父母能力提升之一：正向的教育等于希望

一、互動(dòng)提問(wèn):

如果把家庭教育手段也來(lái)個(gè)兩極劃分的話,會(huì)分成什么教育?

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè):請(qǐng)把以下的詞分為二類:

表?yè)P(yáng) 訓(xùn)誡 警告 賞識(shí) 威脅 指責(zé) 生氣 接納 鼓勵(lì) 貶損 贊美 懲罰 嘉許 抱怨 激勵(lì)負(fù)面暗示 獎(jiǎng)勵(lì) 批評(píng)  肯定 數(shù)落命令 諷刺 積極暗示 催促 嘮叨 

第一類:

第二類:

二、正向教育和負(fù)向教育：

正向教育就是用正向的觀念、正向的思維、正向的手段來(lái)教育孩子，就是從正面的角度，用積極的態(tài)度看問(wèn)題，從正面的方向來(lái)實(shí)施教育。負(fù)向的教育就是用正向的觀念、負(fù)向的思維、負(fù)向的手段來(lái)教育孩子，就是從反面的角度，消極的態(tài)度看問(wèn)題，從負(fù)向的方向來(lái)實(shí)施教育。

教育行為，教育語(yǔ)言，教育思維三個(gè)方面來(lái)分析負(fù)向教育的弊端。

（一）   負(fù)向教育中的負(fù)向行為：把“挑錯(cuò)”當(dāng)作了幫助

【案例】挑錯(cuò)媽媽

分析:

常見(jiàn)教育觀念：我只有給你指出錯(cuò)誤，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，才會(huì)去改正；我不批評(píng)你，你就不聽，不照我的去做。

弊端:

1、給孩子造成情緒上的干擾。

2、導(dǎo)致依賴心理。

3．對(duì)自我良好形象的否定。

4．產(chǎn)生自卑感，失去動(dòng)力。

5．引起孩子的逆反。

6．被迫注意自己的缺點(diǎn)。

傳統(tǒng)觀點(diǎn):不出錯(cuò)誤，方能進(jìn)步。

建議：

1、不要盡挑孩子的錯(cuò)。錯(cuò)誤是有價(jià)值的，關(guān)鍵在于我們?cè)趺慈タ此?，家長(zhǎng)只要把孩子的錯(cuò)誤看成一種學(xué)習(xí)中必然的過(guò)程，那么錯(cuò)誤便在教導(dǎo)我們什么不該做，進(jìn)而提供了獲得成功的線索。

2、多鼓勵(lì)而不是多批評(píng)。最能促使孩子朝好的方面發(fā)展的，不是多批評(píng)，而是多鼓勵(lì)。不是挑錯(cuò)教育，而是鼓勵(lì)教育。要把專注點(diǎn)放在孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)上，學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察、欣賞孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子發(fā)展自身的潛能。

贈(zèng)言:

孩子不是小樹，以為只要把他身上的枝枝杈杈全去掉，就長(zhǎng)直了，只要把孩子的錯(cuò)全挑光，孩子就完美了。同時(shí)，更直接的原因是他們望子成龍，恨鐵不成鋼。這一望、一恨、一挑的結(jié)果是什么呢？他們不懂得，小樹的枝杈也不可以全去掉的。否則就沒(méi)有光和作用了，樹就會(huì)不再生長(zhǎng)，甚至?xí)赖簟?span lang="EN-US">

（二）負(fù)向教育中的負(fù)面語(yǔ)言:否定孩子的常見(jiàn)詞匯

互動(dòng)提問(wèn):你在生活中,用過(guò)哪些負(fù)面的語(yǔ)言?

家長(zhǎng)常用語(yǔ):

負(fù)面的語(yǔ)言,這里面給孩子傳遞的是負(fù)面的信息.包含了否定詞、限制詞、消極詞,挑剔詞。

案例：說(shuō)“不”的媽媽

分析:

1、追求想象中的完美

追求想像中的完美，極力消除現(xiàn)實(shí)中的不完美。不滿意孩子行為表現(xiàn)，不包容孩子小缺點(diǎn)，小毛病。對(duì)孩子要求苛刻，不考慮孩子的實(shí)際情況、個(gè)人能力和感受，用近乎完美的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求孩子.

害處：

嚴(yán)重挫傷孩子的各方面積極性，造成孩子缺乏自信和勇氣，人格扭曲，使孩子形成焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等人格特質(zhì)

2、影響孩子的思維習(xí)慣。

習(xí)慣于被否定、被挑剔的孩子，對(duì)自信心打擊大，影響思維方式和思考習(xí)慣。

強(qiáng)化了孩子對(duì)缺點(diǎn)的注意力，進(jìn)而孩子出現(xiàn)了不自覺(jué)地重復(fù)某種缺點(diǎn)現(xiàn)象——“越說(shuō)越不改”“說(shuō)得越多越出錯(cuò)”。

家長(zhǎng)經(jīng)常用消極的、抱怨的、貶損的語(yǔ)言，用不斷指出錯(cuò)誤、提醒、催促孩子的方式去

糾正孩子的不良行為，家長(zhǎng)負(fù)面的教育方式導(dǎo)致孩子的問(wèn)題越來(lái)越大。結(jié)果往往適得其反。

操作方法：用正向的語(yǔ)言代替負(fù)向的語(yǔ)言：

 句式練習(xí)：

例一：希望詞：勤快，反義詞是： 懶。

反面說(shuō)法：不要這么懶，你怎么這么懶！你真夠懶的！

正面說(shuō)法：你勤快一點(diǎn)

例二：希望詞：認(rèn)真  反義詞：粗心 

反面說(shuō)法： 你不要這么粗心

正面說(shuō)法：你認(rèn)真一點(diǎn)

三、負(fù)向教育中的負(fù)向思維——看壞不看好

考考你：如果你的孩子做三道數(shù)學(xué)題錯(cuò)了一道，你對(duì)孩子說(shuō)的第一句話會(huì)是什么

【小故事】畫家的畫

總結(jié)：在我們的注意的背后，是我們自己的思維方式。我們的思維方式在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)換著注意力的方向。正向的思維引導(dǎo)我們注意到孩子做得好的一面，而負(fù)向的思維引導(dǎo)我們注意到了孩子做得不好的一面。

 四、如何運(yùn)用正向教育為家庭教育服務(wù)

1 運(yùn)用正強(qiáng)化改變不良行為

所謂“正強(qiáng)化”，就是當(dāng)孩子出現(xiàn)一個(gè)行為，尤其是不良行為之后，父母能從正面、積極的角度給予某種刺激，從而使孩子淡化不良行為，使良好行為出現(xiàn)的可能性增加。在強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程中，孩子的思維被引向正確的積極的一面，不知不覺(jué)中，就會(huì)摒棄自己身上不好的東西。

教師手記：

2 運(yùn)用正向的語(yǔ)言改正缺點(diǎn)

在美國(guó)的小學(xué)教師教育家長(zhǎng)做法：

3運(yùn)用積極的、正面的暗示

積極的、正面的暗示，就是通過(guò)間接的、含蓄的方式，運(yùn)用夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、期待等正向的教育手段，使孩子朝著成人指明的、需要作出努力的方向發(fā)展，在孩子的心里形成一種“我能行”的信心和“我要行”的動(dòng)力。

 我們要利用兒童的暗示感受性來(lái)影響和改變不良行為和習(xí)慣。

案例：兒子不喜歡刷牙

總結(jié)：我們用正向教育，是為了調(diào)動(dòng)為家長(zhǎng)的積極面，也調(diào)動(dòng)孩子的積極面；家長(zhǎng)與孩子積極因素不斷地被發(fā)現(xiàn)、被挖掘、被激發(fā)、被放大、被強(qiáng)化……親子關(guān)系、愉快指數(shù)以及教育效果都會(huì)處在良性的朝好的方向發(fā)展的狀態(tài)，孩子的人生就會(huì)朝著成功的方向走。家長(zhǎng)與孩子消極因素不斷地被放縱、被激發(fā)、被放大、被強(qiáng)化……親子關(guān)系、愉快指數(shù)、教育效果都會(huì)處在非良性的朝不好的方向發(fā)展的狀態(tài)，孩子的人生就會(huì)朝著失敗的方向走?！?span lang="EN-US">

所以，從講究家庭教育的藝術(shù)上來(lái)看，并不是只有批評(píng)、催促、命令、生氣才有效果，正向的語(yǔ)言，積極的暗示，正強(qiáng)化的使用，都可以達(dá)到效果。更重要的是：家長(zhǎng)一定要有正向的思維，正向的觀念，正向的思考，才會(huì)有正向的教育行為和正向的教育方法。

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作業(yè)：（此為興趣作業(yè)，可做可不做）

練習(xí)一：當(dāng)你希望孩子做什么，怎么樣時(shí)，請(qǐng)留意你想表達(dá)的希望詞，找出它的反義詞，寫出它的反面說(shuō)法和正面說(shuō)法。按下列格式，列舉三到四個(gè)詞（或詞組），做下面的練習(xí)。

1、希望詞（或詞組）：     它的反義詞（或詞組）：    

反面說(shuō)法：            正面說(shuō)法：

2、希望詞（或詞組）：     它的反義詞（或詞組）：    

反面說(shuō)法：               正面說(shuō)法：

3、希望詞（或詞組）：  它的反義詞（或詞組）：   

反面說(shuō)法：         正面說(shuō)法：

練習(xí)二：請(qǐng)根據(jù)自己的教育智慧，把下面的負(fù)向的語(yǔ)言改為正向的教育方式（可以是說(shuō)話的語(yǔ)言，可以是教育的好辦法）：

1、你看，字寫到方格外面去了。不行，要改過(guò)來(lái)!（挑錯(cuò)）

換成正向的方式：

2、你看，這就是不整理書包的下場(chǎng)，難怪語(yǔ)文書找不見(jiàn)?；钤摚。ㄐ箲崳?span lang="EN-US">

換成正向的方式：

3、你的玩具是不是不想要了？再不收拾我扔出去了！（威脅）

換成正向的方式：

4、都幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)，給我上床?。睿?span lang="EN-US">

換成正向的方式：

平時(shí)多檢查一下自己在對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，有沒(méi)有用負(fù)向的語(yǔ)言，如有，請(qǐng)照上面的格式寫出。