在快樂的體驗(yàn)中養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是我們共同努力的方向。日本餐桌習(xí)慣和北京史家胡同小學(xué)，他們的做法使我很感動。這些成功的典范引起我們深刻的反思，在今后的家庭和學(xué)校教育中該如何去引導(dǎo)孩子呢？

    上海華陰路小學(xué)，學(xué)校中98%的小學(xué)生都主持過中隊(duì)會，這個學(xué)校少先隊(duì)活動開展得很好，有的隊(duì)員提議，我們希望天天都開展隊(duì)活動。這個學(xué)校做到了，少先隊(duì)通過了決議，怎么搞呢？每天下午上課之前10分鐘，開隊(duì)會，各個班開中隊(duì)會，就叫“10分鐘隊(duì)會”，而隊(duì)會的題目內(nèi)容，由隊(duì)員們自己想，自由報名，你報了名，你就上來主持。這個星期把下個星期的隊(duì)會內(nèi)容和主持人排出來，星期一是誰主持，是什么內(nèi)容，星期二是什么，星期三是什么……比方說，有馬路歌手爭奪戰(zhàn)，有猜謎，有各種有趣的故事，有新聞……什么內(nèi)容和方式都可以。

    這個學(xué)校讓孩子們從小主持會議，一個小學(xué)生站在全班同學(xué)面前，主持10分鐘隊(duì)會，是個了不起的鍛煉。這個學(xué)校這樣鍛煉，成為一個傳統(tǒng)，我認(rèn)為這是很好的體驗(yàn)。我們要創(chuàng)造機(jī)會讓每個人都能從容地在眾人面前表達(dá)自己，說說你的家庭，說說你的愛好，說說你的有趣的經(jīng)歷，都很好呀！

　還有少先隊(duì)干部的輪換制，選舉，讓孩子當(dāng)個小導(dǎo)游，有各種各樣的交流方式通過各種活動讓孩子體驗(yàn)，這才能很好的提高，才能真正地鞏固下來。

   我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他們的做法，創(chuàng)造各種方式，讓孩子在體驗(yàn)中快樂中快樂成長。

    在培養(yǎng)好習(xí)慣的同時必然要矯正不良習(xí)慣。矯正不良習(xí)慣一定要有科學(xué)的態(tài)度和方法。培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　一個孩子如果有了壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)坐不住，老站起來，媽媽往往會說：兒子，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，不許站起來。你只要說不許站起來，你兒子屁股底下立刻像有釘子一樣，那個難受勁，非站起來不可，肯定要站起來。你不讓站，他忍著，一會兒還是得站起來。這是神經(jīng)系統(tǒng)在工作，在不屈不撓地工作。所以說這樣做是沒用的，只能用遞減法。

    壞習(xí)慣就和毒癮差不多，一定要用遞減法去矯正，就是說他比原來次數(shù)減少，就可以容許他，一次比一次少，直到成功。我們自己都可以試一試，這很好。讓我們用心去做。對于孩子的壞習(xí)慣一定要“視而不見”。多去關(guān)注孩子的好習(xí)慣，它就會越來越好，越來越多。壞習(xí)慣也就是失了立足之地。

    教育不是說出來的，是做出來的，實(shí)踐出真知。洛克就強(qiáng)調(diào)兒童學(xué)習(xí)中的兩個習(xí)慣：熱愛求知和實(shí)地觀察、親身體驗(yàn)。拿出我們的行動吧！