顧曉鳴，出生內(nèi)蒙古呼倫貝爾市，籍貫上海，中共黨員，本科學(xué)歷，主要專(zhuān)業(yè)：數(shù)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、高等教育學(xué)、執(zhí)政黨建設(shè)基本理論、決策信息與管理等。先后從事教育管理與研究、區(qū)域戰(zhàn)略研究、教育與人才規(guī)劃、人才學(xué)研究、現(xiàn)代家庭教育等方面的工作，編著《成人教育·人才與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》《教育·理論與新聞》《椰風(fēng)海韻教育潮》《特區(qū)教育----理論與實(shí)踐的思考》。擔(dān)任中華家庭教育網(wǎng)首席專(zhuān)家、現(xiàn)代家庭教育系列叢書(shū)總編。

1986年—1990年擔(dān)任全國(guó)職工教育規(guī)劃方法研究課題組牽頭人。曾數(shù)次代表中方參加由聯(lián)合國(guó)教科文、亞太地區(qū)相關(guān)組織舉辦的成人教育學(xué)術(shù)討論會(huì)，并宣讀論文?！秶?guó)外成人教育比較初探》被收入《全國(guó)職工教育家論文精選》一書(shū)。1990年被中國(guó)職工教育與職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)聘為首批兼職研究員，兩次受邀于北京師范大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。

1991年—1995年承擔(dān)了國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“八五”重點(diǎn)課題《中國(guó)城市教育綜合改革理論與實(shí)踐研究》總報(bào)告的起草（起草人之一）和子課題研究等任務(wù)，多項(xiàng)研究成果獲獎(jiǎng)。1994年獨(dú)立完成的《威海市2010年教育發(fā)展規(guī)劃》獲得山東省改革開(kāi)放20年優(yōu)秀教育研究成果一等獎(jiǎng)。《試驗(yàn)區(qū)發(fā)展中人才問(wèn)題的思考》《試驗(yàn)區(qū)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才資源優(yōu)化》等數(shù)項(xiàng)研究課題、軟科學(xué)課題先后獲得省級(jí)、市地級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果等獎(jiǎng)項(xiàng)。1995年應(yīng)邀為?？谑芯幹啤逗？谑小熬盼濉焙?span lang="EN-US">2010年教育發(fā)展規(guī)劃》，先后自籌經(jīng)費(fèi)自主完成《跨世紀(jì)特區(qū)經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展戰(zhàn)略選擇》《人才國(guó)際化開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略構(gòu)想》《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才資源優(yōu)化配置》等重大研究課題。

教育新聞主要代表作：《今日“文登學(xué)”再領(lǐng)風(fēng)騷》《椰風(fēng)海韻教育潮，礪筆磨劍寫(xiě)輝煌》《副總理的關(guān)懷與期望》《教育現(xiàn)代化──走向21世紀(jì)的“入場(chǎng)券”》《一流教育，我們的不懈追求》《超常規(guī)發(fā)展職業(yè)教育的典范》《教育孩子不再是苦差事》《辦人民滿意教育，促和諧社會(huì)發(fā)展》等，自1985年起先后在國(guó)內(nèi)40多家報(bào)刊上發(fā)表論文、新聞稿數(shù)百篇，涉及教育理論、教育新聞、人才、經(jīng)濟(jì)與發(fā)展戰(zhàn)略、政策研究等內(nèi)容。

1999年創(chuàng)辦《家教博覽》月刊，短短三年就完成制作、印刷由單色到雙色、全彩的跨躍，其管理達(dá)到當(dāng)時(shí)全國(guó)期刊社的先進(jìn)水平。2001年創(chuàng)辦中國(guó)第一個(gè)平民化、非學(xué)歷的家庭教育函授大學(xué)。2002年創(chuàng)辦全國(guó)第一個(gè)省級(jí)（獨(dú)立法人）“特區(qū)家庭教育研究中心”，制定現(xiàn)代家庭教育研究課題，推行平民化的家庭教育研究項(xiàng)目，開(kāi)創(chuàng)全國(guó)現(xiàn)代家庭教育研究新領(lǐng)域，并成為現(xiàn)代家庭教育直接受益者，孩子考取北大生命科學(xué)院。擔(dān)任首屆中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事。2004年投身于公益事業(yè)，個(gè)人創(chuàng)辦“中華家庭教育網(wǎng).中國(guó)”（ajm-engineering.com，中文點(diǎn)擊直通：中華家庭教育）。2005年放棄多方高薪邀請(qǐng)，投身于區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實(shí)踐研究之中，在全國(guó)率先提出用現(xiàn)代家庭教育十大理念引領(lǐng)家庭教育工作，在全國(guó)率先組建“中華家庭教育志愿者”，在全國(guó)率先啟動(dòng)家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)。2006年元旦開(kāi)通“顧曉鳴網(wǎng)絡(luò)工作室”，成為一名送信使者。

2007年開(kāi)通公益性的“中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)”、顧曉鳴家庭教育工作室、顧曉鳴成長(zhǎng)博客資源庫(kù)、中華家庭教育免費(fèi)咨詢(xún)熱線、中華家庭教育網(wǎng)上免費(fèi)家長(zhǎng)學(xué)堂等，擔(dān)任中華家庭教育網(wǎng)、中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師網(wǎng)首席專(zhuān)家。2007年以來(lái)創(chuàng)辦開(kāi)放式的“中華親子教育研究指導(dǎo)中心”“中華隔代家庭教育研究中心”“中華單親家庭教育研究中心”“中華家庭教育個(gè)案研究中心”“中華家庭教育現(xiàn)代化研究中心”“中華家庭教育發(fā)展戰(zhàn)略研究中心”“中華社區(qū)教育研究指導(dǎo)中心”等三十多個(gè)研究基地，并在香港創(chuàng)辦中華家庭教育研究院。2007年成為中國(guó)首批“中國(guó)家庭教育高級(jí)指導(dǎo)師”，開(kāi)辦低收費(fèi)、高質(zhì)量的“家庭教育指導(dǎo)師”專(zhuān)業(yè)人才評(píng)定培訓(xùn)，并為《家庭教育指導(dǎo)師》開(kāi)辦中國(guó)第一個(gè)全免費(fèi)的“家庭教育EMBA課程班”教育，努力為打造家庭教育高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才隊(duì)伍，努力為社會(huì)培養(yǎng)育人大師級(jí)人才。2007年，僅歷時(shí)兩年多，閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育實(shí)現(xiàn)一系列具有實(shí)質(zhì)性的有效突破，在區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化引領(lǐng)下，閔行區(qū)家庭教育工作被全國(guó)婦聯(lián)表彰為全國(guó)家庭教育先進(jìn)區(qū)。2007年被上海市終身教育學(xué)術(shù)委員會(huì)聘為學(xué)術(shù)委員、被中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身教育工作委員會(huì)聘為首屆理事。2007年榮獲“中國(guó)第二屆青少年社會(huì)教育突出奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

2008年主編出版全國(guó)第一本公開(kāi)發(fā)行的《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教程》；中國(guó)東部（上海市閔行區(qū)）、中部（河南省濮陽(yáng)中原油田）、西部（內(nèi)蒙古海拉爾區(qū)）三地聯(lián)動(dòng)的區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項(xiàng)目獲得實(shí)質(zhì)性成果，有效地解決了長(zhǎng)期制約全國(guó)家庭教育健康發(fā)展的三大瓶頸問(wèn)題——“機(jī)構(gòu)管理實(shí)現(xiàn)并舉并重”“經(jīng)費(fèi)籌措形成良性循環(huán)”“家長(zhǎng)素養(yǎng)真實(shí)有效提升”等重大問(wèn)題，不僅有效地促進(jìn)了區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的全面提升，同時(shí)最大限度地避免育人極端的惡性事件發(fā)生，讓教育保底不死人成為現(xiàn)實(shí)和可能，僅閔行區(qū)幾年來(lái)通過(guò)大面積連續(xù)不斷地普及家庭教育科學(xué)知識(shí)和家庭教育指導(dǎo)師的有效指導(dǎo)，就有效地避免了十幾起育人惡性事件的發(fā)生，項(xiàng)目成功的重大意義還在于無(wú)論在全國(guó)任何地方都可以有效地推動(dòng)這種“落地式”的家庭教育工作，確保家庭教育事業(yè)健康有序地發(fā)展；啟動(dòng)低收費(fèi)、高質(zhì)量的《中華家庭教育高級(jí)講師》研修班；正式提出并傳播“家庭教育是所有教育基礎(chǔ)之基礎(chǔ)”等重大理念；組織百位“中華家庭教育志愿者”啟動(dòng)“我與災(zāi)區(qū)孤兒共成長(zhǎng)”長(zhǎng)期資助與育人指導(dǎo)項(xiàng)目，資助數(shù)量占災(zāi)區(qū)孤兒總數(shù)的百分之一點(diǎn)五；參加在職博士學(xué)位的學(xué)習(xí)；被聘為上海市家庭教育研究會(huì)理事。
    2009年孩子到牛津大學(xué)攻讀博士學(xué)位，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)家族幾代人的夢(mèng)想；在全國(guó)率先啟動(dòng)全視頻的班主任家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)課程；倡導(dǎo)并推進(jìn)以“家長(zhǎng)會(huì)”革命性變革為標(biāo)志的現(xiàn)代育人第二次提速；在全國(guó)率先設(shè)立個(gè)人家庭教育研究基金——“顧曉鳴家庭教育研究基金”，努力開(kāi)拓平民化研究成果的轉(zhuǎn)化；正式啟動(dòng)“中華家庭教育咨詢(xún)會(huì)所（館）”項(xiàng)目的資源建設(shè)；啟動(dòng)覆蓋全國(guó)30個(gè)省的家庭教育抽樣數(shù)據(jù)基地建設(shè)……

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