每次知道自己身邊的學(xué)生被"勸退"或是被"驅(qū)趕"離開(kāi)了學(xué)校,我想著學(xué)生迷茫的眼神、家長(zhǎng)痛苦無(wú)奈的表情，我都感到在忍受一種折磨......老師們?yōu)槭裁催@么狠心呀？如果是你自己的孩子，你會(huì)這樣做么？每個(gè)老師都是家長(zhǎng)，而且，據(jù)我所知，老師的孩子（包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）學(xué)習(xí)成績(jī)不好的也有不少，為什么對(duì)別人的孩子就如此苛求殘酷？！老師的師德何在？良心何在？
當(dāng)然，造成這種結(jié)問(wèn)題出現(xiàn)的根源并不是老師，而是我們的教育評(píng)價(jià)方式和應(yīng)試制度！評(píng)價(jià)一所學(xué)校、一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣好壞，教學(xué)（學(xué)習(xí)）成績(jī)的高低成了最重要內(nèi)容。
此外，孩子之間是存在個(gè)體差異的，我們卻要求每一個(gè)孩子都把語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化史地政都學(xué)好，否則就考不上高中，考不上大學(xué)，考不上好大學(xué)！我們提倡教育公平，難道語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化史地政就比音體美高一等，這難道不是一種教育不公平的現(xiàn)象么？如果我們不徹底改變這種不合理的評(píng)價(jià)方式和應(yīng)試制度，全面提高國(guó)民素質(zhì)、預(yù)防未成年人犯罪都將是一句空話(huà)！
誠(chéng)然，我們國(guó)家是為擴(kuò)展學(xué)生成材空間、發(fā)展空間作了大量有效的工作，可是太多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子是感受不到這縷陽(yáng)光的。
當(dāng)然，造成這種結(jié)問(wèn)題出現(xiàn)的根源并不是老師，而是我們的教育評(píng)價(jià)方式和應(yīng)試制度！評(píng)價(jià)一所學(xué)校、一個(gè)老師、一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣好壞，教學(xué)（學(xué)習(xí)）成績(jī)的高低成了最重要內(nèi)容。
此外，孩子之間是存在個(gè)體差異的，我們卻要求每一個(gè)孩子都把語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化史地政都學(xué)好，否則就考不上高中，考不上大學(xué)，考不上好大學(xué)！我們提倡教育公平，難道語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化史地政就比音體美高一等，這難道不是一種教育不公平的現(xiàn)象么？如果我們不徹底改變這種不合理的評(píng)價(jià)方式和應(yīng)試制度，全面提高國(guó)民素質(zhì)、預(yù)防未成年人犯罪都將是一句空話(huà)！
誠(chéng)然，我們國(guó)家是為擴(kuò)展學(xué)生成材空間、發(fā)展空間作了大量有效的工作，可是太多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子是感受不到這縷陽(yáng)光的。
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