)生逆反。 (21:01:42)

趙愛英對大家說：應(yīng)該給孩子面子，不要太急，很好去溝通，不要大驚小怪！給他面子！ (21:04:49)

趙愛英對大家說：即使糾正就好了！ (21:05:12)

趙愛英對陳應(yīng)俊說：習慣沒養(yǎng)好；缺乏信任；孩子學習主動性不夠；轉(zhuǎn)化為自主學習的動力；不要太當成問題；多鼓勵！ (21:09:58)

劉東升對大家說：直面思考與迂回思考是區(qū)分人們思考習慣的兩方面。直接面對事物的思考覺得有困難便采取迂回的方式繞過面對的事物，久而久之養(yǎng)成了習慣，就麻煩了。 (21:13:30)

結(jié)束語

       家長提高自身家庭素養(yǎng)，要多看優(yōu)點少看缺點，平時要多看孩子的長處,不要因為一點小事就給孩子貼上‘馬虎’、‘懶惰’的標簽。對于檢查作業(yè)要理直氣壯，不要偷偷摸摸，讓孩子對家長反感。家長處理孩子問題不夠智慧，孩子出現(xiàn)問題要很好的找到原因進行解決，慢慢的讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。 

感謝大家的積極參與！感謝各位專家老師的積極支招！感謝孩子及家長對我們的信任！本個案的后續(xù)指導(dǎo)將由我中心首席指導(dǎo)高文東老師進行追蹤。希望孩子能夠找到自身原因，家長和孩子共同努力，改點馬虎的毛病，在青春期期間能夠快樂的渡過。