讓孩子在體驗中成長

今天我作為一名家長和大家一起來交流。

首先讓我們來讀兩段孩子的日記。第一篇是我女兒參加拓展后的體會。

今年的暑假是往年暑假里最開心,最難忘的.因為今年暑假我去株洲參加拓展訓(xùn)練.這次讓我收獲不小,一生難忘.在那里,盡管很累,很苦,但是因為教練的風(fēng)趣幽默,收獲了許多課堂上學(xué)不到的,我很快樂.每天的日記記載了我點點滴滴的改變,猶如進行了一次成長的洗禮。

從膽小懦弱到勇往直前;從不愛整理內(nèi)務(wù)到能把被子疊得有摸有樣;從不懂事到漸漸的懂得做人的道理,我真的有了一個全新的改變……

第二篇是我們家庭教育指導(dǎo)師新疆班耿利華兒子的日記。

我和媽媽早就約好了要去西郊水庫徒步。到了周六，陽光明媚。我和媽媽決定實施我們的方案。帶上我的寵物狗小波比，又帶了瓶水和一根香蕉，我和媽媽出發(fā)了。

從家出來，我和媽媽一路上說說笑笑的。波比也很高興，搖著尾巴在我身邊跑來跑去。到了西郊水庫，我和媽媽的心都在激動著，放眼望去，西郊水庫都快看不到邊了，水面上都是冰雪，被風(fēng)吹出了美麗的花紋，很漂亮。沿著堤壩走著，看見許多地方都有放煙花的痕跡。。。。。。。。

    不知道走了多久，我覺得很累，尤其是腿，都走不動了。。。。。。。

    回到家里，我快累癱了，早上12點半出發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)下午4點半了，走了13公里的路，肚子早餓的咕咕叫起來。但是想一想，我能走那么遠，真是太厲害了。

    通過這件事情，我認識了自己，只要自己堅持做一件事情，沒有做不到的。如果在學(xué)習(xí)中，碰到什么困難，我不能后退，要鼓勵自己，一定能克服困難。我覺得自己還是很厲害的！哈哈！

    這兩篇日記讓我讀到了孩子在接受體驗后刻骨銘心的記憶，內(nèi)心受到的沖擊和洗禮，讀到了孩子內(nèi)心的真正成長。

孩子在接受這種特定的體驗不僅強健了身體，提高了自我意識，增強了自信，還磨練了戰(zhàn)勝困難的勇氣。讓孩子有了超越自我的體驗，并主動的反思感悟，成就了一次健康人格的成長！

“教育只有遵循的孩子的心理發(fā)展規(guī)律，從提升他們生命成長的需求出發(fā)，才能真正有效?！倍w驗，這種特別的學(xué)習(xí)方式，正是最大限度地調(diào)動孩子好動、好奇、愛新鮮的心理，在輕松愉悅的環(huán)境里，自我發(fā)展、自我管理、自我教育，快樂健康地成長。

下面我就從尊重、信任、鼓勵中支持孩子，給孩子以體驗的空間，讓孩子去接觸、去學(xué)習(xí)、去犯錯、去經(jīng)歷，用愛的方式，守護孩子的自我成長。

一、遵循生命的規(guī)則，讓孩子充分體驗，放飛孩子的想象力。

在國外，0—6歲的兒童不可以用“口授”的方式來教學(xué)，用口授就意味著迫害。兒童必需要靠各種感覺的直接活動來學(xué)習(xí)，要充分調(diào)動人身上的五種感覺系統(tǒng)眼、耳、口、鼻、舌來活動，在體驗中充分認識，學(xué)習(xí)，這樣的過程兒童的敏感期才能得到良好的發(fā)展。

    所以自從孩子呱呱落地開始，我們父母就要學(xué)會去訓(xùn)練他的聽覺、視覺和觸覺。讓孩子去感知這個斑瀾的世界，去猜想這個好奇的世界，去探索這個奇妙的世界?？墒牵性S許多多的父母因為缺少科學(xué)教育孩子的方法而釀下了一杯又一杯的苦酒。

在美國一位母親，一個早晨意外地發(fā)現(xiàn)，她的三歲的女兒對她說：媽媽，我認識這個O，它念做“歐”，母親很驚訝，于是問孩子，是跟誰學(xué)的？孩子說，是幼兒園的阿姨教的。然后母親就去了幼兒園得到了確認。

接下來，母親決定起訴幼兒園，理由是，幼兒園剝奪了孩子的想象力，索賠1000萬美元。一開始，所有的人，包括她的丈夫、律師都不看好這場官司。在法庭上，23個陪審員也都覺得她的要求太過分了，小題大做。這位母親在最后判決下來之前，對所有的陪審員講了一個故事：

     在東方的一個公園里，有兩只天鵝，一只關(guān)在大池塘里，但翅膀被剪掉，無法平衡，所以永遠飛不起來，而另一只關(guān)在小池塘里，翅膀完好無損，而池塘太小也飛不了，沒有足夠的起飛時需要的滑翔距離。這位母親在感嘆東方人智慧的同時，卻為兩只天鵝感到悲哀。

    她繼續(xù)說，我的孩子以前見到O，會說它是一個雞蛋，是一個鵝卵石，是一個小孔，是個小球，是個果實，是個冰雹。但是，現(xiàn)在她只會說它是個字母，孩子想象力的翅膀被剪斷，她飛不起來了。而不幸的是她還被囚禁在26個字母的小池塘里，沒有滑翔的距離，加上被剪斷的翅膀，她沒有絲毫的可能飛到幸福自由的藍天上去。故事講完了，法庭上23個陪審員都裁定原告勝訴。

這個故事告訴我們，不要過早的囚禁孩子的認知，要以孩子為主體，認識自然，認識社會，放飛孩子想象的翅膀！

二、發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓孩子親自體驗，增強責(zé)任心。

我們都知道這句話：窮人的孩子早當(dāng)家。體驗多，實踐多，知識來源于生活，能力出自于實踐，這就是體驗的結(jié)果。

     在《回憶我的母親》一文中，朱德闡述了從小參加勞動對他終生的影響。朱德在四五歲的時候就開始幫助媽媽做事，在八九歲的時候，不僅能夠幫助媽媽挑東西，而且還會下地種田。每當(dāng)朱德放學(xué)回家，總是悄悄地把書包一放，然后就幫助媽媽去挑水或放牛。有時候，他上午讀書，下午種地。農(nóng)忙的時候，朱德便整天在地里跟著母親勞動。朱德深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親，她給了我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭生活中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在以后的生活中再也沒有感到過困難，沒有被困難嚇倒。母親又給了我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒有感到過勞累?！庇纱丝梢?，體驗勞動不僅能造就一個人，還能培養(yǎng)一種偉大的責(zé)任心。

   有一個12歲的少年，在院子里踢足球，把鄰居家的玻璃踢碎了。鄰居讓他賠12美元買那塊玻璃。爸爸問玻璃是你踢碎的嗎？孩子說是。爸爸說，那你就賠吧，你踢碎的你就賠。沒有錢，我借給你，一年后還。在接下來的一年里，這個孩子擦皮鞋、送報紙、打工掙錢，掙回了12美元還給父親。這個孩子長大后成了美國的總統(tǒng)，他就是里根。

這位父親把孩子犯錯當(dāng)作是教育的契機，讓孩子自己去面對和解決事情，學(xué)會為自己的過失負責(zé)，讓孩子在體驗受懲罰中成長，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感。

三、敢于放手，給孩子實踐體驗，鍛煉其自立能力。

   自立能力可以說是孩子在成長過程中最需鍛煉的能力。能獨立生活，能自己處理復(fù)雜情況，能靠自己的力量去生存，這也是一種綜合性的能力。而自立能力不是說出來的，更不是我們家長包辦出來的，它唯一的來源是在豐富的實踐中勇敢體驗。

自從參加家庭教育學(xué)習(xí)后，我對青春期的女兒，開始慢慢學(xué)會放手，盡量讓孩子自己作主，獨立的完成一些事情。

去年冬天，我們本地一座大橋維修，孩子不愿坐校車繞道去上學(xué)，而是選擇來回倒車幾次的方式，我開始有點反對，因為遇到惡劣天氣她肯定會依賴我開車送她。為了尊重孩子的選擇，母女達成協(xié)議，自己的選擇自己承擔(dān)，不管遇到任何情況，堅決不接送。果然女兒一學(xué)期下來，不論是刮風(fēng)還是下雨，甚至寒凍天，都承受了下來。有了這樣的體驗，發(fā)現(xiàn)女兒有了很大的進步：不但身體強健了，還學(xué)會了如何主動與人交往，如何討價還價，自如的在市內(nèi)乘公交車，上街辦事都能獨立完成了。   

后來我又償試給了女兒更多的機會去體驗，比如，讓她單獨上街購買所需物品、到花園里修整草坪，到家門衛(wèi)站崗，寒假時讓她和另兩個小朋友上街去賣了三天的氣球……通過在這些體驗，女兒不僅收獲了課堂上無法豐富的生活感受，自立能力也得到了很大程度的增強。

　四、嘗試出錯、失敗，予以情緒體驗，促使孩子內(nèi)心成熟

孩子只是孩子，他沒有生活的閱歷與經(jīng)驗，他還處在人生中最初摸索的階段，所以他有權(quán)利失敗。而打擊孩子體驗心理的重要原因是，我們家長害怕孩子出錯、失敗。孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗”，將來就知道如何去避免。孩子從失敗走向成功的過程，就是一個鍛煉自身，慢慢成熟的過程。

　  有個男孩要去山區(qū)參加為期兩天的野營。臨行前，媽媽問兒子是否需要幫助。兒子驕傲地說：“我會自己照顧自己?！蓖砩?，媽媽悄悄檢查了他的行李，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，因為山里要比平原冷得多。又發(fā)現(xiàn)他沒帶手電筒，這是野營很需要的東西。第二天，兒子要出發(fā)了，媽媽問：“東西都帶齊了嗎？”

　　“都帶齊了，您就放心吧！”兒子自信地出了家門。

　　媽媽目送兒子上路，什么都沒說。

　　幾天后，兒子回來了。

　　媽媽問：“怎么樣？很開心吧？”

　　兒子說：“很開心，就是衣服帶少了，而且我沒帶手電筒，每天晚上要向別人借才能出去，這兩件事讓我很狼狽?！?span lang="EN-US">

    所以讓孩子多一些自主，少一些干預(yù)，孩子就會多一些體驗，哪怕是出錯和失敗，這樣才會讓孩子更加成熟起來。

互動：平日里你的孩子有哪些體驗？

1、你能講出孩子一次刻骨銘心的經(jīng)歷嗎？

2、你會讓孩子做家務(wù)活嗎？

3、你有過讓孩子上街賣報等體驗嗎？

如果你能答出最少兩項來，說明你是一位重視給孩子機會體驗的好家長。如果一項也沒有，說明你有點忽略孩子的體驗。

那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€有心的家長，讓孩子多些體驗的機會呢。以下是我個人給大家一些建議，僅供參考。

1.讓孩子從游玩中體驗，發(fā)現(xiàn)快樂和美。

我們可以充分利用身邊環(huán)境、資源與孩子一起尋找快樂，就會發(fā)現(xiàn)快樂其實是一種體驗、一種享受、一種心情；從身邊去尋找美、發(fā)現(xiàn)美，體驗到美在處處，處處有美，讓孩子心靈放飛，體驗快樂成長。

比如，某次外出時，故意忘記帶傘被迫淋雨，趁機同孩子一起開懷大笑，分享這難得的快樂；在周未，和孩子一起走出門去散散步，打打球，跳跳繩，或者呼吸一下新鮮空氣。

我經(jīng)常帶著女兒在春天里，到河邊用小石塊打水漂、放風(fēng)箏，做戶外瑜伽；夏天去海邊沙灘露宿；秋天到農(nóng)戶家去摘水果，到稻田里捉鰍魚；冬天堆雪人，打雪杖。。。。。。等這些體驗，讓我女兒的成長有了許多美麗多彩的記憶。

你的愛在哪里體現(xiàn)？就在你的守護與陪同之中，在快樂與分享之中，這就是滋潤的教養(yǎng)方式。

2.讓孩子從家務(wù)中體驗，尋找生活情趣。

盡量的鼓勵孩子無償?shù)刈鲂┘覄?wù)，即使是剛學(xué)會走路的小孩，也讓做些簡單的家務(wù)。如果能把做家務(wù)變成一項有趣的活動，就能調(diào)動孩子的積極性。

比如：在孩子房間門上貼一張表，上面寫好他必須完成的任務(wù)(整理床鋪，收拾玩具等)，這些任務(wù)都是經(jīng)過他的同意而專門為他制定的。當(dāng)孩子完成當(dāng)天的家務(wù)時，獎勵他一顆五角星。在一周或一個月后，如果孩子已經(jīng)得到了一定數(shù)量的五角星，可以計劃為他搞個慶祝活動。

為了煅煉女兒做飯菜的能力，我時常故意找一個理由，外出辦事晚些回家，電話讓她先做飯菜，回來后對女兒做的飯菜贊不絕口，經(jīng)過幾次這樣的體驗，女兒找到了做飯的樂趣，現(xiàn)時常主動提出要給我做飯菜吃呢。

3.讓孩子從制作中體驗，陶冶藝術(shù)情操。

    報紙對孩子來說司空見慣，可讓孩子來“主編”一期家庭報紙。這么做，有多種好處，可以培養(yǎng)孩子的觀察、分析和綜合判斷能力；還可以鍛煉孩子的動手能力，增強全家人的感情。我們家長可以協(xié)助孩子收集近來家中發(fā)生的較重要的事情；指導(dǎo)孩子分清主次，寫成報道或評論；配上相應(yīng)的照片或插圖、設(shè)計版面，這一切都可在電腦中完成。

另外，讓孩子體驗十字繡品。帶孩子到十字繡品專賣店，買來十字繡的面料、針線和圖案，指導(dǎo)孩子繡完長輩的生肖圖案，并繡上孩子的姓名、制作日期，送給過生日的長輩。等等這些精細的體驗，能培養(yǎng)孩子的心靈手巧。

關(guān)注孩子內(nèi)在生命的成長，就是家庭教育的職責(zé)。孩子的自我成長，就好比一粒種子，必須在滋潤的環(huán)境中和精心的苛護下，才能得以健康成長。

教育需要智慧，生活需要體驗，請相信，體驗一定能給孩子帶來快樂，促使他們在實踐中收獲，在體驗中成長。體驗?zāi)茏屛覀兟牭搅撕⒆映砷L的腳步聲。