尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們：

大家下午好！我是二（4）班沈若晨的家長,今天很榮幸能在這里和大家交流。剛才我們聆聽了八小老師們對孩子教育的指導(dǎo)和見解，感到受益匪淺。

今天大家能夠來到這里就是為了共同的目標(biāo)，那就是為了我們孩子的健康成長。如今的家庭都非常注意孩子的教育，為了孩子家長可以竭盡全力，但我們家長能做的以及最需要做的是什么？什么樣的教育方式是正確的？值得我們探討。

孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進(jìn)行的，不管是以什么方式、在什么時間進(jìn)行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生。

孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會孩子學(xué)習(xí)知識，又要教會孩子學(xué)會做人。在孩子成長的道路上，性格、行為習(xí)慣起著決定性的作用，而孩子的性格和行為習(xí)慣的形成與家庭有著密切的聯(lián)系，隨著年齡的增長，很多情況下我們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。美國人泰曼·約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母對于孩子的成長起著決定性的作用。

我國家庭教育的傳統(tǒng)是無師自通，我們的祖祖輩輩就是這樣走過來的，但是，今天的孩子面臨的社會和以前大不相同了，按照傳統(tǒng)的教育方法，孩子根本不接受，家長對孩子的教誨對孩子來說是無用功，在孩子身上根本不起作用。所以家長教育孩子確實需要學(xué)習(xí)和交流。家長應(yīng)該經(jīng)常反思自己的行為，反思自己在教育過程中是否存在失誤和不當(dāng)。在反思自己教育觀念和方式的基礎(chǔ)上才能夠摸索出有效的教子方法。

我們已經(jīng)做了父母而準(zhǔn)備不足的人必須趕快補(bǔ)課，刻不容緩，因為你不能對孩子說：“孩子啊，你慢些長，等等我，我正在學(xué)習(xí)怎么樣做父母。”古希臘著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，能決定他后來往哪里走。  現(xiàn)在八小進(jìn)行了學(xué)生家庭教育指導(dǎo)這項工作對家長來說是多么幸運(yùn)，能在專業(yè)教師的指導(dǎo)下科學(xué)地進(jìn)行孩子教育。這將促使家庭教育規(guī)范化、科學(xué)化。家長應(yīng)主動配合以達(dá)到與學(xué)校教育步調(diào)的一致。家長也應(yīng)該通過各種方式樹立正確的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。以積極的家庭教育配合學(xué)校教育，使我們的子女真正走上成才之路，使他們在未來的生活中成為幸福、愉快、健康、樂觀、富有愛心、充滿自信、對前途充滿希望的一個人。俗話說得好：今天多出一份力，以后少受三份苦。

我還要說的一點(diǎn)是，我們面臨自己的一個孩子都覺得很難管，老師每天面對的是五六十個孩子，繁重的管理任務(wù)、教學(xué)任務(wù)，壓力很大，老師也在盡力做到照顧每個孩子，但老師也是普通的人，不可能人人照顧到，因此讓我們行動起來，為了自己孩子的未來，家長要多做一些，做好一些。

希望我們能真正下決心培養(yǎng)孩子，拿出精力時間去學(xué)習(xí)教育孩子的方式，積極配合老師的教育，成長為一個合格的父母，我會努力成為一個合格的家長的。也希望在座的每一位家長成為合格的甚至優(yōu)秀的家長。最后感謝八小給我這次機(jī)會講出我心中所想，我相信八小的陽光家庭教育工程一定會使我們家長受益，使我們的孩子一生受益。

                            二（四）班沈若晨的媽媽——李爭

                                             2009.3.30