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一、為什么要寫(xiě)論文
寫(xiě)家庭教育論文，就是用學(xué)過(guò)的家庭教育理論知識(shí)，聯(lián)系自己的教育經(jīng)驗(yàn)，站在研究者的高度，選定某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入全面的研究，用來(lái)指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐。
研究也是一種理論的拓展和提高。
鍛煉能力：比如開(kāi)拓創(chuàng)新能力；分析解決能力；資源整合能力；邏輯思維能力；文字表達(dá)能力；寫(xiě)作組稿能力。
二、三種論文類型：
（1）實(shí)際運(yùn)用型。側(cè)重用經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際家庭教育問(wèn)題的論文。
《父母過(guò)高期望的分析、危害及調(diào)適》《親子沖突原因分析及應(yīng)對(duì)策略》
（2）理論研究型：側(cè)重理論研究的家庭教育論文。
羅俊《論蒙氏教育的地位和作用》，李群雄《家庭教育中的三維人格圖式》
如果你有知識(shí)廣博，理論功底深厚，擅長(zhǎng)理論研究，可以寫(xiě)這類。
（3）調(diào)查報(bào)告型：側(cè)重調(diào)查報(bào)告的家庭教育論文。
《對(duì)當(dāng)前青少年的消費(fèi)行為及消費(fèi)心理的考察》
三、如何選題
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要”。所以，題目選準(zhǔn)了，選好了，就等于成功了一半。
1、選題原則:
（1）新穎性。
目前存在問(wèn)題：
選題舊：選題缺乏新穎性，重復(fù)性選題較多。
有兩個(gè)辦法解決
1、用新瓶裝新酒。根據(jù)新的論題，用新的觀點(diǎn)來(lái)論述，得出新的結(jié)論。
2、用舊瓶裝新酒：選題不新，但文章內(nèi)容新，比如觀點(diǎn)新，材料新，角度新，研究方法新。
1、我可能首先發(fā)現(xiàn)或者提出來(lái)新的論點(diǎn)。（觀點(diǎn)新）
2、我知道別人提到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但我會(huì)補(bǔ)充新的觀點(diǎn)來(lái)完善它，或者對(duì)舊的觀點(diǎn)、材料進(jìn)行質(zhì)疑，用新的表述來(lái)說(shuō)理。（材料新）
3、我可能會(huì)從另一個(gè)角度寫(xiě)，提的角度新、視野新。（角度新）
4、我可能會(huì)用另一種方法來(lái)研究和解決這個(gè)問(wèn)題。（研究方法新）
比如：對(duì)于青春期逆反，大多數(shù)人把它當(dāng)作不太好的事情來(lái)看待，甚至認(rèn)為不利于孩子的成長(zhǎng)。而有個(gè)作者則是從有利于青少年成長(zhǎng)的角度來(lái)看逆反；（角度新）他提出：青春期逆反是青少年為成長(zhǎng)做出的努力；青春期逆反是家長(zhǎng)在孩子青春期來(lái)臨時(shí)不適應(yīng)的體現(xiàn)；青春期逆反是家長(zhǎng)教育理念滯后的反映這樣三個(gè)觀點(diǎn)加以分析說(shuō)明。（觀點(diǎn)新）
又比如，如果對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，別人用的調(diào)查問(wèn)卷，而你做了實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了對(duì)比研究（研究方法新）
說(shuō)明：
（2）選題要恰當(dāng)。
選題是不是恰當(dāng)，會(huì)影響論文的質(zhì)量，關(guān)系到論文的成敗。恰當(dāng)就是：選題不要太大，也不要太小。要難易剛剛好。什么是剛剛好，好到對(duì)你有挑戰(zhàn)性，能發(fā)揮自己的潛力；好到能顧到你自己的能力，能駕馭得了。
A：選題不要過(guò)大
目前存在問(wèn)題：
選題過(guò)大：
A：不好駕馭
B：主題分散
B：選題太小。
建議：
小竅門：
舉例1：縮小范圍
《父母不良心態(tài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響》——《父母焦慮心態(tài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響》——《父母焦慮心態(tài)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾》。
舉例2：增加限制
《走出孩子閱讀的誤區(qū)》
改為：《走出幼兒親子閱讀的誤區(qū)》（限定在幼兒，6歲以前）
或《走出中學(xué)生課外閱讀誤區(qū)》（限制在中學(xué)生）
建議：
2 選題途徑
對(duì)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)不多，理論知識(shí)不多的學(xué)員，選題可能會(huì)很傷腦筋，怎么選？
我想我們可以遵循三個(gè)原則：A：興趣性——有研究熱情。B：熟悉性——找到感覺(jué)。C：感受性——敏銳，敏感。
(1)從童年經(jīng)歷中查找：
(2)從自己的教育經(jīng)驗(yàn)中查找：
(3)從自己教育孩子過(guò)程中查找：
3、選題方式：
寫(xiě)的時(shí)候，我們可以先確定主題再找大量的材料，也可以先找大量的材料，再定主題。
舉例：自信心不足
什么是自信心？
自信心在孩子成長(zhǎng)中有什么作用？
自信心不足有哪些表現(xiàn)?
造成孩子自信心的原因是什么?
有哪些因素影響了孩子的自信心發(fā)展?
針對(duì)孩子自信心不足,我們可以提出什么好的建議和對(duì)策?
四、寫(xiě)作基本步驟
確定主題——搜集材料——擬定標(biāo)題——列出提綱——?jiǎng)庸P寫(xiě)作——修改定稿。
1、確定主題。
要有現(xiàn)實(shí)意義，有價(jià)值的，大家關(guān)注問(wèn)題。
2、收集資料
磨刀不誤砍柴功。
搜集內(nèi)容：調(diào)查數(shù)據(jù)、典型案例、實(shí)驗(yàn)成果，權(quán)威的理論知識(shí)，名人名言，甚至圖表，圖片等。
方法：可以先確定主題再搜集資料，也可以先搜集資料再定主題。
（1）學(xué)會(huì)檢索整理
我們可以用谷歌，百度，中國(guó)搜索來(lái)搜索。搜索資料也有一些技巧。
中間用空格隔開(kāi)。
關(guān)鍵詞要簡(jiǎn)練，不要太長(zhǎng)。太長(zhǎng)找不準(zhǔn)確。
關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確，詞準(zhǔn)確了，才能得到理想的搜索結(jié)果。
整理時(shí)要分門別類
（2）學(xué)會(huì)選擇甄別
（3）學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)
(4)學(xué)會(huì)引用材料
一是間接引用。即概述別人文章的大意，抓它的基本思想和觀點(diǎn)，用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)同樣的意思。
二是直接引用。即摘錄別人的原文。這要用雙引號(hào)引起來(lái)，表示對(duì)原文未作任何改動(dòng)。這是尊重原文作者。要在句后標(biāo)上標(biāo)號(hào)，在文章結(jié)尾注釋。
（5）學(xué)會(huì)消化吸收。
目前存在問(wèn)題：
抄襲和借鑒區(qū)別：
抄襲：
（1）可以直接借用的資料：調(diào)查數(shù)據(jù)，數(shù)字統(tǒng)計(jì)，歷史上教育家的理論，權(quán)威名人專家的觀點(diǎn)，名家名言等，這些要注明出處，來(lái)源。
（2）不可以直接借用的資料：一般的作者寫(xiě)的文章不可以搬來(lái)用。
閱讀——思考——消化——吸收
疑問(wèn)1：我只搬一小段，行不行？——不行。
疑問(wèn)2：可能學(xué)員又會(huì)問(wèn)：我想到的觀點(diǎn)，別人也想到了怎么辦？——借鑒。
4．?dāng)M定標(biāo)題
標(biāo)題要體現(xiàn)專業(yè)化，學(xué)術(shù)性。
如“試論***”“淺談***”“小議***”“***成因分析及對(duì)策”“****探究”“對(duì)****的認(rèn)識(shí)”等這些字眼。
5、列出提綱
（1）總攬全局。
（2）理清思路。
（3）及時(shí)調(diào)整。
（4）有利于指導(dǎo)老師指導(dǎo)。
5、動(dòng)手寫(xiě)作
6、修改定稿 | 